教科版5年級科學全冊實驗報告單

1、xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究種子發(fā)芽實驗目的種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。實驗器材種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。觀察到的現(xiàn)象或結論種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。、xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱觀察綠豆芽的生長實驗目的分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽光）

2、實驗器材綠豆芽、實驗盒、實驗步驟將種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過一段時間觀察。觀察到的現(xiàn)象或結論綠豆芽生長需要陽光xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究蚯蚓的生活環(huán)境實驗目的蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？實驗器材蚯蚓、泥土、水、盒子實驗步驟1、（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做2次。 2、（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一

3、邊干燥，一邊濕潤。 （2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。（4）再做2次觀察到的現(xiàn)象或結論蚯蚓喜歡黑暗、濕潤的環(huán)境。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究怎樣使生態(tài)瓶里的生物生活的更好實驗目的在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。實驗器材生態(tài)瓶、小魚、水草實驗步驟1、減少生態(tài)瓶里的水。2、增加生態(tài)瓶里的生物。觀察到的現(xiàn)象或結論減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究光和影子的關系實驗目的觀察陽光下物體影子的變化實驗器材木板、白紙、橡皮泥、木棒實驗步驟1、做一個簡易的日

4、影觀測儀。2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。觀察到的現(xiàn)象或結論陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究光的傳播實驗目的驗證光的傳播路線實驗器材卡紙4張，其中3張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個實驗步驟1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm（沒有孔的放在最末端）2、用手電筒照射有孔卡指和管口。觀察到的現(xiàn)象或結論光在物質中是直線傳播。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究光的反射實驗目的認識光的反射及應用 實驗器材卡紙（紅、黃、綠

5、、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子實驗步驟1、夾子夾住卡紙2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。3、打開手電筒開關，對著卡紙，觀察文字觀察到的現(xiàn)象或結論黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱制作簡易太陽能熱水器實驗目的能制作簡易太陽能熱水器實驗器材紙盒、泡沫塑料、棉花、方形或圓形飲料瓶、玻璃片、透明塑料膜、黑色紙、平面鏡、錫箔紙， 剪刀或美工刀、透明膠帶實驗步驟1、在盒子的底部墊上一層棉花，側面用泡沫塑料板墊上，然后將錫箔紙襯在里面，作為反光材料； 2、用黑色紙把塑料飲料瓶的瓶身包起來，放在盒子里，盒蓋的上面挖空，覆

6、上一層塑料膜， 3、瓶子里裝上清水，蓋上盒蓋，調整熱水器的角度，使受熱面與陽光垂直觀察到的現(xiàn)象或結論我們在設計制作熱水器時，綜合應用了反光原理等做成的熱水器可以很好的集熱。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱模擬風化作用實驗實驗目的巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象實驗器材小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、石膏粉、豌豆種子小碗或盤子、 器材 帶蓋的塑料瓶、碎磚塊實驗步驟1、將燒熱的石塊立即放入冷水中，反復多次； 2、將幾塊巖石放入有水的塑料內劇烈晃動； 3、向杯內倒入石膏糊，撒上幾粒豌豆種子，再倒入一些石膏糊，將 結成塊的石膏糊放入盛水的盤子。觀察到的現(xiàn)象或結論巖石在

7、大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象 xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱分析土壤成分實驗目的尋找土壤的成分實驗器材土壤、杯子、水、放大鏡、玻璃棒實驗步驟1、把土壤晾干，借助放大鏡觀察2、把土壤倒入水中觀察3、靜置一段時間觀察觀察到的現(xiàn)象或結論小石子、草根、小蟲、固體顆粒等土壤是巖石風化形成的xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱模擬雨水對土地的侵蝕實驗目的雨如何影響土地實驗器材盒子、含有沙、石的土壤、飲料瓶實驗步驟1、在盒子中用土壤做成“懸崖”2、用飲料瓶做成噴水器，向懸崖噴水觀察觀察到的現(xiàn)象或結論土壤受到雨水侵蝕。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究拉力大

8、小與小車的運動實驗目的拉力大小與小車的運動實驗器材小車、墊圈、繩子、擋板實驗步驟1、將小車安放在桌子上,用線的一端栓住小車，另一端拴上一個小塑料袋,小塑料袋懸空.2、將玻璃珠逐顆放入袋中3、記下每次起止距離的時間觀察到的現(xiàn)象或結論拉力越大，小車運動越快xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱反沖小車的研究實驗目的用氣球能驅動小車嗎實驗器材小車、氣球、筆桿實驗步驟1、給小車上安裝氣球2、用氣球驅動小車3 測量小車行駛距離觀察到的現(xiàn)象或結論反沖力可以驅動小車向相反的方向運動xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱用彈簧測力計測量力的大小實驗目的用彈簧測力計測量力的大小實驗器材彈簧測力計、木

9、塊、鉤碼、書本實驗步驟1、檢查測力計的指針是否指在“0”的位置2、在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋3、將要測物體放入袋中4、讀下此時測力計上的數(shù)觀察到的現(xiàn)象或結論重力大，測力計的讀數(shù)大xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱摩擦力大小與接觸面狀況的關系實驗目的摩擦力大小與接觸面狀況的關系實驗器材測力計、砂皮紙、木塊實驗步驟在不同的接觸面上用測力計拉動相同數(shù)量的小木塊觀察到的現(xiàn)象或結論接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱摩擦力大小與物體重量的關系實驗目的摩擦力大小與物體重量的關系實驗器材測力計、不同重量的物體實驗步驟在相同的接觸面上用測力

10、計拉動不同數(shù)量的小木塊觀察到的現(xiàn)象或結論物體重，運動時的摩擦力就大，物體輕，運動時的摩擦力就小。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱設計制作小賽車組織賽車活動實驗目的設計我們的小賽車實驗器材小車、氣球、橡皮筋實驗步驟1、討論設計要點2、小組合作設計觀察到的現(xiàn)象或結論合作設計小賽車對設計的小賽車進行改進xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱探究影響沉浮的因素實驗目的知道物體的沉浮與自身的重量和體積都有關。實驗器材水槽、相同體積不同重量的球、相同重量不同體積的立方體、帶蓋小瓶子、水。實驗步驟1、把一組大小相同的球按輕重順序排列在桌上，推測他們在水中的沉浮，再放進水里觀察；2、把一組輕

11、重相同的立方體物體按體積大小順序排列在桌上，推測他們在水中的沉浮，再放進水里觀察。觀察到的現(xiàn)象或結論不同材料構成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易浮;在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱測量泡沫塊受到的浮力實驗目的學會用測力計測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。實驗器材測力計、泡沫塑料塊、水槽、細線、鉤碼、橡皮泥、水。實驗步驟1、用測力計測出泡沫塑料塊在空氣中的重力。2、在水槽底部粘上鉤碼，再用一根細線繞過鉤碼的鉤子，一端系住泡沫塑料塊，一端掛在測力計上的鉤子，勻速上提測出拉力的大小。3、計算泡沫塑料塊的浮力。觀

12、察到的現(xiàn)象或結論物體排開水的體積越大，受到的浮力越大xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究下沉物體受到水的浮力大小實驗目的學會用彈簧秤測量下沉的物體受到的浮力，找出下沉物體在水中受到的浮力大小的規(guī)律。實驗器材測力計、鉤碼、燒杯、細線、水。實驗步驟1、用測力計測量鉤碼在空氣中的重量。2、測量鉤碼分別浸入水中不同位置時的拉力。3、計算浮力：鉤碼受到的浮力=重力-拉力。觀察到的現(xiàn)象或結論浸人水中的體積越大，受到的浮力也就越大。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱探索馬鈴薯在清水和濃鹽水中沉浮的原因實驗目的通過加熱液滴來探索未知液體的性質，學會給液滴加熱的技能。實驗器材酒精燈、試管夾

13、、鐵片、滴管、濃鹽水、清水、燒杯、火柴。實驗步驟1、把同一個馬鈴薯分別放人裝有鹽水和清水的水杯中。觀察馬鈴薯的沉浮情況。2、用2個滴管分別從清水和鹽水中各取一滴液體，滴在鐵片上，在酒精燈火焰上加熱，觀察比較液滴變干后的痕跡。觀察到的現(xiàn)象或結論物體的沉浮與液體的性質有關。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱衣服能給我們增加熱嗎？實驗目的研究衣服本身能發(fā)熱嗎實驗器材溫度計、書、衣服實驗步驟1. 測出空氣中的溫度2. 待溫度計夾于書中2分鐘，記錄其溫度3. 將溫度計置于衣服中2分鐘，記錄其溫度4. 將衣服包裹書，把溫度計夾于書中2分鐘記錄其溫度觀察到的現(xiàn)象或結論加穿衣服會使人感覺到熱，但并不

14、是衣服給人體增加了熱量xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱冷水在變熱過程中的變化實驗目的研究水在變熱、變冷過程中的變化實驗器材可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋實驗步驟（1）在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊（2）把試管插在熱水杯里，使試管內的水變熱（3）觀察氣球皮的變化觀察到的現(xiàn)象或結論水受熱以后體積會增大，而重量不變xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱空氣的熱脹冷縮實驗目的觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。實驗器材燒杯、熱水、常溫水、冰水、錐形瓶、氣球。實驗步驟把氣球套在錐形瓶口上，分別放在裝有熱水、常溫水和冰水的燒杯中，觀察氣球的

15、變化。觀察到的現(xiàn)象或結論氣體有熱脹冷縮的性質。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱金屬的熱脹冷縮實驗目的研究金屬的熱脹冷縮現(xiàn)象實驗器材酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料實驗步驟觀察一個銅球，還有一個金屬環(huán)，銅球未加熱時，剛好能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。觀察到的現(xiàn)象或結論有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱熱在金屬條中的傳遞實驗目的觀察比較銅鐵鋁三種金屬材料的導熱性能。實驗器材酒精燈、蠟燭、火柴、銅棒、鐵棒、鋁棒、鐵架。實驗步驟在銅鐵鋁三種金屬棒上每隔一段距離用蠟向上粘上一根火柴，然后在另一端同時給三種金

16、屬棒加熱，觀察那個金屬棒上的火柴會先掉下來。觀察到的現(xiàn)象或結論銅、鐵、鋁三種金屬中銅的傳熱能力最強，鐵的傳熱能力最弱。xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱做一個每分鐘滴60滴的水鐘實驗目的設計制作水鐘實驗器材美工刀、塑料瓶、時鐘、尺子記號筆實驗步驟1、制作一個滴漏。思考：怎樣制作一個能以固定的速度滴水的滴漏？2、標出時間刻度。確定合適的滴水速度，用手表計時，在容器壁上標出水流出或接水1分鐘的水位刻度觀察到的現(xiàn)象或結論通過一定的裝置里，流水能夠用來計時；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準確的計時xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱研究擺的快慢與什么有關實驗目的研究影響擺的快慢因素

17、有哪些實驗器材擺繩（擺線）、三個大小相同輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒表實驗步驟實驗一、推測：擺的快慢你覺得與什么有關呢？對擺繩長度、擺錘大小兩個因素，分別展開討論 實驗二：出示如圖的兩個擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一樣，演示實驗。觀察到的現(xiàn)象或結論擺的擺動快慢與擺繩的長度有關，同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快xxxx實驗報告單班 級實驗者時 間實驗名稱晝夜交替模擬實驗實驗目的對晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。實驗器材小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆實驗步驟1讓乒乓球當作地球，手電筒當作太陽，被“太陽”照亮的一面相當于一天中的什么時間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。2在“地球”上貼（或畫）一個小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點（例如貼