一年級語文教案：《gkh》

1、一年級語文教案： g k h 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)g、k、h 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。4、認(rèn)識5 個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教材分析本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示g的音，橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示h的音，椅子側(cè) 面的形狀提示h的形。第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是三拼音，

2、包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)gua 為例, 借助圖畫教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音的練習(xí)。第五部分是認(rèn)字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、配合學(xué)習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶；g、k、h的字母卡片；畫有四線格的小黑板。2、本課的生字、生詞卡片。課時(shí)安排 2 課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)(一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母(二)學(xué)習(xí)聲母g1、看圖， . 教學(xué)聲母 g。(1) 指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講鴿子。(2)由示聲母g。誰認(rèn)識？請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 (教師

3、指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g 音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。 )(3) 指名試讀2、學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3、利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。 還可以用“9字帶鉤就是g ”來記憶g的形。小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示 g 形。討論一下自己還有什么辦法記住g 的形。4、教順口溜：9 字彎鉤 g、 g、 g。比較讀ge、g,讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握 g的發(fā)音要領(lǐng)。（ 三 ） 練習(xí)拼音1、復(fù)習(xí)拼音方法。2、讓學(xué)生試著拼讀：g a、g e、g u。3、指名拼讀音節(jié)。4、范寫g,學(xué)生書空練寫。（四）學(xué)習(xí)聲母k。1、出示圖畫。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴

4、，變成青蛙叫呱呱。邊說邊板書 k ，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“ k ”讀“蝌”音要輕、短。2、指名試讀。3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。4、告訴學(xué)生：k 的發(fā)音部位與g 同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀 g、 k 。5、“開火車”讀k 。6、比較ke， k 的讀音。7、提問：你怎樣記住k 的形。教順口溜：蝌蚪叮草k 、 k 、 k ?；蛞煌C(jī)槍k、 k 、 k 。8、范寫k ，學(xué)生書空練寫。9、讓學(xué)生試著拼讀：k a、k e、k u。（五）教學(xué)聲母ho觀察圖畫，說明圖意。1、試讀 h 音。2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。3、比較讀khe、說一說它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短， he 是音節(jié)

5、，聲音響亮。 ）4、比較讀k、h,讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。用手掌對著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)g時(shí)感覺不到氣流沖由；發(fā)k時(shí)有氣流沖由；發(fā)h時(shí)雖有氣流沖由，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母5、教順口溜：小椅子h、 h、 h。6、范寫h,學(xué)生書空練寫。7、讓學(xué)生試著拼讀：h a、h e、h u。（六）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。（ 七 ） 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)g、k、h的音、形二、教學(xué)三拼連讀法。1、看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)

6、是g u a, g u a是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同 ?2、再看圖示，g是聲母，u叫介母，a是韻母，小女孩猛推g、u、a三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié) g u a。3、教師示范拼讀。（聲母g讀得輕短些，介母u要快讀，韻 母a讀得響亮些）4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。5、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。（ 1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字1、帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；2、讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手”；3、聯(lián)系“能寫會(huì)算還會(huì)畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；4、認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)別畫花、個(gè)哥每組字的聲調(diào)。四、擴(kuò)展活動(dòng)1、拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。hud （花）gu6（鍋）hub （火）2?讀一讀，比一比每組的音節(jié)有