遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū) 2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期末道德與法治試題

第一部分選擇題(共30分)1.剛剛升入初中的小新想要對(duì)自己的初中生活進(jìn)行規(guī)劃，他應(yīng)當(dāng)①確立發(fā)展目標(biāo)②積極迎接挑戰(zhàn)③把握初中生活④制定行動(dòng)方案2.“知人者智，自知者明。”這句話啟示我們要A.學(xué)會(huì)接納自己B.不斷證明自己C.正確認(rèn)識(shí)他人D3.習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代?！边@告訴我們要①樹(shù)立夢(mèng)想，緊扣時(shí)代脈搏②共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)③成就夢(mèng)想，長(zhǎng)大開(kāi)始行動(dòng)④成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人A.①②③B.①②④C.①③④4.初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，下列同學(xué)的行為中屬于學(xué)習(xí)的是①小佳去敬老院做義工②小然利用課余時(shí)間撰寫小說(shuō)③小星周末在家睡懶覺(jué)④小欣假期去科技博物館參觀A.①②③B.①②④C.①③④5.家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。這表明6.《墨子》中有這樣一個(gè)故事：弟子耕柱子受到墨子的批評(píng)后說(shuō)：“老師，你這么嚴(yán)厲地批評(píng)我，難道我就沒(méi)有比別人好的地方嗎?”墨子說(shuō)：“假如我要駕車去太行山，你認(rèn)為是趕牛好還是驅(qū)馬好?”耕柱子不假思索地回答：“當(dāng)然是驅(qū)馬呀！因?yàn)轳R可以跑得更快。”墨子說(shuō)：“你就是這樣一匹可以驅(qū)趕的快馬??！”這個(gè)故事告訴我們A.與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)絕不退讓B.要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的C.要學(xué)會(huì)尊重老師、關(guān)心老師D.要學(xué)會(huì)戒驕7.右圖是甲骨文的“友”字，由兩只右手靠在一起組成，表示兩只手相互扶助，以此象征友誼，這啟示我們朋友間①要互相鼓勵(lì)、互相切磋②要把握界限、掌握分寸③要以誠(chéng)相待、和睦相處④要互相關(guān)心、互相支持8.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該①把集體利益放在個(gè)人利益之上②把個(gè)人利益放在集體利益之上③堅(jiān)持集體主義原則，同時(shí)保障個(gè)人正當(dāng)利益④完全忽視集體利益，充分保障個(gè)人正當(dāng)利益9.2024年8月20日，葫蘆島市建昌縣黑山科鄉(xiāng)小臺(tái)子村突降暴雨，一位村民帶著三個(gè)孩子駕車被困在了湍急的洪水中。村干部李清學(xué)帶領(lǐng)村民展開(kāi)救援，在將三個(gè)孩子成功解救之后，李清學(xué)已經(jīng)力竭，不幸犧牲，被追授“遼寧省見(jiàn)義勇為英雄”稱號(hào)。李清學(xué)用行動(dòng)踐行了A.敬畏生命，尊重規(guī)律B.守護(hù)生命，追求C.珍愛(ài)生命，創(chuàng)造奇跡D.敬畏10.2024年3月25日，是第29個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，通過(guò)宣傳教育，使中小學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防護(hù)能力。下列自救自護(hù)方法正確的是①②③④A.①②③B.①②④C.①③④11.愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活方式。下列生活方式健康的是A.休閑時(shí)間，窩在家里打游戲B.積極參加體育C.為了節(jié)食，一天只吃兩頓飯D.每12.某中學(xué)開(kāi)展“書香滿校園，閱讀助成長(zhǎng)”讀書分享活動(dòng)，此次活動(dòng)的開(kāi)展A.占用了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間B.培養(yǎng)了我們的社交C.豐富了我們的精神世界D.增強(qiáng)了13.巴黎奧運(yùn)會(huì)前，中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員孫穎莎給自己定下了“每天都贏球”的小目標(biāo).經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)比賽的拼殺，最終她在本屆奧運(yùn)會(huì)取得了兩金一銀的輝煌戰(zhàn)績(jī)。對(duì)此理解正確的是①只有分階段實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)②我們只需要設(shè)立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，就能取得成功③我們所設(shè)立的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)指向近期目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)④實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的成就感，會(huì)鼓舞我們奮發(fā)向上A.①③B.①④C.②③D.②④14.普通鉗工可以成長(zhǎng)為大國(guó)工匠、刮膩?zhàn)涌梢浴肮巍背鍪澜绻谲姟瓓^斗在各行各業(yè)的一線勞動(dòng)者用執(zhí)著的鉆研、精湛的技藝、一絲不茍的態(tài)度，生動(dòng)展現(xiàn)了技能之光、勞動(dòng)之美。這表明A.一線勞動(dòng)者都能夠創(chuàng)造奇跡B.從事的職業(yè)是衡量人生價(jià)值的尺度C.掌握勞動(dòng)技能必定走向成功D.勞動(dòng)者都是值得我們尊重和學(xué)習(xí)的15.在學(xué)習(xí)《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》這課時(shí)，某班同學(xué)就“平凡與偉大”的話題展開(kāi)了討論.下列觀點(diǎn)正確的是A.只有為國(guó)犧牲，人生才算偉大B.關(guān)注個(gè)人的發(fā)展就能夠創(chuàng)造偉大C.普通勞動(dòng)者永遠(yuǎn)不能創(chuàng)造偉大D.生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大本部分共包括4小題。16.期末班級(jí)組織填寫“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”，請(qǐng)根據(jù)軒軒同學(xué)的報(bào)告單內(nèi)容完成相關(guān)問(wèn)題。(10分)本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于解決問(wèn)題，本學(xué)期，除了英語(yǔ)學(xué)科，其他科目都有顯著進(jìn)步。未來(lái)我將繼孩子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，你不僅學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，在演講、體育等各方面也展現(xiàn)了自己的才華，我們?yōu)槟泸湴粒闩紶栆材闶前嗉?jí)的演講小達(dá)人，尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你思維活躍，總能提出很多新的觀點(diǎn)，甚至?xí)o老師帶來(lái)啟發(fā)，本學(xué)期你在學(xué)習(xí)各方(1)在綜合評(píng)價(jià)中，軒軒可以通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己?(2分)看了家長(zhǎng)和老師的寄語(yǔ)。小剛和小董同學(xué)分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn)?！靖桧炗颜x】沙丘城下寄杜甫李白我來(lái)竟何事，高臥沙丘城。城邊有古樹(shù)，日夕連秋聲。音酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。李白和杜甫的友誼是唐代文學(xué)史上的一段佳話。兩人相識(shí)時(shí)，李白已是名揚(yáng)天下的大人物，而杜甫還只是無(wú)名之輩，但生性真誠(chéng)豪爽的李白，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱闹缺榷鸥Ω叨∮U杜甫，反而在杜甫面前顯得十分低調(diào)，從不以自己的才名倨傲。盡管兩人年紀(jì)相差11歲，但因?yàn)楣餐奈膶W(xué)追求和人生理想，建立了深厚的友情，兩人為對(duì)方寫下的多篇詩(shī)作流傳至今?！酒肺度松俊肚镌~》是唐朝詩(shī)人劉禹錫被貶朗州司馬時(shí)所作。公元805年，順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場(chǎng)革新運(yùn)動(dòng)。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶?？少F的是，詩(shī)人在遭受嚴(yán)重打擊后，并沒(méi)有消沉下去。這首詩(shī)的可貴，在于詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)(3)《秋詞》反映了作者怎樣的人生態(tài)度?這種態(tài)度有什么樣的影響?(3分)(4)劉禹錫的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)該如何對(duì)待生活中的逆境?(2分)18.為了促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，某中學(xué)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與并體驗(yàn)。(9分)【護(hù)航健康】(1)陽(yáng)光大課間體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生身體健康發(fā)展的重視，為什么要重視青少年的身體健康?(3分)(2)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇等急救知識(shí)有什么意義?(2分)【滋養(yǎng)心靈】學(xué)校開(kāi)設(shè)了心靈信箱，為同學(xué)們提供了一個(gè)傾訴煩惱、困惑、釋放壓力的途徑。以下是一名同學(xué)的來(lái)信，請(qǐng)你幫助他答疑解惑。(3)請(qǐng)你為小俊同學(xué)推薦兩種調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法。(2分)(4)良好的生命狀態(tài)，既需要健康的身體，也需要健康的心理，我們應(yīng)該如何保持健康的心理?39.2024年9月29日，中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式在人民大會(huì)堂隆重舉行，15人被授予國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，他們的事跡和精神激勵(lì)我們共同書寫新時(shí)代的輝煌篇章。(1【“共和國(guó)勛章”獲得者李振聲：扎根麥田助增產(chǎn)】“共和國(guó)勛章”獲得者李振聲，于1931年出生，經(jīng)歷過(guò)上世紀(jì)40年代初的大饑荒，他格外知曉糧食的寶貴，立志“讓中國(guó)人吃飽飯、吃好飯”。他曾31年堅(jiān)守三秦大地，培育出抗病、高產(chǎn)的遠(yuǎn)緣雜交小麥，被稱作“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之父”：他先后提出并推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技“黃淮海戰(zhàn)役”“渤海糧倉(cāng)科技示范工程”等大型農(nóng)業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目，使我國(guó)糧食大幅增產(chǎn)。(1)李振聲從立志“讓中國(guó)人吃飽飯、吃好飯”到成為“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之父”的人生經(jīng)歷，啟示我們志向具有什么樣的重要作用?(2分)(2)李振聲的事跡啟示我們樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與什么相結(jié)合?(3分)【“人民衛(wèi)士”巴依卡·凱力迪別克：一家三代接力護(hù)邊】在新疆塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣提孜那甫鄉(xiāng)，巴依卡·凱力迪別克一家三代70年守衛(wèi)邊境