【精選】小學教師校本研修參考計劃范文5篇

1、小學教師校本研修參考計劃范文5篇小學老師校本研修打算(1)一、指導思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。二、研修目的1、標準數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使本人由學習型向研究型轉變，進而使本人成為新課程施行者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推進教學質量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮本人的作用，迅速提高本身的業(yè)務素養(yǎng)和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把

2、立足點放在處理教學改革和實驗中所遇到的實際咨詢題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在處理教學改革和實驗中所遇到的實際咨詢題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以才能開展為本，以自主學習為本)的轉變，注重學生創(chuàng)新精神和實踐才能的培

3、養(yǎng)，為學生的全面開展和終身開展效勞，使本人及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能習慣社會需求、能促進學生全面開展的好。四、詳細措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育咨詢題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把本人在教學實踐中發(fā)覺的咨詢題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認確實讀一本有關教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使本人的教學水平逐步提高，尋找出一條合適本地，合適

4、本人的開展之路，爭取逐步構成本人的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對本人的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富本人的文化積淀，充盈本人的底氣，加強本人的理論底蘊，提高教育教學才能，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。小學老師校本研修打算(2)一、指導思想本學年教研活開工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高老

5、師本身素養(yǎng)為根本主旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口， 以學校和教誨處工作打算為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉變教育觀念，加強老師的才能和水平;開展集體備課，加強對教材的培訓、研究;深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。二、工作目的1.加強理論學習，轉變教育觀念通過校本培訓，更新教育理念，提升老師文本解讀才能和咨詢題設計才能，促進老師專業(yè)開展，使之更好勝任教育教學工作。2. 標準教學過程，提高課堂效率組織本組老師認真學習教學常規(guī)，標準教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組

6、合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、工作重點：(一)注重學習，提高理念:理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個新的層面，我們將注重和加強老師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導本人的教學實踐，更好地為教育教學效勞。加強學習。要充分利用教研時間對各年級段的教學目的，要求，重難點，教學方法等方面進展解讀。集中培訓和自學相結合，開展理論學習，舉行集體備課、公開課和講座等活動，使大家在交流過程中共同成長和提高。(二)改革方式，推進課改：1、“在研討中開展，在反思中成長

7、?！边@應該是語文教研的目的。注重各種方式的研討活動，開展教研活動，讓每位老師在不斷的研討商討中共同成長。自我反思，即老師個體對本身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善本身教學行為，提升教學水平，從而構成老師本身對教學現(xiàn)象、教學咨詢題的獨特考慮和制造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進展教學和研究的主陣地。教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，真正使教研活動經?；ｎ}化和系統(tǒng)化。定期開展集體備課活動。舉行以“文本細讀”為主題的組內

8、公開課，確定主評人開展點評，組員討論交流，開課者反思總結，使活動參與者都有所收獲。3、加強學科建立，積極開展各項競賽活動。本組將接著注重自讀課文，特別是名著導讀，接著通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽才能，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合才能。(三)精心組織各項教研活動，促進教改。結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，構成一個系列。研討活動采納上課、說課、互動交流、同行點評的方式，對新課程背景下的教學進展深化的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，討論課堂教學。組織組內成員研讀新課程

9、標準、中考說明、教材等，精確解讀文本。學習教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學的教法和學法的改革。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領老師研究中考，研究新教材，提高分析與評價才能，積極改良教學行為。四、保障措施和預期效果：1、教研組長牽頭，認真組織，確保校本培訓順利進展。2、完善制度，加強督察(1) 學習制度：周一上午為學校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。(2) 考勤制度：凡屬校本培訓活動、學習，均隨時作好考勤記載，記載將作為學校核定老師業(yè)績的依照之一。(3) 檢查、登記制度：每位老師有一本聽課記錄本，做好培訓學習筆記。五、活動安排大致如下：第 2 周： 學習學校的打算

10、要求;制定本組本學年教研打算并安排好校本培訓工作。第 4 周: 組織校本專題理論學習。第 6 周: 組織集體備課。第 8 周: 組織集體備課; 組內開課聽課評課。第10周: 做好期中考試工作。第12周: 組織集體備課; 組內開課聽課評課。第14周: 組織校本專題理論學習 。第16周: 組織校本特色學習。第18周: 教研組成員撰寫教研收獲體會;教研組總結工作;配合教誨處安排好期末考試工作，做好期末考試的評卷和試卷分析工作。小學老師校本研修打算(3)本人是一名小學語文老師，為了更好地搞好小學語文教育教學工作，結合學校校本研修打算和教學實際情況，特制定個人校本研修打算。一、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤

11、學多記。認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習“有效教學方式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤研究，互相學習共同進步，使本人時刻以中小學老師職業(yè)道德標準為準繩，教書育人;一直保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認確實工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實本人，努力提升本人的思想政治覺悟和業(yè)務涵養(yǎng)，認真履行本人的職責和義務。二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備本人、備教材，備出課堂新教法、好學法，表達創(chuàng)新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代

12、信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學習研究推行“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重老師的引導、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面才能在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。三、積極參與學校教育教學研究，爭做研究型老師。堅持每周聽兩節(jié)課，

13、和老師交流感受、體會，向老師取經學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高本人對“有效教學”的認知深度，學習別人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合本身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思，研究如何改良，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發(fā)表。四、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。利用網絡上傳本人的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳本人的教學心得、教學論文等教研成果，與一線老師互相分享、交流，介紹本人的經歷，造福一方。五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我

14、。通過參加各級各類教學相關培訓，拓寬本人的知識面，提高本人的教育教學藝術，提高本人的學問涵養(yǎng)，促進本身專業(yè)化成長。六、加強網絡學習，提高本身素養(yǎng)。教學中所遇咨詢題不明白就咨詢，一咨詢有教學經歷的老師，二咨詢信息量特別豐富的網絡，網絡求學。網絡，是最好的老師!教學之道，貴在探究。自古教無定法，研究、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目的!小學老師校本研修打算(4)校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來不斷所倡導的一個十分利于老師成長的方式，它的制定和施行理念更加符合老師本身開展的需要，對老師提高教育教學才能起到了實在有效的作用。為了提高本人的教育教學工作才能和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作

15、效勞，依照上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，本身的開展要求，特制定此次校本研修個人工作打算。一、指導思想通過校本研修，促進義務教育課程改革開展，積極推進素養(yǎng)教育，逐步實現(xiàn)本身老師的專業(yè)化，努力提高本身的教育教學水平。二、研修目的1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，提高本身的業(yè)務水平。2、堅持以促進學生全面開展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學方式，積極推進課堂教學改革。3、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮本人的作用，逐步提高本身的業(yè)務素

16、養(yǎng)和教學研究水平。三、研修內容1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。2、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學習中小學老師職業(yè)道德標準，加強本身的師德涵養(yǎng)。3、課前精心備課，認真上好課，課后及時進展小結、反思。4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。5、認真開展聽課、評課活動。6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在詳細的教學實踐中嘗試，使本人的教學水平逐步提高，尋找出一條合適本地，合適本人的開展之路。7、經常反思本人的教學行為，不斷地總結經歷，找準缺乏之處，寫好教學反思和案例，促進本人的不斷進步。8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育

17、方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高本人的執(zhí)教才能。四、詳細措施1、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。2、堅持備好課、上好課。3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”老師。4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升本人的教育教學才能。6、在工作中對本人嚴格要求，決不松懈。通過此次校本研修，對本人的專業(yè)水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富本人的文化底蘊，充盈本人的底氣，加強本人的理論知識，提高教育教學才能，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。小學老師校本研修打算(5)新的學期又在春暖花開的季節(jié)降臨了，踏著輕柔的春風，面對著

18、活力無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來不斷所倡導的一個十分利于老師成長的方式，它的制定和施行理念更加符合老師本身開展的需要，對老師提高教育教學才能起到了實在有效的作用。為了使本人的業(yè)務水平有更大的提高，結合本身實際情況，特制定個人校本研修打算。一、工作理念1、堅持以促進學生全面開展為原則。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學方式。4、積極探究合適學生開展、深受學生歡迎的教學方法和手段。5、樹立終身學習的認識，加強專業(yè)知識的學習。二、學習內容：1、以根底教育新課程改革綱要及解讀、學科課程標準及解讀、學科新教材等為主要培訓教材。2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進展“研”“訓”，以提高本人的教育教學水平。3、學習老師職業(yè)道德，進一步提高師德。4、學習老師反思才能的培養(yǎng)與提高，進一步提高本人的反思認識，要經常反思本人的教育觀念、教學行為，主動進展教學方式的改革，教學水平不斷提高。三、學習方式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有打算地進展學習。依照學習內容，結合實際教學情況，反思本人的教育教學行為并進展實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。(1)專題培訓交流研討、教學設計、說講評課等方式，將培訓學習與本人的教育教學實踐