部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第8課蒲柳人家(教案)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)8*蒲柳人家（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)變體式閱讀，概括 內(nèi)容，賞讀人物。2.通過(guò)選讀美點(diǎn)，體悟作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)感受人物形象，品味小說(shuō)語(yǔ)言。課時(shí)安排一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們好。今天我們要學(xué)習(xí)的是劉紹棠的小說(shuō)節(jié)選蒲柳人家。所謂“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳樹(shù)枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的貧苦農(nóng)家。二、走進(jìn)作者劉紹棠，1936 1997,北京人，當(dāng)代作家，中國(guó)著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者。三、緊扣文眼，資料助推蒲柳人家故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)， 可陰險(xiǎn)邪惡

2、的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子， 勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)。一丈青大娘、 柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，望日蓮與周檎順利完婚。全 篇小說(shuō)共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤 奸助良、扶危濟(jì)困的美德。本文是中篇小說(shuō)蒲柳人家節(jié)選，原小說(shuō)共 12節(jié)。課文節(jié)選的是第 1、2節(jié)。課文濃 墨重彩描寫(xiě)的三個(gè)主要人物： 六歲男孩何滿子是小說(shuō)主要線索人物，作者通過(guò)兒童視角串起了整個(gè)故事，為我們勾勒了幾個(gè)世代棲息于北運(yùn)河邊的農(nóng)民的性格和命運(yùn)。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)則

3、是小說(shuō)的兩個(gè)主要描寫(xiě)對(duì)象。蒲柳人家故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)， 可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子， 勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)。一丈青大娘、 柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，望日蓮與周檎順利完婚。全 篇小說(shuō)共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤 奸助良、扶危濟(jì)困的美德。本文是中篇小說(shuō)蒲柳人家節(jié)選，原小說(shuō)共 12節(jié)。課文節(jié)選的是第 1、2節(jié)。 課文濃墨重彩描寫(xiě)的三個(gè)主要人物： 六歲男孩何滿子是小說(shuō)主要線索人物，作

4、者通過(guò)兒童視角串起了整個(gè)故事， 為我們勾勒了幾個(gè)世代棲息于北運(yùn)河邊的農(nóng)民的性格和命運(yùn)。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)則是小說(shuō)的兩個(gè)主要描寫(xiě)對(duì)象。四、整體感知(一)字詞穿插纖qi n夫 腌月贊a z a捌d S氣 嗯h u哨 戲謔xu e榮膺y 1 ng斷壁殘?jiān)珁u n坍t a塌t a駕馭yd咯吧k a咬牙切齒 人高馬大 膀b& ng泡腰圓兩肋l心插刀 三顧茅廬 腰纏萬(wàn)貫 咬文嚼ji 0字 望影而逃 天倫之樂(lè) 如坐針氈 zh a n望眼欲穿影影綽綽chuo 一氣呵成妙手回春 斷壁殘?jiān)珁ucn芒刺在背(二)自讀課文：(一節(jié)68段)1 .在課文中圈畫(huà)積累的詞語(yǔ)。2 .用一兩句話簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容

5、 (結(jié)合記敘文的六要素)晌午一丈青大娘在運(yùn)河灘放鴨時(shí)，因幾個(gè)年輕纖夫的無(wú)禮，她大打出手，最后在眾人的調(diào)解下才平息事態(tài)。五、選讀式評(píng)價(jià)人物具體要求：默讀68段，來(lái)讀一讀、評(píng)一評(píng)“一丈青”。問(wèn)題預(yù)設(shè)：一丈青大娘(1)她“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門(mén)也亮堂，罵起人來(lái)，方圓二三十里，敢說(shuō)找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子”，可見(jiàn)，她潑辣膽大，善于罵人。其中“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色”?！耙浑p長(zhǎng)滿老繭的大手”。說(shuō)明她是個(gè)勤勞的人?！耙浑p大腳”還可以看出她不愿裹腳，有反叛精神。語(yǔ)言方面，“雨打芭蕉”是很有詩(shī)意的，“鼓點(diǎn)”是有節(jié)奏

6、的?？梢?jiàn)，一丈青大娘罵人比唱歌還好聽(tīng)?！八牧w”指罵人時(shí)詞匯豐富，語(yǔ)氣連貫?！安坏股らT(mén)”說(shuō)明她有一副罵人的好嗓子。(2)她“種地、撐船、打魚(yú)都是行家。她還會(huì)扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷”， 可見(jiàn)她心靈手巧，十分能干。她說(shuō)“不能叫你們腌月費(fèi)了我們大姑娘小媳婦的眼睛”，可見(jiàn)一丈青大娘兇狠地對(duì)待 纖夫不只是為自己，更是為了大姑娘小媳婦，她會(huì)為別人著想。六、選點(diǎn)式尋找美點(diǎn)具體要求：精t軟68段，以批注的方式來(lái)賞一賞作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法。問(wèn)題預(yù)設(shè)：(1)一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成， 也不倒嗓子。口語(yǔ)化的表述中加入書(shū)面語(yǔ)，詼諧幽默。(2)老大一個(gè)耳刮子掄圓

7、了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三 圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捌氣，高一聲低一聲 呻吟。這段話中的動(dòng)詞用得非常生動(dòng)傳神，讀來(lái)令人如聞其聲，如見(jiàn)其人。七、課堂小結(jié)用手中的筆記錄本節(jié)課收獲。1 .動(dòng)作描寫(xiě)精彩2 .修辭手法妙用3 .概寫(xiě)細(xì)寫(xiě)結(jié)合4 .正面?zhèn)让婷鑼?xiě)5 .詳寫(xiě)略寫(xiě)結(jié)合6 .圍繞中心取材結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，正是豐富深厚的民族傳統(tǒng)和濃郁的水鄉(xiāng)風(fēng)情， 孕育了劉紹棠高度獨(dú)創(chuàng)的鄉(xiāng)土文 學(xué)。“我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民”（劉紹棠語(yǔ)），這滿懷的率真之情，恰是我們解讀鄉(xiāng)土創(chuàng)作情感的一把鑰匙。 透過(guò)小說(shuō)的渲染，我們洞察人物，更能觀照那曾經(jīng)鮮活演繹 著的社會(huì)生活，無(wú)論是古代，