對小初銜接相關(guān)問題的調(diào)查報告

1、對小初銜接相關(guān)問題的調(diào)查報告調(diào)查的目的：為了更好地做好小初教學銜接，提高教育教學 質(zhì)量，促進學生的全面可持續(xù)發(fā)展。調(diào)查的過程與方法：為了 了解初一新生的真實情況，摸清各 初中學校面臨的實際困難，我們通過了在到校隨機督查時和學校 教師進行座談，在進行學科教研活動時讓教師填寫調(diào)查報告以及 在學科群內(nèi)發(fā)帖子征求意見的方式得到了大量的信息和意見，我 們將其加以整理，得到以下內(nèi)容：一、語文學科（一）小升初學生存在的問題1. 漢語拼咅學習不牢，運用較差，對最基本的注咅標調(diào)方 法也掌握不了。2. 握筆方式、寫字姿勢大多不對，筆順掌握不了，寫字潦 草，卷面臟亂。3. 作文表達不明確、語句不通順。4. 標點使用

2、不當，大多一逗到底，無層次、無節(jié)奏。（二）對小學語文教學的建議1. 應(yīng)強化漢語拼音的學習與訓(xùn)練，讓學生掌握拼讀規(guī)律、 標調(diào)原則，在日常教學中堅持不懈強化練習，形成基本技能。2. 從小學低年級起，進行寫字訓(xùn)練，重點是教會學牛正確的握筆方式、寫字姿勢，反復(fù)要求、訓(xùn)練到位，形成基本技能。教師從教學寫字開始就應(yīng)該注重筆順要求，要求學生把字寫規(guī)范、寫端正,強化卷面要求，避免反復(fù)涂改,保持卷面整潔。3. 加強寫作訓(xùn)練，做到文通字順，內(nèi)容條理，循序漸進的訓(xùn)練，使學生作文表達明確、言之有物。4結(jié)合寫作訓(xùn)練，訓(xùn)練學生正確使用標點，讓學生明確各類標點的基本用法，在寫作訓(xùn)練中將標點使用作為一項重要的技能訓(xùn)練內(nèi)容，常

3、抓不懈。二、數(shù)學學科（一）小升初學生存在的問題1. 小學生的計算能力有待提高，特別是分數(shù)加減運算能力 較差。2. 小學六年級的應(yīng)用題分析能力有待加強。3. 肌就是3. 14,每當遇到肌時，學生基本上就取3. 14,很 難建立無限不循環(huán)小數(shù)的概念。（二）對小學數(shù)學教學的建議1. 加強計算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的解答習慣，及時檢查結(jié)果的正確與否。2. 小學六年級的應(yīng)用題分析能力有待加強。三、英語學科（一）小升初學生存在的問題1. 四年的英語學習造成了嚴重的兩極分化現(xiàn)象，有很大一 部分學生對英語學習失去興趣，喪失了學習信心，這一現(xiàn)象在男 生以及由學區(qū)小學升入初中的學生身上尤為突出。2. 書寫不規(guī)范，發(fā)

4、咅不準確（農(nóng)村學生尤為突出）。3. 拼讀能力弱，不能或不會正確的拼讀單詞。（二）對小學英語教學的建議1. 培養(yǎng)學生學習英語的興趣。2. 養(yǎng)成良好的書寫習慣，教會學生如何區(qū)分書寫體和印刷 體，養(yǎng)成學生嚴格按照四線格書寫大小寫字母的習慣。3. 加強英語音標學習，教會學生基本的拼讀規(guī)律，堅決禁 止學生通過標注漢字來讀單詞的不良習慣。4. 加強口語對話訓(xùn)練，讓學生能自如的進行最基本的日常 交際問答。5. 有關(guān)語法學習，小學接觸到了很多的語法知識，例如一 般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，學生應(yīng)該對這兩種時態(tài)的一般疑問句和 肯定、否定回答很熟悉了，結(jié)果是在初中教學過程中學生對于助 動詞do和does的運用仍然很陌生。因此建議小學英語語法教 學滲透最基本的語法知識，讓學牛能夠清晰準確的理解概念，但 不要講的太深，同時一定要加強練習。6. 加強背誦訓(xùn)練，要求學生背過課本上最常用的單詞。四、其他學科對小學的教學建議1. 對學段內(nèi)每個課題都能進行系統(tǒng)性的教學，體現(xiàn)岀知識 之間的聯(lián)系及其內(nèi)在的邏輯性，逐步引導(dǎo)學?？茖W、全面的認識 問題。2. 多引導(dǎo)、多培養(yǎng)學生科學、規(guī)范的思維習慣，能夠運用 理論聯(lián)系實際的原則認識問題、分析問題、解決問題。3. 對高年級的學生進行規(guī)范化的訓(xùn)練，逐步形成規(guī)律性的 學科思維模式。五、學習習慣養(yǎng)成方面的建議1. 學會聽課，學會捕捉有效內(nèi)容，養(yǎng)成做筆記的習慣。2. 課前準備好上