6年級古詩大全六年級下冊語文教案-10.古詩三首(第二課時)人教部編版

1、最新資料歡迎閱讀6年級古詩大全 六年級下冊語文教案-10. 古詩三首（第二課時）人教部編版黃崖洞九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 科目 語文 年級 六課題io.古詩三 首主備人張俊杰課時2輔備人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫竹石。2. 能聯(lián)系詩人的生平資料，體會詩人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向?！緦W(xué)習(xí)重難點、關(guān)鍵】1.能聯(lián)系詩人的生平資料，體會詩人的精神 品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。2. 引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞展開想象，并結(jié)合課后練習(xí)第三題品讀詩 句?！菊n前預(yù)設(shè)】 本節(jié)課教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞展開想象，并結(jié) 合課后練習(xí)第三題品讀詩句，將馬的輕捷矯健、石灰的清白、竹石的 堅勁與詩人的自我形象融合在一起；再聯(lián)系詩人的

2、生平資料，體會詩人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。學(xué)習(xí)流程（第二課時）【課上生成】【自主學(xué)習(xí)】 一、借助資料，展開想象，體會詩人的志向1.結(jié)合課 后練習(xí)第三題，抓關(guān)鍵詞展開想象，反復(fù)朗讀課文。2. 聯(lián)系詩人生平資料，體會詩人高尚的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。二、感情朗讀，背誦古詩【合作探究】 一、借助資料，展開想象，合作探究詩人志向 1.馬 詩關(guān)鍵詞語：“沙如雪”、“月似鉤”、“金絡(luò)腦”、“快走” 展 開想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？探討：當(dāng)學(xué)生描繪出“帶有金絡(luò)腦的馬馳騁在邊塞戰(zhàn)場”的畫面時，再理解“何當(dāng)”一詞，想象 渴望建功立業(yè)的馬兒自知遙遙無期，盡顯無奈，又寄托了無限的期盼。 再讓學(xué)生交流課前查閱的詩人資料

3、，結(jié)合詩人少年成名，詩名遠(yuǎn)播， 但仕途失意，始終不能大展宏圖的經(jīng)歷，感受到作者渴望建功立業(yè)而 又不被賞識所發(fā)出的悲嘆。2. 石灰吟關(guān)鍵詞：“千錘萬鑿”“烈火焚燒”“出深山”“若 等閑” 展開想象：引導(dǎo)學(xué)生在想象中深切感受到石灰石在熊熊烈 火中依然從容不迫的姿態(tài)，只要能把一身清白留在人間，即使粉身碎 骨也不害怕。探究：聯(lián)系詩人于謙的生平經(jīng)歷讓學(xué)生交流， 了解到于謙為人 正直、堅貞不屈的品質(zhì)，理解詩人以石灰自喻，不向惡勢力妥協(xié)、屈 服的精神。3. 竹石關(guān)鍵詞：“破巖” “千磨萬擊” “東西南北風(fēng)” 展開想象：引導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖，抓住關(guān)鍵詞想象竹子面對惡劣環(huán) 境的堅定態(tài)勢，從中感受到巖石中生長的竹

4、子不屈不撓的精神。探究：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系詩人生平的坎坷經(jīng)歷， 體會詩人與竹子同 樣經(jīng)受著“東西南北風(fēng)”的“千磨萬擊”，但仍然具有“咬定青山” 的堅定意志。還可以聯(lián)系讀過的有關(guān)“不屈不撓”的人物故事，加深 對詩句的理解。二、指導(dǎo)感情朗讀，積累背誦古詩1馬詩前兩句語速放緩， “沙如雪”“月似鉤”適當(dāng)拉長聲音，讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語速相對加快一些，“何當(dāng)金絡(luò)腦”語調(diào)適當(dāng)上揚，“快走”短 促有力，讀出節(jié)奏感，表現(xiàn)出詩人想要建功立業(yè)的急切與向往之情。2. 石灰吟“千錘萬鑿” “烈火焚燒”讀得稍有力度一些，“若 等閑”讀得平穩(wěn)、舒緩，讀出其中的從容之意。第三句語調(diào)昂揚，“要 留清白在人間”讀得堅定、有力，傳遞出詩人堅強不屈的意志。3. 竹石“咬定”“不放松”讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。 “千磨萬擊”讀得慢一些、重一些，“還堅勁”語調(diào)略微上揚，表現(xiàn)出環(huán)境的惡劣和竹子的堅韌。最后一句讀得舒緩、從容一些，把頑強 自信的態(tài)度表現(xiàn)出來?！菊故窘涣鳌?.教師范讀古詩2.師生對讀古詩3.情境引讀古詩4. 配樂讀故事【達(dá)標(biāo)檢測】1.邊想象畫面邊背誦古詩。2. 默寫竹石。3. 積累李賀馬詩二十三首其二 臘月草根甜，天街雪似鹽。（寒冬臘月里，草根也發(fā)甜，京城道路上，白雪撒如鹽。）未知 口硬軟，先擬蒺藜銜。（不知自己嘴，是硬還是軟，就是碰蒺藜，