《初中化學(xué) 3.3 性質(zhì)活潑的氧氣（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）》

1、第三單元第三節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能敘述氧氣的物理性質(zhì)2、會(huì)用文字表達(dá)式表示氧氣的化學(xué)性質(zhì)，并描述有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象3、學(xué)習(xí)探索氣體性質(zhì)的方法，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：探究氣體性質(zhì)的方法學(xué)習(xí)過(guò)程：前提測(cè)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)用什么方法，為什么？探究新知二、氧氣的性質(zhì)；引入：這是利用氧氣的物理性質(zhì)，在化學(xué)上我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)，一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面進(jìn)行研究1、氧氣的物理性質(zhì)：活動(dòng)任務(wù)一：1、觀察一瓶氧氣，歸納氧氣的物理性質(zhì)。2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)總結(jié)你還知道氧氣有哪些物理性質(zhì)：學(xué)生觀察并討論交流小組匯報(bào)小結(jié)：氧氣無(wú)色無(wú)味

2、氣體，密度比空氣大，不易溶于水，液態(tài)、固態(tài)呈淡藍(lán)色2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：過(guò)渡：氧氣具有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？我們通過(guò)氧氣與幾種物質(zhì)的反應(yīng)來(lái)看一看？活動(dòng)任務(wù)二：探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)生動(dòng)手完成以下反應(yīng)：并記錄現(xiàn)象a木炭在空氣在燃燒木炭在氧氣燃燒加入澄清石灰水振蕩木炭與氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式b.鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象 文字表達(dá)式 c蠟燭在空氣中燃燒蠟燭在氧氣中燃燒反應(yīng)后加入澄清石灰水文字表達(dá)式d（教師在通風(fēng)櫥內(nèi)做）硫粉在空氣中燃燒硫粉在氧氣中燃燒1、學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn) 2、小組交流：匯報(bào)現(xiàn)象結(jié)論反思：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)木炭、石蠟、硫粉等物質(zhì)在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈。為什么？2、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的小組

3、不成功，其原因可能有哪些？學(xué)生討論交流匯報(bào)3、氧化反應(yīng)，氧化物活動(dòng)任務(wù)三：看書(shū)總結(jié)什么是氧化反應(yīng)，什么是氧化物？學(xué)生看書(shū)交流討論匯報(bào)診斷練習(xí)：下列物質(zhì)哪些是氧化物：h2o fe3o4 mgo co2 hno3 kcio3 kmno4 課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲（知識(shí)方法價(jià)值觀三方面討論總結(jié)）當(dāng)堂訓(xùn)練：1、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，不正確的是（）a、通常情況下，氧氣無(wú)色、無(wú)味的氣體b、相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重c、氧氣是可燃物燃燒的催化劑d、在通常情況下氧氣與氮?dú)獠环磻?yīng)2、下列說(shuō)法中正確的是（）a、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)b、將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會(huì)立即燃燒起來(lái)c、用過(guò)氧化劑氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)d、凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)3、你能用最簡(jiǎn)單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無(wú)色氣體嗎？仔細(xì)觀察一個(gè)完好的燈泡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)玻璃柱或支持鎢絲的金屬上有