人教版初中語文七年級(jí)下冊期末試題

1、初中七年級(jí)期末考試語文試題卷一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）人類的生存和繁yn 是伴隨著災(zāi)難前行的，地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，形形色色的環(huán)境災(zāi)難，無休無止的戰(zhàn)爭，這一切雖然會(huì)讓人pí 憊，會(huì)讓人j 喪，會(huì)讓人痛苦，但它終究改變不了什么，大地依然生機(jī)勃勃，人類依然步履輕盈。2選用恰當(dāng)?shù)脑~語，將其序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。（3分）悲傷的數(shù)字，定格了那場巨大的災(zāi)難。然而，數(shù)字太抽象，難以體味到生命的  ；數(shù)字也太冰涼，無法傳遞出生命的 ；數(shù)字太死板，不能描繪出生命的 。三年之后，重新翻看當(dāng)時(shí)的記錄，把這個(gè)巨大的數(shù)字，還原成一個(gè)個(gè)具體的人，觸碰到的

2、，依然是傷痛。（ a溫度 b.鮮活 c.  質(zhì)感 ）3下面句子各有一處語病，請加以改正。（3分）隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。我國正在制訂的中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生會(huì)寫會(huì)認(rèn)一定數(shù)量的常用字。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)生對漢字書寫的重要性。 4根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)寫完整。（4分）將軍百戰(zhàn)死， 。（北朝樂府民歌木蘭詩） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩）趙師秀在約客中寫出了自己寂寞心情的詩句是 _，_。5閱讀名著選段回答問題。（3分）我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫

3、大吼，像狗似的冤屈的齜著牙，哆嗦著。外祖父用勺匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！” 外祖母痛苦的面孔都變了樣兒，說：“全部分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！” “住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震耳朵。 母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。 米哈依爾舅舅忽然揚(yáng)起手對著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個(gè)人在地板上滾開了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。上面這段文字選自文學(xué)作品_。這一段是描寫_（人名）剛到外祖父家時(shí)所看到的舅舅們?yōu)闋幖耶a(chǎn)而爭吵斗毆的情景。作者通過對這一幕的描寫批判了小市民

4、的_。6下面是某校在開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對360名初中生“追星對象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖。請根據(jù)這個(gè)“追星對象”的調(diào)查情況，回答后面的問題。（4分） 研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)： 看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是： 二、現(xiàn)代文閱讀（22分）請認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成7-14題。（一）老師，你能抱我一下嗎？ （12分）陳 敏 他很小就有疝氣，這種病哭不得，所以大人們就盡量不讓他哭，也就因此設(shè)法去滿足他的一切要求。 他仿佛也是一個(gè)被命運(yùn)詛咒了的孩子，三歲里，上天就帶走了他的媽媽，他被托付給保姆照看。他無拘無束，野草一樣瘋長。他打罵小伙伴，搶他們的玩具，損壞他們的東西。他那樣為所欲為似乎并沒

5、什么大礙，因?yàn)樗谋Ｄ窌?huì)替他擺平一切。因此，當(dāng)他感到周圍的世界太過平靜的時(shí)候，他就要鬧出一點(diǎn)動(dòng)靜來。他曾無緣無故地打落了一個(gè)小女孩的門牙。 這個(gè)大名鼎鼎的孩子在校內(nèi)外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。許多班主任不愿意接納他，他像一只皮球一樣從一個(gè)班被拋到另一個(gè)班。無奈，年級(jí)主任采用了抓鬮的方法確定他的班主任。他的命運(yùn)不錯(cuò)，一個(gè)美麗、和藹、可親的女老師接納了他。 他依舊我行我素，夜晚在網(wǎng)吧里激戰(zhàn)，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打過。這一次，他的傷勢不輕，他的頭被打了一個(gè)窟窿，讓醫(yī)生縫了好幾針。他頭上扎著繃帶，戴著一個(gè)臟兮兮的軍帽，像一名從戰(zhàn)場上歸來的傷員，教室里響起一陣巨大的哄笑聲。 老師輕輕地走到他跟前，

6、微笑著說：“小強(qiáng)，今晚教室里很悶，我們出去透透風(fēng)好嗎？”他跟著老師走出教室，來到校園邊的草地旁。老師抬起手，輕輕地揭開他頭上的軍帽，問：“疼嗎？你真讓我心疼！”老師手上的溫度燙得他心中一熱，生命中，他第一次感受到這樣的撫摩，第一次聽到這么順耳的話。他抬頭看老師，感到自己的眼圈竟熱了一下，但他沒有掉眼淚。夜色里，他看見老師的眼睛像天上的星星，正散發(fā)著柔和的光芒。 又是一個(gè)炎熱的下午，他被網(wǎng)吧里的幾個(gè)小混混追到學(xué)校。一場混戰(zhàn)就在教室門口展開了。老師及時(shí)趕來，她用雙臂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地護(hù)佑著他，像一只牢牢保護(hù)小雞的母雞，替他挨了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的拳頭。 幾天后，他由爸爸領(lǐng)到老師家里。爸爸讓他向老師道歉，他不肯，筆直

7、地站在老師面前，兩眼紅紅的。許久，他給老師深深地鞠了一躬，還給老師唱了一首歌。他把祝你生日快樂的歌詞改成了“祝你早日康復(fù)”。他唱得很深情，老師濕潤了眼睛。 冬天里的第一場雪來臨時(shí)，他的一篇老師的那雙手的作文在市里獲了二等獎(jiǎng)，居然還有三百元獎(jiǎng)金。 圣誕節(jié)來臨，他走進(jìn)一家商場，精心地選購了一條紅紅亮亮的圍巾。 圣誕節(jié)早上，他來到老師必經(jīng)的那條路口。老師被他的突然出現(xiàn)嚇了一跳，以為他又惹了禍。這時(shí)，一團(tuán)棉絨絨的、火熱般的圍巾立即被掛到她的脖子上。他湊到她的耳邊，悄聲地說：“老師，你能抱我一下嗎？很久了，我一直想讓媽媽抱一下，可一直沒等來” 老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到

8、了他溫?zé)岬男∧樕稀?7文章寫老師對小強(qiáng)的愛，主要寫了三件事情。請分條概述。（3分）8結(jié)合上下文，品味下面句子中的加點(diǎn)部分，指出其表達(dá)效果。（4分）夜色里，他看見老師的眼睛像天上的星星，正散發(fā)著柔和的光芒。她用雙臂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地護(hù)佑著他，像一只牢牢保護(hù)小雞的母雞。 9“老師不顧身邊的人來車往，一下子擁住了他，一張淚光滿面的臉貼到了他溫?zé)岬男∧樕稀?。老師為什么?huì)有這樣的舉動(dòng)？（2分）10在教室門口老師用雙臂護(hù)佑著他，替他挨了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的拳頭。請結(jié)合上下文，揣摩小強(qiáng)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（60字左右）（3分）（二）（10分）你見過一個(gè)能炒一盤菜的巨型青椒嗎?你嘗過長1米、重1500克的特大黃瓜嗎？你聽說過一畝地

9、能產(chǎn)一噸優(yōu)質(zhì)稻谷嗎？這些農(nóng)作物并非神話而是事實(shí)，它們的種子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即經(jīng)過太空之旅后而變得神奇無比。到太空中去培育更多更好的良種成為人類的新希望?？臻g生物學(xué)的發(fā)展為人類的這一希望奠定了基礎(chǔ)。在太空，物體的重量只有地面的百萬分之一，被稱為微重力狀態(tài)，生物極易發(fā)生遺傳變異，對細(xì)胞、蛋白質(zhì)、微生物的培養(yǎng)十分有利。太空還剝?nèi)チ舜髿鈱拥摹巴庖隆?，太陽光輻射比地面?qiáng)得多，宇宙高能重粒子極其豐富，將使種子、微生物等細(xì)胞中的遺傳密碼發(fā)生有益突變，產(chǎn)生新物種。另外太空環(huán)境近似真空，沒有污染。專家們認(rèn)為，看不見、摸不著、甚至感覺不到的這些環(huán)境條件，為發(fā)展新材料、新物種、新醫(yī)藥等提供了理想的實(shí)驗(yàn)場所和生產(chǎn)

10、基地。在太空環(huán)境里，生物的變異和進(jìn)化要比地面快成千上萬倍。率先提出空間植物和微生物變異理論的美、俄科學(xué)家，多年來卻與航天育種這一領(lǐng)域失之交臂，捷足先登的是“太空俱樂部”的后來者中國。    我國返回式衛(wèi)星和宇宙飛船的發(fā)射成功，為空間育種和生物學(xué)科研提供了契機(jī)。早在 1986年，王大珩教授就提出運(yùn)用航天搭載進(jìn)行生物科學(xué)研究的建議。1987年我國首次利用衛(wèi)星進(jìn)行了植物種子和微生物材料的搭載試驗(yàn)，它拉開了我國航天育種研究的序幕。十多年來，我國先后在9顆衛(wèi)星和兩艘宇宙飛船上搭載了500多種植物、微生物等，培育出一批生物新品種、新品系、新種源。我國的空間育種成果贏得了世界的贊譽(yù)，美、

11、俄、保加利亞等國科學(xué)家們紛紛表示了要求合作的愿望。 1996年10月，經(jīng)“雜交水稻之父”袁隆平院士精選處理的雜交水稻種子被放入返回式衛(wèi)星，在太空中“修煉”了15天后返回地球。這些種子在海南繁育基地種植了44987株。經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，一些水稻發(fā)生了高頻率的變異，個(gè)別植株的性狀分離變異率高達(dá)12，比用射線輻射變異率高100倍，比自然變異率高數(shù)萬倍。如今這批航天水稻已經(jīng)進(jìn)入第六代，形成了新品種，單季畝產(chǎn)達(dá)到800公斤。   據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國空間育種的總種植面積已超過100萬畝。11第段加點(diǎn)的“這些環(huán)境條件”具體指哪些? （3分） 12請用簡明的語言概括至段的主要內(nèi)容。

12、(不超過15個(gè)字) （3分）13結(jié)合語言環(huán)境，指出下面句子中加點(diǎn)詞的作用。（2分）另外太空環(huán)境近似真空，沒有污染。14文章第一段從巨型農(nóng)作物寫起有什么作用? （2分）三、文言文閱讀（18分）（一）（10分）   金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。    余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，

13、還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?#160;  王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?15解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(3分)  父異焉，借旁近與之 邑人奇之，稍稍賓客其父  自是指物作詩立就16下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一組是（2分）（ ）a忽啼求之（書具） b借旁近與之（方仲永）c傳一鄉(xiāng)秀才觀之（詩）   d或以錢幣乞之（這件事） 17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分) 

14、  固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?18根據(jù)全文內(nèi)容，用自己的話回答，方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(3分) （二）（8分）昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人。人告曾子母曰：“曾參殺人?！痹幽冈唬骸拔嶙硬粴⑷?。”織自若。有頃焉，人又曰：“曾參殺人?！逼淠干锌椬匀粢?。頃之，一人又告曰：“曾參殺人?！逼淠笐?，投杼踰墻而走。19解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（2分）有頃焉 投杼踰墻而走20用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） 人告曾子母曰：“曾參殺人。” 其母尚織自若也。21從故事中你得到了什么啟示？（2分）四、寫作（40分）22根據(jù)要求作文。（40分）陽光燦爛的日子，我們享受溫暖；

15、風(fēng)雨交加的日子，我們需要堅(jiān)強(qiáng)；與你同行的日子，我們相互攙扶；孤單的日子，也自有別樣的風(fēng)景走過無數(shù)個(gè)這樣的日子，我們慢慢地長大?；仡^望望，哪一段日子最讓你難忘？哪一段日子最讓你感懷？請以“最美麗的記憶”為題，寫一篇文章。要求：文體自選。文章不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。初中七年級(jí)期末考試語文答題卷題號(hào)一二三四總分得分學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 裝訂線一、（20分） 得分閱卷人1（3分） ， ， 。2（3分）依次是 ， ， 。3（3分） 4(4分) ， 。5(3分)    6(4分) 二、（22分） （一）（12分）得分閱卷人7（3分） 8（4分） 9（2分

16、） 10（3分） （二）（10分）得分閱卷人11（3分） 12（3分） 13（2分） 14（2分） 三、古詩文閱讀（18分） 得分閱卷人（一）（10分）15（3分） 16（2分） ( )17. （2分） 18（3分） （二）（8分）19（2分） 20（4分） 21（2分） 四、（40分） 得分閱卷人22（40分） 100 200 300 400 500 600 700 800 初中七年級(jí)期末考試語文參考答案一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1衍 疲 沮 ( 每字1分，共3分)2c、 a、 b ( 每空1分，共3分) 3去掉“隨著”或去掉“使”。 “會(huì)寫”與“會(huì)認(rèn)”交換位置。 在“重要性”后面加“

17、的認(rèn)識(shí)”。(其他改法合理亦可。每句1分，共3分)4壯士十年歸 江山代有才人出 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（每句1分，共4分。出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字，該句不得分。）5童年 阿廖沙 自私殘暴 （每空各1分，共3分） 6(1)現(xiàn)在的初中生“追星”以偶像派影視歌星為主，一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對人類社會(huì)有過杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（2分，意思對即可）。 (2)如：家長和老師加強(qiáng)引導(dǎo)，使當(dāng)代中學(xué)生樹立更加合理的人生目標(biāo)。 (2分，意思對即可)二、現(xiàn)代文閱讀（22分）7（1）老師心疼受傷的小強(qiáng)并撫摩了他受傷的頭。（2）老師用雙臂護(hù)佑著小強(qiáng)，替他挨了拳頭。（3）老師抱了需要母愛的小強(qiáng)。（意思對即

18、可，每件事1分，共3分）8（1）運(yùn)用比喻手法，形象地寫出了老師目光的慈愛和溫柔。（意思對即可，共2分） （2）形象寫出了老師奮不顧身的精神。（意思對即可，共2分）9為小強(qiáng)的轉(zhuǎn)變而感動(dòng)；給小強(qiáng)更多關(guān)愛、鼓勵(lì)。（意思對即可，每點(diǎn)1分，共2分）10略。（內(nèi)容緊密聯(lián)系上下文進(jìn)行心理描寫，2分；語言表達(dá)流暢1分。共3分）11（1）在太空，物體處于微重力狀態(tài)；（2）太陽光輻射比地面強(qiáng)得多，宇宙高能重粒子極其豐富；（3）太空環(huán)境近似真空，沒有污染。(每點(diǎn)1分， 共3分)12介紹我國空間育種研究的成果。(得分點(diǎn)為“我國”“空間育種”“研究的成果”，每點(diǎn)1分，共3分)13“近似”表非常接近，但并不完全一樣，準(zhǔn)確說明了太空并不是完全真空的。（2分，意思對即可）14引出說明對象，激發(fā)讀者的興趣。(2分意思對即可)三、文言文閱讀（18分）15對感到詫異 以賓客之禮相待 完成 （每個(gè)1分，共3分。）16 d （2