學(xué)校德育年終工作計(jì)劃格式

1、學(xué)校德育年終工作計(jì)劃格式【網(wǎng)絡(luò)綜合-學(xué)校德育年終工作計(jì)劃格式】工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作 預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí) 際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有 范圍大小之別。以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的學(xué)校德育年終工作計(jì)劃格式,供大家參考。閱讀請(qǐng)查看本站工作計(jì)劃頻道。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神為指針，以學(xué)校 工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育 工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適 合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措， 使德育工作真

2、正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主 義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增 強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò) 程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能 力。2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和 管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的 進(jìn)行班級(jí)管理。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、

3、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型 文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及 審美意識(shí)。4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。四、主要工作措施 （一）加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道 德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。 全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍, 樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德 育工作，教

4、師要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開展思想道德滲透 教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、 精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。（二）高度重視養(yǎng)成教育深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的小學(xué) 生守則、日常行為規(guī)范要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為 出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動(dòng)為載 體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的 “三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng) 評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng) 班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī) 范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的 “五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻

5、上無(wú)污 痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、 課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步）。各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以 文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中 要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。 通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi) 化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處 可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和 學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我 這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化 為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。（三）積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程。以愛(ài)國(guó)主義為核心，全 面開展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主 義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為 教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬 教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育；以"堅(jiān) 持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心， 積極開展熱愛(ài)自然教育、愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教 育和審美教育。（四）加強(qiáng)心理健康教育1、提高教學(xué)水平。抓好家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，做到目標(biāo) 明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并