學(xué)生暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、學(xué)生暑期兼職教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐參加者:徐同學(xué)實(shí)踐主題:兼職教師實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月x日至x月x日實(shí)踐地點(diǎn):江蘇 省張家港市合興鎮(zhèn)現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下：一，異鄉(xiāng)人們六月，得知yjbys教育咨詢中心的暑期項(xiàng)目在寧各大 高校內(nèi)招聘兼職教師。隨后，經(jīng)過(guò)投遞簡(jiǎn)歷，面試，簽約 等粗糙簡(jiǎn)單，不是很正式的流程，我順利成為一名“南京 一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”，“南京師范大學(xué)育人教育中心的教 師”。x月x日，高等數(shù)學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后，我便提上 昨晚收拾好的行李，匆匆踏上趕往合興鎮(zhèn)的行程。幾經(jīng)輾 轉(zhuǎn)，摸索到設(shè)在鎮(zhèn)上的教學(xué)點(diǎn)后，放下背包的第一件事便 是跟著教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人（一位南京師范大學(xué)x級(jí)江蘇吁胎

2、生） 及另兩位先到的同事，到街頭練習(xí)分發(fā)傳單。直至x月x日，我們一直風(fēng)雨無(wú)阻，艱苦奮斗，重復(fù) 著單調(diào)的“招生宣傳工作”：上午5:00起床準(zhǔn)備，5:30出 發(fā)去菜市場(chǎng)發(fā)放傳單至x :30,然后沿著街道，一個(gè)社區(qū)一 個(gè)社區(qū)，挨家挨戶上門(mén)推銷(xiāo)，發(fā)放傳單，路上自行解決早 飯。中午x:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休，13:00至lx:30繼續(xù)掃 樓。自行解決晚飯之后，lx:00至2 1:30, 部分人在公園 廣場(chǎng)發(fā)放傳單，另一部分則分散在各超市門(mén)口發(fā)單咨詢。在此期間，人員陸續(xù)到齊：除去負(fù)責(zé)人，有南京理工 大學(xué)x級(jí)河南安陽(yáng)男生一只，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)x級(jí)江蘇合興 土著女生一頭，曉莊師范學(xué)院09級(jí)江蘇徐州學(xué)姐一尊，曉 莊師

3、范學(xué)院x級(jí)江蘇常州女生一具，中國(guó)藥科大學(xué)x級(jí)中 國(guó)青年一棵（正是在下）。這不到x天，在這一江南小鎮(zhèn)，大家走遍每一條小巷, 登過(guò)每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過(guò)我們的足 跡，每一條污濁的小河都映襯過(guò)我們的身影。在這總?cè)丝?不過(guò)x0 00戶的小鎮(zhèn)上，流散著我們20000多份傳單，以及 不計(jì)其數(shù)的宣傳，說(shuō)辭，謊言。這不到x天，接觸了鎮(zhèn)上各種角色，聽(tīng)他們講述著各 樣的故事，看他們演繹著各自的生活：從河北南下闖蕩的 賣(mài)包子一家，有脾氣火爆的媽，口吃智障的女，荒廢學(xué)業(yè) 又子承父業(yè)的兒，無(wú)可奈何的爸，面對(duì)家人和面對(duì)顧客之 間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉(zhuǎn)換方式令人瞠目；“下海”歸 來(lái)的修車(chē)師傅，自覺(jué)混夠了在

4、廣州那段“瀟灑江湖”的日 子，為了一家老小的安穩(wěn)生活"隱退”故里，卻也時(shí)常擔(dān) 心當(dāng)年那些哥兒們的境況;菜場(chǎng)管停車(chē)的奶奶每天都帶著一 頂褪色的紅帽子，那標(biāo)志著她孫女上過(guò)的是本地最好的中 學(xué);老當(dāng)益壯的退休校長(zhǎng)每每談及本地中學(xué)校長(zhǎng)們和現(xiàn)在的 教育界就神采奕奕、如數(shù)家珍，熱情地邀請(qǐng)我們這些“南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去實(shí)這不到x天，大家相互之間建立了初步的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了 各自迥異的性格，女生們分分合合，男生們大愚若智。正 常的人，都不止有一面。不同面間，動(dòng)摩擦因數(shù)會(huì)是不同 的。這不到x天，毅力承受著從未體驗(yàn)過(guò)的考驗(yàn)：面對(duì)被 隨手揉碎扔掉的傳單，面對(duì)那些斜視的眼神，面對(duì)好

5、事者 冷嘲熱諷的搭訕，面對(duì)報(bào)名家長(zhǎng)對(duì)我們資歷水平的質(zhì)疑， 終于發(fā)現(xiàn)自己的自尊心脆弱得快崩潰，發(fā)現(xiàn)自己的主見(jiàn)莫 名地就被“惟命是從，法不責(zé)眾”等聲音所淹沒(méi)，發(fā)現(xiàn)有 一種感覺(jué)叫迷茫，叫不知所措最后，罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我，雖然暫時(shí)不知道，但我終究會(huì) 知道，知道要做什么，知道如何去做。這不到x天，也許還有很多很多。就這樣，我們逐漸去適應(yīng)互相的矛盾與摩擦，逐漸去適應(yīng)這陌生的小鎮(zhèn)，逐漸去適應(yīng)這清苦的生活。二,為人師表x月x日，經(jīng)過(guò)前一天的休整和倉(cāng)促的排課表，布置教室，出題備課等準(zhǔn)備，一行六人開(kāi)始第一天的教學(xué)工作。 由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺，六人上午全滿課，每人分 別負(fù)責(zé)小學(xué)三個(gè)年級(jí)的三門(mén)課

6、程，下午也幾乎全滿，負(fù)責(zé) 初中的各科課程。宣傳如是說(shuō)：第一天上課時(shí)家長(zhǎng)們可以 到場(chǎng)聽(tīng)課，再?zèng)Q定是否交齊全額費(fèi)，“多才”的機(jī)構(gòu)于是乎 將這一天安排成考試日。首日的監(jiān)考、改卷工作較為輕松, 直至次日講評(píng)試卷，才發(fā)覺(jué)應(yīng)對(duì)不同年齡的孩子們的確是 個(gè)棘手的問(wèn)題。兩周之后，由于機(jī)構(gòu)的野心和人手的緊缺，教學(xué)點(diǎn)又 增設(shè)高中年級(jí)的教學(xué)。授課內(nèi)容與之前相同：考試摸底， 根據(jù)學(xué)生掌握程度級(jí)學(xué)生意愿，視情況安排復(fù)習(xí)課程和新 授課程。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)終于迎來(lái)了第七人：南京郵電大 學(xué)x級(jí)江蘇靖江男孩一臺(tái)。大家的任務(wù)總體上還是加重了 些，以下僅以我的課表為證。最初幾天上課，有明顯的陌生感。每夜備課都覺(jué)得頭 緒繁多，常常到深夜才能完成讓自己滿意的工作。4、5日 后，逐漸有了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)講課內(nèi)容安排、上課時(shí)間控制、習(xí) 題布置及講解，都漸趨熟練，備課工作也更有效率。