16窮人課件PPT

1、 16、窮人、窮人 列夫列夫托爾斯泰（托爾斯泰（18281910）：俄國作家。他出身于）：俄國作家。他出身于貴族，卻非常同情生活在社會貴族，卻非常同情生活在社會底層受壓迫的人民。他擅長細底層受壓迫的人民。他擅長細膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動逼真，他的作心理，形象生動逼真，他的作品對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨品對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨大影響。大影響。 1、作者跟我們講了一件什么事。、作者跟我們講了一件什么事。桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的事。后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的事。2、把最使你感動的地方畫下來。、把最

2、使你感動的地方畫下來。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜，只有魚。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想 “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他

3、來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受揍我一頓也好！”得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！ 這些語段，有環(huán)境描寫，有心理描寫，還有人物對話描寫。我們在讀小說的時候，不僅要關(guān)注小說給我們的整體感受，還要關(guān)注小說里的環(huán)境，心理，人物對話等描寫，看看作者是怎么寫的？ 研討重點研討重點 一。環(huán)境描寫（第一自然段）一。環(huán)境描寫（第一自然段） 1.指名讀，體會一下從中讀出了什么？ （環(huán)境惡劣（環(huán)境惡劣 桑娜勤勞桑娜勤勞 ） 2.課文中進行了環(huán)境的描寫，從中我們不難讀出當時環(huán)境的惡劣，可是作者為什么要描寫這樣惡劣的環(huán)境呢？ （體會（體會“窮窮”）

4、 二。心理描寫二。心理描寫 1.學(xué)習第九自然段學(xué)習第九自然段 故事就是在這樣一個天氣惡劣的夜晚展開，此時海上正起著風暴外面又黑又冷。桑娜走出小屋想看看丈夫是不是回來了，卻沒有發(fā)現(xiàn)丈夫的小船。他走進了生病的女鄰居西蒙的家里，卻發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)慘死在了家中，身邊還熟睡著兩個孩子。她想都沒想就把孩子抱了回來，然而抱回后內(nèi)心卻很復(fù)雜，我們一起來看剛才大家交流的這處心理描寫。 （桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想 “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”） 2.這一處心理描寫有一個很明顯的

5、特點，快看，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ （問句（問句 感嘆句感嘆句 省略句）省略句） 3.請同學(xué)先自己讀讀帶問號的句子，再讀讀帶嘆號的句子，看你從中分別讀出了什么？ （感受桑娜內(nèi)心的猶豫和堅定，從而體會桑娜的善良）（感受桑娜內(nèi)心的猶豫和堅定，從而體會桑娜的善良） 4.現(xiàn)在就請大家看看省略號在這里省略的是什么呢？ （省略號寫出了桑娜當時內(nèi)心活動，最生動準確地表現(xiàn)了她當時復(fù)（省略號寫出了桑娜當時內(nèi)心活動，最生動準確地表現(xiàn)了她當時復(fù)雜的心理，所以省略號的運用獨具匠心，為文章增色不少。）雜的心理，所以省略號的運用獨具匠心，為文章增色不少。） 5.小結(jié) 標點符號的恰當運用可真實展現(xiàn)人物的心理活動，我們在今后的寫標點符

6、號的恰當運用可真實展現(xiàn)人物的心理活動，我們在今后的寫作中也要注意恰當使用標點符號。作中也要注意恰當使用標點符號。 三。語言描寫三。語言描寫 1.通過剛才的交流，我們認識了善良、高尚的桑娜，她的丈夫又是一個怎樣的人呢？我們一起來看，大家畫出的這部分對話描寫。 2 .分角色朗讀課文后半部分對話描寫。 體會桑娜的話應(yīng)該怎樣讀？（忐忑不安忐忑不安） 漁夫的話應(yīng)該怎樣讀？（堅定堅定） 3.哪里能夠體現(xiàn)出漁夫的堅定呢？ （ 總能、熬總能、熬 得、怎么行、快去得、怎么行、快去 ） 4.此時的漁夫內(nèi)心十分堅定，即使是吃再多的苦，受再多的累也心甘情愿，絕不后悔。因此帶嘆號的句子應(yīng)該怎么讀？齊讀。 （體會漁夫的堅

7、定體會漁夫的堅定） 5.撫養(yǎng)孩子成人這不是簡單的接濟和施舍，那是一件艱難而漫長的工作！這期間，要消耗他無數(shù)的精力、體力、乃至生命。但為了幫助別人，他寧愿犧牲一切，從中你看到了怎樣的漁夫？ （體會漁夫的善良，以及寧愿自己吃苦，也要幫助別人的高尚體會漁夫的善良，以及寧愿自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)品質(zhì)。）。）總結(jié)交流 1.同學(xué)們，這節(jié)課，我們合作學(xué)習了環(huán)境、人物對話、心同學(xué)們，這節(jié)課，我們合作學(xué)習了環(huán)境、人物對話、心理等三個片段，我們認識了善良高尚的桑娜與漁夫。課文理等三個片段，我們認識了善良高尚的桑娜與漁夫。課文學(xué)到這里你有什么收獲嗎？學(xué)到這里你有什么收獲嗎？ 2.學(xué)生交流學(xué)生交流 3. 在這節(jié)課里我們不僅被人物的精神所感動，我們還學(xué)到在這節(jié)課里我們不僅被人物的精神所感動，我們還學(xué)到了