2021六年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考考試綜合知識(shí)檢測(cè)北師大版

1、2021六年級(jí)語文上學(xué)期第二次月考考試綜合知識(shí)檢測(cè)北師大版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。hóng liàng qng cuì ji sù chu è zhèng shí dìng l chuàng lì x zo xué yuàn jio shòu 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。供（gòng gng）品 衣襟（jn jng） 菜畦（w qí）瘦削（xu xio

2、） 笨拙（zhu zhuó） 蒙（méng mng）古三、 我會(huì)比一比，再組成詞語。釜（_） 楚（_） 碟（_） 碎（_） 斧（_） 禁（_） 蝶（_） 粹（_） 四、 先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）空見（_） 追（_）求（_）（_）獨(dú)有（_） 見（_）知（_）（_）而不舍 百思不得其（_）1一切在科學(xué)領(lǐng)域卓有成效的人，都能從_的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，_。2比喻做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢的詞語是：_。3飛機(jī)神秘失蹤的現(xiàn)象在德國(guó)發(fā)生過一次，_，后來在美國(guó)也發(fā)生了一次。五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到句子中。不是而是 雖然但是 如果就1.（_）桑娜不抱回西蒙的

3、兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子（_）有可能活不下來。2.（_）魯迅先生不認(rèn)識(shí)車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現(xiàn)的，（_）千千萬萬革命烈士用生命換來的。六、 把下列句子改成“把”字句和“被”字句。1垃圾填沒了船與船之間的空隙。改成“把”字句：_改成“被”字句：_2一大滴松脂從樹上滴下來，正好包住了蒼蠅和蜘蛛。改成“把”字句：_改成“被”字句：_3雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改成“把”字句：_改成“被”字句：_七、 根據(jù)課文理解填空。1.草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句：“_，_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。2.丁香結(jié)這篇

4、散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的_。結(jié)，是_；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩(shī)人_。這是一首刻畫_的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_(dá)。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學(xué)家、書法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)，字_，號(hào)_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_。 5.西江月·夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并

5、稱“濟(jì)南二安”。八、 閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方,旁邊是一個(gè)垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?樹挪死?！庇腥苏f?！跋灻窌?huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅??！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根政去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處,競(jìng)

6、露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng):“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生 長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟， “喀！喀！喀！”一鋤, 一鋤,一鋤,臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像

7、拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的,會(huì)有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會(huì)有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?把下面的詞語補(bǔ)充完整。( )( )一息 風(fēng)姿飄

8、（ ） （ )( )有聲 豐（ ）秀美2文中第三段有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出并改正。( )( ) ( )( )3詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自 _，作者是_。4沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（_）5最后一段中,畫橫線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。_6按要求概括。第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？_九、 習(xí)作。六年的小學(xué)生活匆匆而過，回顧這六年的生活，你一定經(jīng)歷了許多事，有過精彩，也有過彷徨；有過收獲，也有過遺憾正是這些這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸

9、長(zhǎng)大。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以唉，這件事 為題，寫一篇文章。要求如下：1把題目補(bǔ)充完整（如讓我真沒面子、不想再提起了、讓我得到了一個(gè)教訓(xùn)）。2內(nèi)容要真實(shí)、具體。_答案1、洪亮 清脆 加速 丑惡 證實(shí) 定理 創(chuàng)立 洗澡 學(xué)院 教授2、gòng jn qí xu zhu mng3、釜山 清楚 碟子 破碎 斧頭 禁止 彩蝶 國(guó)粹 4、司 慣 根 源 無 偶 微 著 鍥 解 司空見慣 追根求源 鍥而不舍 無獨(dú)有偶 5、如果 就 雖然 但是 不是 而是6、1.垃圾把船與船之間的空隙填沒了。 船與船之間的空隙被垃圾填沒了。 2.一大滴松脂從樹上滴下來，正好把蒼蠅和蜘蛛包住了。 一大滴松

10、脂從樹上滴下來，蒼蠅和蜘蛛正好被包住了。 3.雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。 戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。7、老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照8、1奄奄 逸 錚錚 滿2漫蔓 產(chǎn)鏟3卜算子詠梅 陸游 4使人害怕 達(dá)到飽滿、充分的程度 5作者相信那株蠟梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。6老花匠把蠟梅移栽到新的地方。 文贊美

11、蠟梅頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注和對(duì)蠟梅的喜愛之情。9、范文：唉，這件事我真后悔人的一生總是會(huì)犯許許多多的錯(cuò)誤，在我從小到大的“犯錯(cuò)記錄本”上，有些錯(cuò)誤過了就過了，經(jīng)過時(shí)間的洗禮也就淡忘了。而那一次，那一次讓我后悔的犯錯(cuò)歷程，卻讓我至今記憶猶新：那時(shí)候，我們班不知道是誰又帶領(lǐng)起了一股“撲克牌熱”，一向喜歡“跟隨潮流”的我和幾個(gè)朋友，也加入了這股熱潮。那天在一個(gè)比較長(zhǎng)的課間里，我和兄弟們又圍坐在一起玩一個(gè)叫“爭(zhēng)上游”的撲克牌游戲，剛開始玩的時(shí)候，我們還小心翼翼，出一張牌便四周望望有沒有老師的蹤影?？赏娴胶髞?，興致來了，就沒管什么老師了，都盡情投入在撲克牌的歡樂海洋當(dāng)中?！皳淇伺平o我收了！”隨著一個(gè)憤怒的聲音望去，不用說，我們現(xiàn)在最不想看到的老師來了！于是，剛剛還笑面如花的我們，立刻都表情僵硬，等待著老師的審判?！斑@是違反學(xué)校紀(jì)律的事，你們自己去找老師看著辦吧！”老師氣氣忽忽的說，于是在那個(gè)課間，你便能看見一個(gè)壯觀景象，一撥六年級(jí)的大男生，傻忽忽地來到大隊(duì)部找老師，卻沒找人，知道失落的又上