從生活中找“米”

1、從生活中找“米”【教學(xué)活動(dòng)目的： 】一、培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活 中時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。二、積累、豐富詞匯，并對(duì)其產(chǎn)生、構(gòu)成、表達(dá)技巧及 折射的文化心理等方面進(jìn)行探究。三、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)鮮活的富有時(shí) 代氣息的語言?！净顒?dòng)過程： 】、收集和探究、收集社會(huì)、日常生活中健康、清新的新詞匯，感受語 言表現(xiàn)力；2、收集歇后語、名言警句，體會(huì)其蘊(yùn)涵的道理；3、收集廣告詞、 公共場(chǎng)所標(biāo)語， 探究其語言表達(dá)技巧；4、收集店鋪名，探究其折射的文化心理。、交流和點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用、為學(xué)校圖書館閱覽室擬一條標(biāo)語。2、為自己教室或書房學(xué)習(xí)環(huán)境擬一條標(biāo)語或?qū)β?lián)3、為學(xué)校水族

2、館擬一則廣告詞。教學(xué)過程：第一課時(shí) 初備 統(tǒng)復(fù)備一、出示投影片導(dǎo)入，學(xué)生齊聲朗誦： 觀書有感 .半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。師：半畝方塘，天光云影，異彩紛呈，是因?yàn)橛谢钏殂椋?我們的課堂要有“天光云影” ，也得引進(jìn)時(shí)的活水。今天就 讓我們一起把眼光投向社會(huì)，收集宣傳標(biāo)語、廣告詞、店鋪 名，探究其語言特點(diǎn)和文化心理。 一起采擷生活， 表現(xiàn)生活二、請(qǐng)大家把自己收集的宣傳標(biāo)語交流一下。 生：龍舟龍燈龍風(fēng)箏，龍城龍園龍文化。 漫步遠(yuǎn)古時(shí)光，聆聽現(xiàn)代經(jīng)典。常州旅游節(jié)宣傳標(biāo)語生：芳草萋萋，踏之何忍？生：書香世界展示人類文明，知識(shí)天地薈萃人類文化生：清洗有潔美，生活更和

3、美生：新世紀(jì)穿什么？東盛絨布師：這些標(biāo)語簡(jiǎn)明、清新、幽默、得體，形式多樣既令 人賞心悅目，又給人以教育。三、小組交流，并選一位同學(xué)對(duì)本組的廣告詞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （從語言特點(diǎn)、修辭等方面。略）師：這些廣告詞精練、生動(dòng)、通俗、實(shí)用，巧用修辭， 便于記憶，易于流傳，有利于產(chǎn)品打開銷路。四、學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)店鋪名，揣摩其心理文化。生：口福雞、德泰恒，表示店主追求吉祥、發(fā)達(dá)。生：小吳理發(fā)、小泉剪刀，非常樸實(shí)、實(shí)惠。生：寫意空間、貓空、左岸吧。（咖啡店名）有些別致、 新奇。生：萬山紅、清華園、蘇果超市，比較大眾化。生：花之韻、伊可愛、聚雅軒，追求韻味、雅致。師：這些店鋪，有百年老店，有新開店鋪，而店鋪名則 是人們

4、心理文化的折射。它們所反映心理追求：（板書）有追求吉祥發(fā)達(dá)的，有追求親切樸實(shí)的。有追求清新雅致的，有追求另類別致的。有追求華麗典雅的，有追求新奇活潑的 總之，不同的店名， 反映了不同的心理文化和欣賞品位。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用，根據(jù)所設(shè)置的情景，小組討論擬定。 設(shè)置情景（ 1） : 這學(xué)期我們處在人生選擇的十字路口，每個(gè)同學(xué)都期盼 成功。初三開學(xué)后，你們的班主任老師想為班級(jí)換條標(biāo)語， 來找我。我現(xiàn)在就把這個(gè)任務(wù)教給你們。生：想象自己成為勝者。生：精彩人生從拼搏開始。 生：良好的習(xí)慣助你打開知識(shí)之門。 生：重要的是你的努力。生：行動(dòng)是金。生：努力就是最好。設(shè)置情景（ 2） :上星期天我到二中去學(xué)習(xí)，看到這

5、樣一句口號(hào)： “自強(qiáng) 不息，與時(shí)俱進(jìn)，向?qū)W習(xí)化社會(huì)進(jìn)軍。 ”我想，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型 城市、學(xué)校、必須從自我做起，為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，我提議大 家為自己的家或書房題名并作簡(jiǎn)要說明。生：菁菁小屋、求索、淺草、我的樂園、學(xué)習(xí)地帶、七 彩星空、擷趣園等。設(shè)置情景（ 3）畢業(yè)前夕，同學(xué)們要給母校一塊匾，上面要書寫8 個(gè)大字，準(zhǔn)確表達(dá)以下意思：老師對(duì)我們的恩情永遠(yuǎn)難以忘懷， 學(xué)校對(duì)我們的訓(xùn)導(dǎo)永遠(yuǎn)記在心中。已擬定“校訓(xùn)永記” 4 個(gè) 字，請(qǐng)你寫出另 4 個(gè)字。生：師恩難忘 師：對(duì)聯(lián)要求上下句結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，句意 相關(guān)或相對(duì)，詞性相同。 ）設(shè)置情景（ 3）讀名著對(duì)對(duì)聯(lián)師：（示例）上聯(lián)：親近冰心點(diǎn)數(shù)繁星熠熠 下

6、聯(lián)：重溫魯迅傾聽吶喊聲聲 生：品讀曹禺聆聽雷雨陣陣生：走向茅盾仰望子夜茫茫六、小結(jié)： 走出門去，生活是多么廣闊，哪里有生活，哪里就有快 樂和寶藏。走出門去，海闊天空，那里才是我們廣闊的課堂。在生 活這個(gè)大課堂里，我們要勤于采擷，善于思考，才能領(lǐng)略語 文學(xué)習(xí)的情趣，才能品嘗生活的甜美，才能生動(dòng)真實(shí)的表現(xiàn)生活。最后，我就用一幅對(duì)聯(lián)作結(jié)，并與大家共勉。 師：上聯(lián)：天天閱讀社會(huì)之書無頁不學(xué)問 下聯(lián)：處處采擷生活之花每枝有語文七、作業(yè)設(shè)計(jì)、我校水族館是常州市生物教學(xué)的基地，請(qǐng)你為水族館 擬一則廣告詞。2、你一定有課外讀書筆記本吧！請(qǐng)你為自己心愛的課 外閱讀摘抄本或課外練筆本寫一幅對(duì)聯(lián)式的自勉語。3、讀自

7、然對(duì)對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：風(fēng)吹芳草綠 附：下聯(lián)：雨潤(rùn)杏花紅 雨灑李花白 雪映梅花紅（以上三題學(xué)生可自選有興趣的做）4、我看”為話題，寫一篇 550 字的。（此題必做） 我看廣告、店鋪名；我看社會(huì)、人生； 我看唐詩、宋詞； 我看歇后語、名言警句。想象作文訓(xùn)練 寫作目標(biāo)：想象要合情合理，富有創(chuàng)新2發(fā)揮想象，把寫的生動(dòng)而豐富課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備一段舒緩的音樂 學(xué)生：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，或課外閱讀的想象，重點(diǎn) 掌握文中的奇思妙想教學(xué)過程：第一課時(shí)初備統(tǒng)復(fù)備導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過第六單元的四篇課文，這些都充 滿了作者的奇妙的想象。其實(shí)，不僅是課文中學(xué)過的這些， 我們以前讀過的一些文學(xué)作品，比如西游記也充滿了

8、大 膽的想象。請(qǐng)同學(xué)們回憶這些作品，選擇一篇，可以是學(xué)過 的，也可以是課外閱讀過的， 說說它們奇在哪里， 妙在哪里？2導(dǎo)寫：）學(xué)生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。2）學(xué)習(xí)知識(shí)短文想象 。 以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所讀作品及平 時(shí)的生活實(shí)際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？運(yùn)用自己感知的材料創(chuàng)造出新的形象的心理過程就是想象想象的產(chǎn)生：夸張、綜合、擬人化等等方法3引導(dǎo) 教師播放準(zhǔn)備好的音樂，要求學(xué)生閉上眼睛，用心地傾 聽，并把聽到的音樂想象成一幅畫面。聽完后，學(xué)生交流聽時(shí)想象的畫面。4練習(xí) 情境設(shè)計(jì)：今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我 一個(gè)人在家。 做完作業(yè)以后， 桌上的小鬧鐘

9、引起了我的興趣。 “它為什么每天早晨到時(shí)候就響呢？蓋子里面到底有些什 么呢？”趁著爸爸媽媽不在家，我決定打開來看個(gè)究竟。于 是我找來了工具，打開后蓋，把零件一個(gè)一個(gè)拆下來，哦， 原來鬧鐘的結(jié)構(gòu)是這樣的，這下我知道了。我準(zhǔn)備把鬧鐘重 新組裝起來，沒想到，拆開容易，再裝起來，就不容易了。 我忙得滿頭大汗，也沒裝好，就在我萬分焦急，不知所措之 時(shí)，“丁冬”，門鈴響了， “壞了，媽媽回來了”練習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們接著這個(gè)情境，展開合理的想象， 用 20 分鐘的時(shí)間快速作文：如果你是媽媽，你將如何處理 這件事。要注意具體生動(dòng)，描繪出兩個(gè)人的心理活動(dòng)，寫好 兩個(gè)人的語言和動(dòng)作。5展示評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文。 ）學(xué)生寫好以后，首先在小組內(nèi)交流，然后由小組推薦 在全班交流2）師生共同評(píng)點(diǎn)，扣住合理、創(chuàng)新的要求，并提出修 改意見。6歸納總結(jié)：今天同學(xué)們的作文中