《給教師的一百條建議》讀后感_8

1、給教師的一百條建議讀后感讀了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議，感受樸 素的文字中透出無比高明的教育智慧，感受簡單的文字中蘊(yùn) 藏?zé)o比睿智的教育思想，在和教育大師的心靈對(duì)話中，我找 到了重新出發(fā)的理由。給教師的一百條建議是一本看時(shí)“愛不釋手”，看 后“百讀不厭”的好書。書中用大量的教育實(shí)踐闡述出了相 信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的教育思想，主張個(gè) 性和諧發(fā)展的教育建議。通讀一遍后，最令我震驚和佩服的 不是蘇霍姆林斯基所寫的那些有價(jià)值的教育原則和方法，而 是蘇霍姆林斯基對(duì)教育事業(yè)持之以恒的追求，幾十年如一日 的工作熱情。這種“力所能及，耕耘不息”的工作熱情和“只 要功夫深，鐵杵磨成針”的堅(jiān)韌品

2、質(zhì)才是走向成功不可或缺 的瑰寶。所以我認(rèn)為，要想教育出好學(xué)生，就必須先錘煉自 己的素質(zhì)。教育學(xué)生要從改變自己開始！在蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書中有一條建議 談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)，關(guān)于“教師的教育素養(yǎng)”在 這里談到了多個(gè)方面，其中談到每一位教師要懂得一點(diǎn)教學(xué) 的常識(shí)，而且要深知所教學(xué)科的知識(shí)。那么如何獲得這些知 識(shí)？蘇氏建議要“讀書，讀書，再讀書”、“要把讀書當(dāng)作 第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣，要能在書本面前坐下來，深入地思考”O(jiān)書中還有另一條建議一一給剛參加學(xué)校工作的教師的 幾點(diǎn)建議，他說年輕人要建立起自己的藏書，讓書成為自 己的老師，每天去向他們請(qǐng)教。蘇氏建議我們每個(gè)月買

3、三本 書：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；（2）關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng) 事跡的書；（3）關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年） 的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）。作為一名教師，很可能會(huì)平庸一世，但是如果我們能努 力追求，也照樣能夠成為名師和專家，創(chuàng)造自己的事業(yè)。很 多優(yōu)秀教師或教育專家，他們成功的經(jīng)驗(yàn)就是成為了一個(gè)真 正的這里很重要的一點(diǎn)就是讓自己成為真正的讀書愛好者。蘇霍姆林斯基之所以成功，正源于他廣泛地閱讀，淵博 的知識(shí)，他說：“我私人的圖書館里， 在幾間房子和走廊里， 從地板知道天花板都擺上了書架，有成千上萬冊(cè)書，我每天 不讀上幾頁，有時(shí)不讀上幾行，

4、我是無法活下去的?！彼?才有了他的四十多本理論專著和幾百篇論文，才有了 “學(xué)校 生活的百科全書”。因此，只要我們對(duì)教育工作感興趣，只 要我們堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，我們一定可以走出平庸， 走向成功。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讓它像潺 潺小溪，充實(shí)著我們思想的江河。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，就像軍人喜愛武器，孩子喜歡玩具一樣，教 師的至愛應(yīng)該是書籍，但只喜歡教材和教學(xué)參考書兩本書的 教師是無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師的。我們讀書，要讀教 育名著，與大師對(duì)話，和名家交流，學(xué)習(xí)他們的理論精髓和 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追 求和獻(xiàn)身精神，這些人格力量的

5、學(xué)習(xí)將會(huì)積淀成為自己的綜 合素養(yǎng)和能力，能夠提升我們的理想和信念。只有這樣，我 們才能成為學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人，對(duì) 一個(gè)教師來說最危險(xiǎn)的是自己在智力上的空虛，缺乏精神財(cái) 富的儲(chǔ)備。”因此，給這部書中曾多次寫到教師們?yōu)榱?給孩子更多的啟迪，自己做的大量繁雜的準(zhǔn)備工作。如，為 了讓孩子加強(qiáng)對(duì)詞的敏感性，開設(shè)“思維課”。帶孩子到大 自然中去的時(shí)候，教師先自己多次去觀察感受，買相關(guān)的書 籍研究，努力做到用準(zhǔn)確生動(dòng)豐富的語言更好的描述自然的 細(xì)微變化。寫口頭作文千余篇。再如，為了給各種類型的學(xué) 生提供適合的閱讀書籍， 教師們自己大量閱讀、寫讀書筆記， 編排習(xí)題集，設(shè)置讀書角，創(chuàng)辦各類“

6、特長小組”。每個(gè)教 師都擁有屬于自己的一群孩子。所謂“世上無難事，只 怕有心人。”這些看似簡單，說來容易的教育方法要實(shí)施非 常困難，要長期堅(jiān)持不懈的落實(shí)更是難上加難。但是他們做 到了，而且做得非常好。書中提到的每一個(gè)教師都是一把萬 能的鑰匙，用自己豐富的精神寶庫，偉大的人格魅力，教育出一批批優(yōu)秀的有用的快樂的人！他們能做到的，我也能！我對(duì)自己說：我的學(xué)生就是我 的孩子。我現(xiàn)在帶給他們的是什么呢？安常習(xí)故，抱殘守缺!我想給他們什么呢？健康快樂，聰明伶俐，寬容豁達(dá)，樂觀 向上。那么，給這部書中已經(jīng)有了這么多好的教育方法， 就從現(xiàn)在開始去實(shí)踐吧！ 讓學(xué)生讀書，我多讀！讀教育名著， 讀文藝作品，讀唐詩宋詞。讓學(xué)生寫作，我多寫！寫讀書心 得，寫已背詩詞和成語。讓學(xué)生行動(dòng)，我多行！看中央十臺(tái) 的節(jié)目，看新聞報(bào)紙。讓學(xué)生思考，我多思考！讓學(xué)生表達(dá)， 我多表達(dá)！讓學(xué)生觀察，我多觀察！總之，讓學(xué)生做到的我 先做到，對(duì)自己的要求永遠(yuǎn)高于對(duì)學(xué)生的?！靶惺侵?，行是知已成?！庇辛撕梅椒ň鸵獔?jiān)持實(shí) 施，有了目標(biāo)就要不懈進(jìn)取。今天的我將會(huì)以更激情飛揚(yáng)的 精神面貌去面對(duì)工作和生活，象蘇霍姆林斯基那樣對(duì)自己的 教育事業(yè)永遠(yuǎn)力所能及，耕耘