人教版小學(xué)音樂二年級上冊《螢火蟲》及教學(xué)反思

1、精品人教版小學(xué)音樂二年級上冊?螢火蟲?及教學(xué)反思 一、教材分析 ?螢火蟲?一課是人教版小學(xué)音樂教材二年級上冊第三單元?月兒彎彎?中的一課，課題類型屬于“歌表演。本課是讓學(xué)生在富有童趣的音樂活動中獲得相關(guān)的音樂知識，開展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力，并在歌曲演唱中初步感受和了解音的上下和唱名。 二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生根本已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，思維能力也有了一定的提高和開展。此時他們對音樂的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅局限于感性的體驗和隨性的發(fā)揮，更應(yīng)在循序漸進地在感受音樂的根底上，進行音樂知識的學(xué)習(xí)。 三、設(shè)計理念本課活動設(shè)計的理念：注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力，以及在音樂活動中學(xué)生之間的相互配

2、合。使他們在歌唱活動中，更好地體會、表現(xiàn)、旋律的起伏和音的上下。在創(chuàng)編活動中，更好地開展學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。本課的設(shè)計思路：我以“奇妙的旅行為線索，將“小螢火蟲貫穿本課教學(xué)活動的始終，為孩子們營造出富有童趣、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛。讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，帶著一顆童趣的心，愉快地感受、體驗、學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。本課的設(shè)計環(huán)節(jié)：我根據(jù)本課所制定的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計了從“學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)唱名動作創(chuàng)編節(jié)奏訓(xùn)練綜合展現(xiàn)等一系列的教學(xué)過程。 四、教學(xué)目標(biāo)能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，并能根本模唱出歌曲的唱名樂譜能夠積極主動的創(chuàng)編舞蹈動作、用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。3.學(xué)生能用愉悅的心情，

3、積極主動的參與到集體表演活動中。通過學(xué)習(xí)本課懂得要從身邊事做起，保護環(huán)境，熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識。 五、教學(xué)重點1.感受3/4拍的節(jié)奏韻律，能用自然流暢的聲音演唱?螢火蟲?。2.能積極發(fā)揮想象，創(chuàng)編舞蹈動作并樂于參與集體表演。3.能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。 六、教學(xué)難點?螢火蟲?的唱名歌譜。2.為歌曲伴奏時打擊樂器間的相互配合。 七、教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、各種打擊樂器。 八、教學(xué)過程課前音樂播放童聲合唱?螢火蟲?伴奏。【環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓美妙的音樂把學(xué)生帶入音樂的殿堂】一導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)，猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們今天的音樂課我們要進行一次奇妙的旅行，為我們做導(dǎo)游的是一位神秘的小客人，想知道

4、它是誰嗎？要請你猜一猜。師說謎語師：誰猜出來了？生：螢火蟲。師：猜對了。大家看，就是“螢火蟲。 出示課題，并板書課題名 三歌唱樂園師：現(xiàn)在大家對自然界中的螢火蟲已經(jīng)有所了解了吧！下面讓我們跟隨小螢火蟲一起，去游覽“螢火蟲王國的“歌唱樂園。課件圖片 師：大家聽，螢火蟲們唱著歌在歡送我們。課件：音頻1.初聽歌曲，談感受 師：同學(xué)們，你覺得這首歌曲帶給你什么樣的感覺？學(xué)生發(fā)言談感受。2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲速度、節(jié)奏師：讓我們再來聽一次，請同學(xué)們仔細(xì)感受歌曲的速度、節(jié)奏。課件音頻師：歌曲的速度是怎樣的？你覺得是幾拍的曲子？生：歌曲是中速，四三拍。 師：誰知道四三拍的強弱規(guī)律什么？你能用動作表現(xiàn)這種強弱

5、規(guī)律嗎？個別學(xué)生答復(fù)，并用動作表現(xiàn)節(jié)奏，師：接下來老師來演唱，請同學(xué)們用自己喜歡的方式為我打拍子?！拘薷脑颍阂魳分校雎犑菍W(xué)唱的根底。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下反復(fù)聆聽歌曲，由淺入深的逐步感受、分析、歌曲的速度、情緒、節(jié)奏，都是為了學(xué)生下一步學(xué)唱歌曲做好鋪墊?！繋煟和瑢W(xué)們喜歡這首歌曲嗎？讓我們一起來學(xué)唱這首?螢火蟲?。課件：出示歌曲樂譜 1用聽唱法老師逐句教唱，學(xué)生跟唱。師：請同學(xué)們跟我一句一句的學(xué)唱。教唱過程中，處理歌曲的中的難點。對于難唱樂句老師要做到：及時指出、仔細(xì)糾正、反復(fù)教唱、穩(wěn)固加深。2師：請同學(xué)們輕聲演唱，仔細(xì)體會歌曲的意境和抒情優(yōu)美的情緒。下面請同學(xué)們跟琴，將全曲連起來演唱一遍。【修

6、改原因：輕聲哼唱是想讓學(xué)生邊聽錄音邊唱，這樣如果唱的音不準(zhǔn)，可以聽著錄音及時糾正?！?師：讓我們跟音樂完整的演唱一遍。啟發(fā)學(xué)生用自然、流暢的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲的抒情、優(yōu)美的情緒。師：看大家優(yōu)美的歌聲，引來了許多的螢火蟲來和你們交朋友。課件圖片 師：每個螢火蟲下面是他們在“音樂世界的名字，我們把它叫做“唱名。如果大家想和它們交朋友就一定要記住它們的名字，下面就跟我一起來學(xué)“唱名。 教師運用唱名旋律圖譜讓學(xué)生學(xué)習(xí)?螢火蟲?的樂譜： 1老師指譜范唱2學(xué)生學(xué)唱唱名樂譜3學(xué)生跟伴奏音樂唱全曲樂譜。（3） 舞蹈樂園：師：同學(xué)們，下面我們游覽的是螢火蟲王國的“舞蹈樂園，看小螢火蟲們在月光下翩翩起舞。課件

7、圖片：螢火蟲飛舞flash動畫1啟發(fā)創(chuàng)編：師：如果你是一只螢火蟲，你會怎樣在月光下飛舞呢？啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，運用肢體動作表現(xiàn)螢火蟲。師：誰能用動作表現(xiàn)螢火蟲飛舞的樣子？鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編各種飛舞的動作2展示創(chuàng)編動作：師：請到前邊來展示一下你是如何飛舞的？個別學(xué)生將自己創(chuàng)編的動作展示給大家。師：看他的螢火蟲是這樣飛的，我們也像他一樣飛起來吧。全體模仿。師：同學(xué)們剛剛想到的動作都很好，下面老師把你們自己設(shè)計的動作加以整合，變成一段好看舞蹈，接下來我們一起來學(xué)習(xí)。1老師示范一遍。2老師教授分解動作：師分解示范動作，全體學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。3動作串連：老師帶著學(xué)生將?螢火蟲?整個舞蹈動作完整表演一遍。4跟音樂

8、表演：全體學(xué)生跟音樂完整表演舞蹈一遍。 四游戲樂園師：我們辭別了“舞蹈樂園，現(xiàn)在我們來到最有意思的“游戲樂園。課件圖片：節(jié)奏游戲圖譜 節(jié)奏游戲：1師：“游戲樂園里你看到什么？生：紅花、綠葉、波浪線。師：讓我們來看看游戲規(guī)那么：“游戲樂園真有趣，請你和我做游戲，紅花拍手草拍肩，波浪線呀轉(zhuǎn)一圈。2師：一起按游戲規(guī)那么，看圖譜做動作。老師指節(jié)奏圖譜各圖案上圖課件游戲圖譜，學(xué)生依游戲規(guī)那么做相應(yīng)的節(jié)奏動作如：拍手、拍肩等。3師：全體同學(xué)一起把游戲完整的玩一次。全體看圖譜，完整做節(jié)奏游戲一次。2.分組游戲：1師：這個游戲還可以分組來做老師分組并交待各組對應(yīng)的圖案師：各小組看圖譜，讓我們把這個節(jié)奏游戲分組

9、玩一次。老師要提醒各小組，相互之間節(jié)奏銜接要緊湊，配合要默契【修改原因：二年級的學(xué)生年齡還小，精力不集中，游戲的方式可以吸引學(xué)生的注意力，防止學(xué)生坐不住?！?師：各小組聽音樂，來玩一次。課件：伴奏音頻老師注意提醒學(xué)生用心聽音樂，并保持節(jié)奏平穩(wěn)。3.用樂器做游戲：1認(rèn)識樂器：師：同學(xué)們，我們的節(jié)奏游戲還可以用樂器來玩。先來認(rèn)識一下這些打擊樂器老師出示鈴鼓、碰鈴、沙錘并介紹各樂器名稱及演奏方法。2樂器分組： 師：接下來我們將樂器分給各小組：一組：用碰鈴打出圖譜中紅花節(jié)奏。 二組：用沙錘打出圖譜中綠葉節(jié)奏。 三組：用鈴鼓打出圖譜中波浪線節(jié)奏。3全體學(xué)生邊唱歌曲?螢火蟲?，邊用樂器打出圖譜節(jié)奏為歌曲伴

10、奏課件：伴奏音頻五表演樂園綜合表演展示環(huán)節(jié)：師：今天我們游覽了“螢火蟲王國各個樂園，在每個樂園收獲不同的知識，下面我們就到螢火蟲最熱鬧的“表演樂園里做綜合的展示吧。課件圖片師：請全體學(xué)生起立，歌曲第一遍全體邊唱邊舞；歌曲第二遍全體邊唱邊用樂器伴奏。六談話延伸：師：同學(xué)們，今天我們游覽了“螢火蟲王國，了解了螢火蟲，感受了螢火蟲為我們帶來的快樂。其實自然界中還有許多小昆蟲也和我們一起共同生活在地球上，我們應(yīng)該如何保護它們呢？生：保護它們，不傷害它們。師：作為我們?nèi)祟?，又該如何為它們建造“綠色的家園呢？生：要從身邊事做起，注意環(huán)保，不破壞自然環(huán)境，保護花草樹木等。最后總結(jié)：師：大家說的都很好，你們都

11、是有愛心，有環(huán)保意識的好孩子。讓我們一起關(guān)愛自然界中的昆蟲，珍惜它們的幼小生命，保護好環(huán)境，為它們營造綠色的家園，使它們和我們一起，在地球媽媽的懷抱里健康、快樂的生活。最后，讓我們唱著?螢火蟲?飛出教室，把這份快樂分享給更多的孩子們。課件圖片 ?螢火蟲?教學(xué)反思 ?螢火蟲?是一首旋律優(yōu)美的歌曲，孩子們非常喜歡這首歌曲，通過反復(fù)磨課之后我認(rèn)真的分析了這堂課，總結(jié)了經(jīng)驗和缺乏，下面介紹一下自己對本節(jié)課的設(shè)計思路和理解：一教學(xué)之美創(chuàng)設(shè)情景，圍繞主題，環(huán)環(huán)緊扣本課的設(shè)計思路：我以“奇妙的旅行為線索，將“小螢火蟲貫穿本課教學(xué)活動的始終，為孩子們營造出富有童趣、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛。讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下

12、，帶著一顆童趣的心，愉快地感受、體驗、學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。我根據(jù)本課所制定的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計了從“學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)唱名動作創(chuàng)編節(jié)奏訓(xùn)練綜合展現(xiàn)等一系列的教學(xué)過程，設(shè)計一環(huán)緊跟著一環(huán)，層層深入為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨的童話氣氛。    二合作之美通過音樂活動體驗師生合作、生生合作的樂趣 建立新型的課堂合作關(guān)系也是新課改的精神之一，如本課通過舞蹈創(chuàng)編、器樂伴奏、綜合表演展示三個環(huán)節(jié)，體驗師生合作、生生合作的樂趣。在課堂上，我注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，挖掘他們的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，也注意發(fā)揮教師的組織者、引導(dǎo)者的作用，最后的綜合展示表演環(huán)節(jié)教師積極參與同學(xué)生一起表演；在舞蹈創(chuàng)編中學(xué)生通過小組合作，相互配合表演，通過舞蹈表現(xiàn)、歌唱表現(xiàn)、樂器伴奏各小組進行分工合作，充分讓學(xué)生體驗合作的愉快和成就感。     三興趣之美用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把節(jié)奏訓(xùn)練滲透到節(jié)奏游戲中去。整個游戲的環(huán)節(jié)設(shè)計由淺入深；游戲的形式也由整體表現(xiàn)到分組合作。讓學(xué)生在玩玩樂樂中鍛煉了相互配合，掌握各種節(jié)奏型，最終也讓學(xué)生在不知不覺中也完成了為歌曲伴奏這一教學(xué)目標(biāo) 通過本次磨課，也讓我認(rèn)識到教學(xué)中出現(xiàn)