人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊教案全冊

1、精品第1課 影子的游戲教學(xué)目標(biāo)：、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。教學(xué)重、難點：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。教學(xué)準(zhǔn)備：w W w .X k b 1.c O m教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。教學(xué)活動過程：第一課時活動一：看影子 放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶著

2、學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲?；顒佣涸佻F(xiàn)影子以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來?；顒尤涸僭煊白?通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系?；顒尤簞?chuàng)作影子學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子?；顒铀模好阑白樱涸诿璁嬘白拥漠嬛羞M行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。第二課時活動一：看剪影 欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術(shù)美。活動二：把影子留住師生一起以游戲的形式，在投

3、影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影?；顒尤何襾碜プ∧愕挠白?學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影?；顒铀模何覀円黄鹧萜び皩⒆骱玫募粲胺诺酵队皟x上動一動，請大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。第2課媽媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機、準(zhǔn)備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生：在課前了解媽媽的

4、辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。教與學(xué)活動的過程：活動一：聽?天下的媽媽都是一樣的?歌曲進教室。分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片的資料，感受母愛的崇高與偉大。活動二：集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？活動三：欣賞同齡人的作品，鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。活動四：以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學(xué)們討論這樣構(gòu)圖是否

5、適宜，再添加哪些道具會更好。w W w .x K b 1 .c o M活動五：小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日的畫，可以用拼貼加畫的方法?？上茸寣W(xué)生將“我在干什么？或“我送給媽媽過節(jié)的禮物放在顯著的位置上，再添加當(dāng)時的環(huán)境以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用電器等的圖片資料提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。活動六：在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的根底上，進行互相欣賞和交流。收拾整理。第二課時活動一：向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫，向?qū)W生展現(xiàn)這幅畫是怎樣“變成一幅賀卡的。啟發(fā)學(xué)生回憶自己還見過哪種賀卡形式?；顒佣盒蕾p馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會其畫面的構(gòu)成。活動三：小組為單位討論、研究

6、如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、表現(xiàn)什么主題及賀卡的翻開方式等。集體交流：有沒有更好的方法？活動四：分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵學(xué)生大膽運用各種材料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。活動五：欣賞交流，鼓勵學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。收拾與整理。教學(xué)評價：、 是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。、 是否認同自己的作品。、 是否敢于在一張畫上使用多種表現(xiàn)方法。 第2課 走近大自然教學(xué)目標(biāo):、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。、走進自然，更加熱愛大自然。教學(xué)重難點：、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團結(jié)

7、合作。、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。教與學(xué)活動的過程：活動一：通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。活動二：出示教師制作的小冰花，請學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的?；顒尤嚎纯醋约簬У牟牧夏囊恍┲苯泳涂梢杂脕碇谱餍”ǎ囊恍┻€需要進行改造再做。2-3人一組，制作小冰花的

8、胚子?；顒铀模?將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。 在等待冰花上凍的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料。活動五：將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹?；顒恿菏帐罢?，整隊回班。X k B 1 . c o m第二課時活動一：帶隊來到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。活動二：各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要

9、進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理?？梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料?；顒尤盒〗M合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神，還要注意平安?；顒铀模骸按蟮厮囆g(shù)展，互相參觀?；顒游澹菏帐芭c整理。教學(xué)評價：1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。第3課：花地毯教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。 : 、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯拼成一張“大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重、難點：、能否創(chuàng)作出

10、富有特色的圖案。、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。、在拼貼“大地毯的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實物投影儀、準(zhǔn)備假設(shè)干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動的過程：活動一：地墊拼圖游戲：由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化?；顒佣撼鍪疽环蟮靥?，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯圖案是怎樣組成的，“小地毯都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯拼成大地毯，反復(fù)體會形式

11、美?；顒尤豪脤嵨锿队皟x具體展示、分析設(shè)計“小地毯的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計。按設(shè)計方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計構(gòu)思。學(xué)生運用間或繪畫的方法設(shè)計一塊“小地毯?；顒铀模悍纸M把做好的“小地毯拼成“大地毯，小組互評?！暗靥赫逛N會展示所有的地毯。收拾與整理：提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計制作“小地毯。教學(xué)評價：新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)、 是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。、 能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。、 貼“大地毯的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。第4課 分一分 變一

12、變教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重、難點：、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學(xué)活動的過程：活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。活動二：教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求

13、?；顒尤焊鹘M將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小根本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒體課件來表演“切蛋糕及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。活動四：分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲?；顒游澹赫垖W(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。X |k |B | 1 . c|O |m課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。教學(xué)評價：、 是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。、 在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。、 能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。第5課 有趣的半圓形教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)

14、學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重難點：、引導(dǎo)學(xué)生將半圓形變化出各種景物。、引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實物投影儀、半圓形的教具假設(shè)干，展示作品、制作工具。學(xué)生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。教與學(xué)活動的過程：活動一：通過教師的活動啟發(fā)學(xué)生認識半圓形，并認識到其他半圓形的物體：實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什么？學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)把半圓形變成各種圖案。出示課題：有趣的半圓形活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學(xué)生通過討

15、論找方法及可以利用哪些工具?？偨Y(jié)：剪、畫、綜合教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半圓形都可以變成什么？活動三： 以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。 最后將做好的小海龜選擇適宜的背景粘貼?；顒铀模耗阆脒\用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面?；顒恿菏帐罢怼Ｕn后拓展:啟發(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動物或物品。X k B 1 . c o m教學(xué)評價：、 是否用半圓形變化出許多景物。、 能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。、 能否設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。第6課 摸一摸，畫一畫教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)

16、生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，開展視覺表達能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。教與學(xué)活動的過程：活動一：“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁矗坑螒?，選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么。活

17、動二：想想如何描繪表現(xiàn)出剛剛的觸覺。通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。活動三：由學(xué)生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺活動四：鼓勵學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。在活動過程中要鼓勵學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，通過屢次實踐，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來?；顒游澹鹤鳂I(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。收拾與整理。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家與家長一起做一些

18、觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。教學(xué)評價：、 是否積極地參與造型游戲。、 能否將繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。第7課紙風(fēng)鈴教學(xué)目標(biāo)：、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。、啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己的設(shè)計思路。、平安熟練的使用工具。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料。實物投影儀教與學(xué)活動的過程:.X k O m活動一：實物投影儀出示“diy首飾屋的宣傳圖片，請學(xué)生看上面人們

19、自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類。活動二：啟發(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以來制作小掛飾？引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、操場上收集制作材料。活動三：先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的材料可以用什么方法連起來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類的

20、材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準(zhǔn)備下節(jié)課用。第二節(jié)活動一：實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間小組討論、試驗，交流結(jié)果。活動二：運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。教師在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生運用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。活動三：拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活效勞的工藝品？活動四：將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會創(chuàng)造的樂趣。收拾整理。 第8課 瓢

21、蟲的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。、能過用種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲的外形根本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范作及各種資料學(xué)生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。教與學(xué)活動的過程：活動一：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约阂娺^的瓢蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習(xí)性，知道那些瓢蟲是益蟲。觀察瓢蟲的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找它的特點。從光澤、斑點、對稱方面說請幾位學(xué)生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫的圓?；顒佣浩跋x的花衣裳很美麗，請學(xué)生想一想準(zhǔn)備如何

22、用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)它的花衣裳。主要從色彩搭配方面談建議學(xué)生使用比照強烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一邊用一種色彩。學(xué)生試著用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)瓢蟲。拓展：學(xué)一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子，并像“切蛋糕一課學(xué)得那樣用切開再組的圓來表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲。布置學(xué)生下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)第二節(jié)活動一：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。教師向?qū)W生介紹幾種制作方法。、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。、將一團紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，使金屬

23、絲成為觸角。、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。、用紙盒作瓢蟲、用橡皮泥捏瓢蟲?；顒佣赫垖W(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學(xué)生想出與教師介紹的不一樣的方法。對于動作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。收拾與整理。課后拓展：選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結(jié)果表現(xiàn)出來。教學(xué)評價：、是否能用自己創(chuàng)造出來的制作方法做瓢蟲。、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形根本特征。第9課 生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學(xué)重、難點：、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。、 是否突出了主題、畫面生動

24、有趣。、 能否把自己的作品介紹給同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：w W w .x K b 1.c o M教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。教與學(xué)活動的過程：活動一：小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。活動二：教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與比照了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應(yīng)的背景。教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點與缺乏。教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求。活動三：學(xué)生進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學(xué)。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生運用其他的方法進行創(chuàng)作。教學(xué)評價：、 能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。、 是否突出了主題、畫面生動有趣。、 能否把自己的作品介紹給同學(xué)。的題材。而是誘導(dǎo)他們：這樣做你感覺有趣，可是被你捉弄的人感到有趣嗎？你被別人捉弄時感覺怎樣？學(xué)生很快明白了捉弄別人不好的道理。也就不再畫這樣的題材了。其實在畫創(chuàng)作畫時，常常有學(xué)生把一些不良的社會習(xí)氣、不良現(xiàn)象當(dāng)成有趣的事畫下來，我認為這時老師不應(yīng)該不管不問，也不能劈頭蓋臉的訓(xùn)一頓拉到，因為教師的職責(zé)不光是教書，還應(yīng)該育人。所以應(yīng)