大學生醫(yī)療保險需求調(diào)查分析

1、福建農(nóng)林大學金山學院保險學課程實習報告年級、專業(yè)：2012級國際經(jīng)濟與貿(mào)易一班學生姓名：李茂然學 號：126701030實習報告題目：大學生醫(yī)療保險需求調(diào)查分析 實習時間：2014. 12. 282015. 01.03成 績：指導(dǎo)教師魏雪蓮2015年1月5日大學生醫(yī)療保險需求調(diào)查分析一、大學生醫(yī)療保險的現(xiàn)狀（一、大學生醫(yī)療保險政策概述肓至新醫(yī)改方案擊臺之前，我國在校大學牛并沒有被納入實質(zhì)性的社會保障范疇， 醫(yī)療保障也沒有統(tǒng)一的標準。大學牛的醫(yī)療費用主要來源于公費保險和學牛平安保險。2008年10月25日國務(wù)院辦公廳終于下發(fā)了關(guān)于將大學牛納入城鎮(zhèn)居民基木醫(yī)療 保險試點范圍的指導(dǎo)意見（簡稱指導(dǎo)意見

2、），大學牛作為社會的一員，被正式納入 全民醫(yī)保的范疇。該指導(dǎo)意見主要提出了以下三點意見：1. 基木原則：堅持自愿原則；中央確定基木原則和主要政策，試點地區(qū)制定具體 辦法，對參保學牛實行屬地管理。2. 主要政策：（1）參保范圍。各類全日制普通高等學校（包括民辦高校）、科研院校 （以下統(tǒng)稱高校）中接受普通高等學歷教育的全日制木?？婆?、全日制研究生。（2）保障 方式。大學生住院和門診大病醫(yī)療，按照屬地原則通過參加學校所在地城鎮(zhèn)居民基木醫(yī) 療保險解決，大學生按照當?shù)匾?guī)定繳費并享受相應(yīng)待遇，待遇水平不低于當?shù)爻擎?zhèn)居民。 鼓勵大學牛在參加基木醫(yī)療保險的基礎(chǔ)上，按自愿原則，通過參加商業(yè)醫(yī)療保險等多種 途徑，

3、提高醫(yī)療保障水平。（3）資金籌措。大學牛參加城鎮(zhèn)居民基木醫(yī)療保險的個人繳 費和政府補助標準，按照當?shù)刂行W生參加城鎮(zhèn)居民基木醫(yī)療保險相應(yīng)標準執(zhí)行。個人 繳費原則上由大學牛木人和家庭負擔，有條件的高?？蓪ζ淅U費給予補助。大學牛參保 所需政府補助資金，按照高校隸屬關(guān)系，由同級財政負責安排。中央財政對地方所屬高 校學牛按照城鎮(zhèn)居民基木醫(yī)療保險補助辦法給予補助。各地采取措施，對家庭經(jīng)濟困難 大學牛個人應(yīng)繳納的基木醫(yī)療保險費及按規(guī)定應(yīng)由其個人承擔的醫(yī)療費用，通過醫(yī)療救 助制度、家庭經(jīng)濟困難學牛體系和社會慈善捐助等多種途徑給予資助，切實減輕家庭經(jīng) 濟困難學牛的醫(yī)療費用負擔。二、調(diào)查方法和內(nèi)容（）、調(diào)查方法

4、木次采用網(wǎng)絡(luò)在線收集數(shù)據(jù)，采取的是隨機抽樣的方法，對各大高校的大學牛的醫(yī) 療保險情況進行收集和整理，以保證調(diào)查結(jié)果的真實性、客觀性和準確性。（二人調(diào)查范圍與對象各個高校在校大學牛和在讀的大學牛三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析（-）學生的參保情況數(shù)據(jù)顯示11%的大學牛通過學校購買的商業(yè)醫(yī)療保險，16%的大學牛自己購買商業(yè)醫(yī)療保險，5%的大學生沒有參加醫(yī)療保險，剩下的68%通過學校參加了大學生醫(yī)療保 險。從上圖中我們可以看出，在參保原因中，學校統(tǒng)一組織的大學生醫(yī)療保險占68% , 其余有少數(shù)是自己購買的商業(yè)保險和學校購買的商業(yè)保險，分別占16%和11%,沒有 參加的人數(shù)占5%。在未參保原因中，有95%的同學從沒考

5、慮過這個問題，5%的同學不 知如何參加，進一步調(diào)查顯示，有51%的同學對大學生醫(yī)療保險不了解，45%的同學對此 為一般了解，只有3. 5%的同學對此非常了解，這一方面說明犬部分學生對目前的參保情 況不其了解，缺乏自主性；另一方面也說明學校在參保方面還有責任和義務(wù)要對學生進 行積極的引導(dǎo)，如加強對同學們保險知識的宣傳教育，轉(zhuǎn)變一些同學的i口觀念等等。(-)學生的滿意度和醫(yī)療支出情況有些學校為了學生方便，都統(tǒng)一購買了保險，這讓學牛沒有了選擇的余地，65%的 同學認為應(yīng)該讓同學們自行選擇，這樣才具有競爭性，有利于保險的質(zhì)量。而且在參保 的人有80%的人并沒有享受過醫(yī)療保險。在享受過的人中只有12%人

6、對其服務(wù)感到非常 滿意，28%的人感到比較滿意。僅有4%的人感到不滿意，由此我們可以看出蘇州的醫(yī)療 保險還是比較健全的。(三人學生對其的評價在對醫(yī)療保險作出評價時，有71%的學牛認為醫(yī)療保險是有意義的，29%的學牛認為 這是沒有意義的，這可能是由于青年人自認為身體健康，患病率低的緣故；大多數(shù)同學 認為大學牛醫(yī)療保險可以減輕經(jīng)濟負擔，還有同學認為“花的錢不多，買個安心，萬一 真出了什么事，也能給家里減少一些負擔，也給未來一份保障”。有些同學還認為這是 一項社會福利，成年的合法公民都應(yīng)享有。同時解決不同學校學牛享受的醫(yī)療保障待遇 差別較大的問題，利于體現(xiàn)社會公平?？偟膩碚f，現(xiàn)在大學牛的保險意識己經(jīng)

7、逐漸增強, 對保險的認識也更正面一些。!1!結(jié)果與分析:近些年來，大學牛突然遭遇意外傷害或嚴重疾病的事件屢屢發(fā)牛，也因此對他們的學業(yè)造成了不同程度的影響。他們的不幸遭遇引起了社會和學校的關(guān)心，經(jīng)常可見眾多 大學牛為了延續(xù)重病同學的牛命，自發(fā)在學校內(nèi)甚至于走上街頭向行人募捐，許多新聞 媒體集中策劃并組織對大學生健康的“愛心活動”。在精神撫慰和醫(yī)療經(jīng)費的籌措上， 大家已經(jīng)在道義上盡到了自己的義務(wù)。但是天有不測風云，人有旦夕禍福。面對種種突 發(fā)的意外，僅僅是依靠這種道義上的援助已日漸顯得杯水車薪。尤其是來自農(nóng)村的大學 牛，作為社會弱勢群體的一員，一旦遭遇大病或災(zāi)難，將會給家庭帶來毀滅性的打擊。 但是

8、，由于缺乏了解和認識，大學生往往不重視保險的作用，有的同學可能認為自已身 體結(jié)結(jié)實實，用不著參加什么大學生醫(yī)療保險，乃至在遇到危難時束手無策。事實上， 參加大學生醫(yī)療保險，也不是說一定要在犬學期間發(fā)生意外傷害、生病住院，才有保險 價值，才有必要，如果這樣，保險也就失去了它本身的意義了。另一方面，隨著時間的 推移，人學生在保險中出現(xiàn)的種種問題也日益暴露出來，如索賠問題、醫(yī)療服務(wù)問題等 等，都反映出現(xiàn)階段高校醫(yī)療保險的不徹底性，如何搞好大學生的醫(yī)療保險工作，給學 生群體帶來切實的好處，仍是一個值得關(guān)注的問題。當前要搞好大學生的醫(yī)療保險工作，我們認為可以從以下幾方面入手：(1)大力開展學校教育，增強

9、大學生的保險意識。學?？梢岳米陨淼奶烊粌?yōu)勢, 通過舉辦各類講座、設(shè)立相關(guān)課程等方式，培養(yǎng)大學生的保險意識。大學生在校期間很 難保證任何意外不出，一旦出現(xiàn)問題，按照目前的醫(yī)療制度，學校和個人都無法承受巨 額的醫(yī)療費，這不利于青年學生的健康成長。因此，學校有責任和義務(wù)對學生進行積極 引導(dǎo)，增強大學生的保險意識，減少意外事故發(fā)生的可能性。(2 )重視索賠工作，提高學生的索賠滿意度。大學生參加醫(yī)療保險，搞好服務(wù)工 作是關(guān)鍵。學校可以派專人負責學生的索賠工作，隨吋接受學生的索賠申請，對每一位 前來辦理索賠申請的學生都要耐心細致地講解索賠過程、注意事項等，幫助學生辦理索 賠手續(xù)、領(lǐng)取賠款并及吋發(fā)放給學生

10、本人，保障在保險事故發(fā)生時各項索賠工作能快速、 及時、有效地展開。(3) 保險報銷應(yīng)該多元化。現(xiàn)在患小病的人特別多，他們又不會去住院，所以不好 報銷，所以范圍不要只局限于只報銷住院費，醫(yī)療費也應(yīng)適當報銷。使得更多的人可以 享受到醫(yī)療保險。(4) 應(yīng)該增加報銷效率，簡化手續(xù)程序。資料顯示，絕大多數(shù)犬學生購買保險的目 的只是想在減少麻煩的基礎(chǔ)上更好地冋避風險，而不會把保險作為一種投資行為或者理 財方式。因此，學生保險的程序不應(yīng)太復(fù)雜，運轉(zhuǎn)周期要短；保險金額補償發(fā)放要快； 保險費不應(yīng)太昂貴，應(yīng)以實惠型為主。五、總結(jié)將大學生納入社會城鎮(zhèn)居民醫(yī)保范圍的舉措是一種社會的進步。隨著雞肋似的“公 費醫(yī)療”轉(zhuǎn)變

11、為社會醫(yī)保，大學牛雖然需要自己承擔一部分費用，但是由此而來的方便 好處卻是實實在在的。首先，社會醫(yī)保覆蓋范同廣，保障高。該項政策惠及所有大學牛, 且沒有象商業(yè)醫(yī)療保險那樣的投保資格的審查，這給己經(jīng)患病的大學牛帶來了春天的雨 露；同時支付限額較高，甚至有些城市未設(shè)定支付限額，這對患嚴重疾病(如白血病等) 的學牛來說，無疑是生命的延續(xù)。其次，保費較低，基木上都在學牛和家庭的承受范圍 之內(nèi)，且確實有困難的還可申請其他途徑的免交，真正惠及到了每人每戶。再次，社會 醫(yī)保系統(tǒng)不同于一般的商業(yè)保險，它在吋間的延續(xù)上和未來的受益方面都要比商業(yè)保險 更加完善，更加有效。此外，由于社會醫(yī)保還可和以后自己工作時間段

12、內(nèi)的醫(yī)療保險、 退休后的醫(yī)療保障直接掛鉤，這也是普通商業(yè)保險所無法比擬的優(yōu)點。雖然大學生醫(yī)保的推行帶給人們諸多好處，但也不可否認，在制度和執(zhí)行尚不成熟 的今天，仍面臨各種挑戰(zhàn)。首先，對于新的人學生醫(yī)保制度，不少過去享有公費醫(yī)療的 大學生也有看法，因為醫(yī)保制度，明顯“有利于”患重大病癥者，而一般的小毛病，則 需要大學生自掏腰包付一定的費用，相比過去“不劃算”，而且，有一些大學生認為自 己身強體壯，沒必要參加醫(yī)保，繳納一筆費用。其次，雖然目前各省市的保費較低，但 對于一些家庭特別困難的學生和家庭來說，仍然可能是筆不小的開支，其至會影響到參 保率。針對這種特殊家庭，國家和學校應(yīng)該采取措施幫助該類家庭

13、。最好，要加強對人 學生醫(yī)保的管理，訃醫(yī)保制度切實解決人學生看病的實際問題。比如對放假及實習期間 的看病問題，雖然已有省份提出相應(yīng)措施，但在全國還存在很人的差異，這在某種程度 上也會削弱學生的投保積極性；還有就是學生關(guān)心的門診看病問題，在全國的做法也不 一致。門診看病不能報銷，以及有起付線等規(guī)定也無疑給學生看病增加了很大的支出； 看病先自己墊付醫(yī)藥費再根據(jù)單據(jù)報銷的做法同樣也有“雨后送傘”之嫌，給學生家庭 特別是困難家庭帶來了很大的困難。所以，在以后的政策修訂及實施過程中，我們可以 根據(jù)實際情況，參照國外的經(jīng)驗，盡量考慮到光人學生的利益，使門診、住院都參加醫(yī) 保，并口醫(yī)藥費由醫(yī)院和醫(yī)保基金直接

14、發(fā)生關(guān)系，不需先行墊付。犬學生這一特殊群體是未來社會生產(chǎn)的主力軍，他們的健康直接關(guān)系到社會的可 持續(xù)發(fā)展。因此，建立一套完善而切實可行的人學生醫(yī)療保障體系對維護社會穩(wěn)定發(fā)展 至關(guān)重要，這也是高等教育在改革和發(fā)展中所面臨的一個新的現(xiàn)實問題和研究課題。同 時，我們必須認識到，任何制度的形成都不是一蹴而就的，大學生醫(yī)療保障體系的建立 和實施，需要社會各方面持續(xù)不斷的關(guān)注和努力。除！ ! !一年的時間很快過去了,在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進一步的提高,本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項:1. 工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個

15、人工作計劃,有主次的先后及 時的完成各項工作,達到預(yù)期的效果,保質(zhì)保量的完成工作,工作效率高,同時在工作 中學習了很多東西,也鍛煉了自己,經(jīng)過不懈的努力,使工作水平有了長足的進步,開 創(chuàng)了工作的新局面,為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,認真學習馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學教,育網(wǎng)鄧小平理論和三個代表的重要思想。 堅持”以病人中心"的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神,立足本職崗 位，踏踏實實做好醫(yī)療服務(wù)工作。向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進行述職”請予批評指 正。工作目標完成情況我校一年來，秉承質(zhì)量是生命

16、，師德是靈魂，公平是民心，安全是保障的教育理念，以全面提升教育教學質(zhì)量為核心，以標準化學校建設(shè)為 突破口,以讓教育接地氣,創(chuàng)建新學校為學校發(fā)展目標”團結(jié)一心,攻堅克難,大打翻身仗”學校辦學條件和辦學效益實現(xiàn)了 質(zhì)的飛越。在全體教職工的努力下，我們基本完成了xx年目標管理責任狀中的德育管理、教學管理、兩基、師訓(xùn)、標準化學校建設(shè)、特色學校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財務(wù)管理、捐資助 學、組織工作、信訪監(jiān)督、工會及團隊、行風建設(shè)、安全、政務(wù)等xx項工作任務(wù)。3 專業(yè)知識、工作能力和具體工作。能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,刻苦嚴謹,視病人 為上帝”始終把他彳門的利益放在第t立。能及時準確的完成病歷、病程錄的書寫”對

17、一 些常見疾病能獨立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān) 書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫(yī)生請教,自覺的做到感性認識和理性認識相結(jié)合,從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、主要鳧點1、確定和生成了 讓教育接地氣,創(chuàng)建新學校的學校發(fā)展目標。讓教育接地氣"，創(chuàng)建新"學校，是指教育必須遵循規(guī)律，腳踏實地， 摒棄功利思想，拆掉空中樓閣,不折騰。努力讓學校教育貼著地面”,接受地中之氣。 更多的關(guān)注學校教育與師生愿望、訴求、發(fā)展的最佳契合點，使教育根植于中華民族優(yōu) 秀文化的豐潤土壤，根植于新中國教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，根植于中國的國情，根植于與時倶

18、 進的中國特色社會主義，使全體師生在學校教育中真正快樂成長、幸福成長、茁壯成長, 創(chuàng)建一個全"新"的學校。2、在標準化學校建設(shè)工作中，全校上下戮力同心，攻堅克難，目前，已經(jīng)順利通 過省級驗收，并被評為市級先進，推薦省級先進。我們正在積極準備，迎接近期到來的 省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗收中，驗收組的袁主任用感動、驚奇 來形容他的心情,給予我校有內(nèi)涵、有特色、有發(fā)展的高度評價，當場決定推薦我校為 省級先進學校。3、德育工作我們重點抓住”誦弟子規(guī)孝行天下”德育主題教育活動，開展孝道教育，傳遞正能量"o 一周一行已經(jīng)成為我校的一 個傳統(tǒng)，一大特色。學生為父母長輩洗腳洗頭、端茶倒水，做家務(wù)等，使孩子們從小就懂得感恩，并帶動父母及全社會孝敬自己的父母長輩，促進社會風氣的好轉(zhuǎn)，學校收到家長反饋信息四百余件。我們編寫了誦弟子規(guī)做小孝星校本教材，已經(jīng)投入使用。學校自編了 孝親操，得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。（述職報告）我們把感恩教育延伸到了校外，全校師生長期照顧無兒無女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶，走期看望,送去生活用品，全體男教師為其捆玉米秸稈等，老人