南開20春（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《管理理論與方法》在線作業(yè)

1、南開20春（1709、1803、1809、1903、1909、2003）管理理論與方法在線作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是一種影響力。()A.正確B.錯(cuò)誤計(jì)劃工作關(guān)系到結(jié)果(做什么)，但不關(guān)系到手段(怎么做)。()A.正確B.錯(cuò)誤一些員工常在上班時(shí)間與朋友長時(shí)間聊天，以滿足他們的社交需要，這雖然也是高努力行為，但對組織來說卻毫無意義。()A.正確B.錯(cuò)誤赫茨伯格指出，與傳統(tǒng)看法不同，調(diào)查數(shù)據(jù)表明滿意的對立面是不滿意。()A.正確B.錯(cuò)誤現(xiàn)有競爭者之間的競爭是指像產(chǎn)業(yè)的增長率和產(chǎn)品差異這樣一些因素，決定著產(chǎn)業(yè)中企業(yè)之間競爭的激烈程度。()A.正確B.錯(cuò)誤組織都具有一定目的，盡管這個(gè)目的可以是以一個(gè)或一組目標(biāo)來

2、表示。()A.正確B.錯(cuò)誤高層管理者所履行的管理職能的量由小到大的排列分布為組織、領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃和控制。()A.正確B.錯(cuò)誤制定計(jì)劃的管理者和組織，一定比沒有計(jì)劃的組織績效更顯著。()A.正確B.錯(cuò)誤溝通中通道是指傳送信息的媒介物。()A.正確B.錯(cuò)誤赫茨伯格發(fā)現(xiàn)，對工作感覺滿意的組織成員和對工作感覺不滿意的組織成員的回答完全相同。()A.正確B.錯(cuò)誤許多培訓(xùn)是設(shè)計(jì)來改進(jìn)和提高組織成員的技術(shù)技能。()A.正確B.錯(cuò)誤許多管理者愿意向組織成員授權(quán)，其中主要原因是害怕下屬如果犯錯(cuò)誤而由他來承擔(dān)。()A.正確B.錯(cuò)誤組織的結(jié)構(gòu)不是隨意產(chǎn)生和不受約束的發(fā)展的，應(yīng)該是一種人為的安排。()A.正確B.錯(cuò)誤替代

3、威脅是指像規(guī)模經(jīng)濟(jì)，商標(biāo)知名度，以及資本需求這樣一些因素，決定著新競爭者進(jìn)入產(chǎn)業(yè)的難易程度。()A.正確B.錯(cuò)誤組織結(jié)構(gòu)是用以描述組織的框架體系，就像人類由骨路確定體型一樣，組織也是由結(jié)構(gòu)來決定其形狀。()A.正確B.錯(cuò)誤決策必須具備一定的目標(biāo)。這既是因?yàn)闆Q策是組織的決策，決策要在組織中進(jìn)行，而組織必須具備一定的目標(biāo)的緣故；也是因?yàn)闆]有了目標(biāo)的決策是根本不能存在的決策的緣故。()A.正確B.錯(cuò)誤溝通中的接受者是信息指向的個(gè)體。()A.正確B.錯(cuò)誤在管理者從事的工作中，激勵和獎賞員工是最重要也是最具挑戰(zhàn)性的活動之一。()A.正確B.錯(cuò)誤在決策中各種約束力量的存在將使決策者難以追求利益的最大化。(

4、)A.正確B.錯(cuò)誤從動態(tài)的角度來看，專業(yè)管理者的取得和成長，要依賴于綜合管理者的取得和成長。()A.正確B.錯(cuò)誤團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是教練。()A.正確B.錯(cuò)誤從現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，當(dāng)組織相對復(fù)雜時(shí)，如矩陣式組織，則統(tǒng)一指揮概念是不合乎邏輯的。()A.正確B.錯(cuò)誤集分權(quán)適度涉及的是在組織中管理者的權(quán)力分配的問題。而權(quán)力的分配又有如一條線段的兩個(gè)端點(diǎn)般，區(qū)分為集權(quán)和分權(quán)。()A.正確B.錯(cuò)誤僅僅能夠說明目標(biāo)或者被動地接受目標(biāo)并不能保證有必要的行動來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。()A.正確B.錯(cuò)誤計(jì)劃是管理的職能之一。()A.正確B.錯(cuò)誤一般來說，正式的計(jì)劃工作通常帶來較高的績效，對于企業(yè)而言可能是較高的資產(chǎn)回報(bào)率，以及其他積極

5、的財(cái)務(wù)結(jié)果。()A.正確B.錯(cuò)誤管理實(shí)踐可以驗(yàn)證管理理論。()A.正確B.錯(cuò)誤決策制定過程開始于一個(gè)存在的問題，或者更具體地說，開始于現(xiàn)狀與希望狀態(tài)之間的差異。()A.正確B.錯(cuò)誤團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是沖突管理者。()A.正確B.錯(cuò)誤組織成員在經(jīng)驗(yàn)、能力、努力及其他方面的明顯付出應(yīng)當(dāng)使他們在收入、職責(zé)和其他所得方面體現(xiàn)出差異。()A.正確B.錯(cuò)誤管理者對已經(jīng)完成的工作與計(jì)劃所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較之前，他并不知道他的部門的工作是否進(jìn)行得正常。()A.正確B.錯(cuò)誤管理者可以使用各種培訓(xùn)手段來減少接受錯(cuò)誤和拒絕錯(cuò)誤的發(fā)生。常用的手段包括應(yīng)聘者申請表分析、筆試和績效模擬測試、面談、履歷調(diào)查，以及某些情況下的體格

6、檢查等。()A.正確B.錯(cuò)誤成功的戰(zhàn)略大多是那些與環(huán)境相適應(yīng)的戰(zhàn)略。()A.正確B.錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)不良的問題是指那些直觀的、熟悉的何以確定的決策問題。()A.正確B.錯(cuò)誤有效人際溝通的障礙中的非言語提示是指非言語人際溝通幾乎總是與口頭人際溝通相伴，如果二者協(xié)調(diào)一致，則會彼此強(qiáng)化。()A.正確B.錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)不良的問題是與程序化決策相對應(yīng)的。()A.正確B.錯(cuò)誤有效人際溝通的障礙中的情緒是指在接收信息時(shí)，接受者的感覺也會影響到他對信息的解釋。()A.正確B.錯(cuò)誤由于管理者要對最終結(jié)果負(fù)責(zé)，因此他們需要反饋機(jī)制，而這可以由領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)提供。()A.正確B.錯(cuò)誤所有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者都需要承擔(dān)一些共同的責(zé)任，包括輔導(dǎo)、推

7、動、處理處分問題、評估團(tuán)隊(duì)和個(gè)體績效、培訓(xùn)、溝通。()A.正確B.錯(cuò)誤計(jì)劃可以消除不確定性。()A.正確B.錯(cuò)誤決策必須是在兩個(gè)以上的備選方案中進(jìn)行選擇，如果只有一個(gè)方案，則不需要選擇，當(dāng)然也就不需要決策。()A.正確B.錯(cuò)誤團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是對外聯(lián)絡(luò)官。()A.正確B.錯(cuò)誤組織職能要解決的問題是“決定需要做什么，怎么做，由誰去做”。()A.正確B.錯(cuò)誤組織設(shè)計(jì)中的要素也可以視為構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)、進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的原則，其中不乏經(jīng)典，應(yīng)綜合運(yùn)用到組織工作中。()A.正確B.錯(cuò)誤目標(biāo)設(shè)置理論告訴我們，管理者應(yīng)確保組織成員擁有困難而具體的目標(biāo)，并對他們工作的完成情況提供反饋。()A.正確B.錯(cuò)誤許多管理者常常以

8、沒有時(shí)間為借口而不采取徹底糾正行動，并因此而滿足于不斷的救火式的直接糾正行動。()A.正確B.錯(cuò)誤組織中使用的控制系統(tǒng)都是相同的。()A.正確B.錯(cuò)誤一個(gè)人對工作的自主程度與其工作行為受組織預(yù)先規(guī)定的程度呈正相關(guān)關(guān)系。()A.正確B.錯(cuò)誤非程序化決策已經(jīng)演變?yōu)橐罁?jù)先例的決策，決策者只要依據(jù)先例加以解決即可。()A.正確B.錯(cuò)誤解聘是一種預(yù)測行為，它設(shè)法預(yù)見聘用哪一位申請者會確保工作成功。()A.正確B.錯(cuò)誤 參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考答案：A參考