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文檔簡介
1、并回答問題(選填“是”進(jìn)行加2.物質(zhì)發(fā)生了什么變化1 .判斷題。(1)不同的物質(zhì)之間是可以進(jìn)行混合的,如炒菜時加入調(diào)味品。(2)物質(zhì)只要混合在一起就會產(chǎn)生新物質(zhì)。()2 .實驗題。根據(jù)課上所做的“混合沙和豆子”的實驗填寫下面的實驗記錄表,觀察內(nèi)容顏色顆粒大小形狀豆子黃色沙細(xì)小的顆粒不規(guī)則將沙和豆子混合在一起。(1)沙和豆子發(fā)生了什么變化?(2)用什么方法可以將混合在一起的沙和豆子分離?在混合沙和豆子的過程中,是否產(chǎn)生了新物質(zhì)?3 .填空題。(1)觀察到“沒有明顯變化”與觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象 或“不是”)同等重要的。在用蠟燭的火焰加熱金屬勺中的白糖時,盡量用火焰的熱八、J因為這層火焰的溫度最
2、高白糖在被加熱的過程中,從固態(tài)的白糖顆粒變?yōu)橐簯B(tài)的白糖,這個過程叫做 (選填“熔化”或“溶解”)。4 .簡答題。(1)請根據(jù)課上的實驗,描述一下加熱白糖的實驗現(xiàn)象。除了用加熱的方法可以使白糖發(fā)生變化以外,還有哪些方法可以使白糖發(fā)生 變化?5 .選擇題。(1)像水結(jié)冰這樣的變化,只是水的存在狀態(tài)發(fā)生了改變,這樣的變化屬于 ()。A .物理變化 B .化學(xué)變化C .物理和化學(xué)變化(2)加熱白糖熔化后繼續(xù)加熱直至白糖碳化,這個過程 ()。A .只發(fā)生了化學(xué)變化B .只發(fā)生了物理變化C .既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化(3)物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化,它們的區(qū)別在于()A .兩種物質(zhì)是
3、否混合在一起B(yǎng) .兩種物質(zhì)的形狀是否改變C .是否產(chǎn)生了新物質(zhì)6 .連線題。請將下列物質(zhì)的變化與其類別進(jìn)行連線。蠟燭燃燒節(jié)日燃放的煙花物理變化化學(xué)變化磁鐵吸引小鐵釘 用彩紙折千紙鶴 紙飛機(jī)在空中滑翔土豆由生變熟7 .【探究題選擇】十九世紀(jì)初,在加利福尼亞發(fā)現(xiàn)金礦,美國開始了勢不可擋 的淘金運(yùn)動。人們把含有金屑的沙粒在水中淘洗, 一圈一圈地使水旋轉(zhuǎn),沙子比 較輕,會隨水流走,金子比較重則留在容器底部,經(jīng)過淘洗大量的沙子,可以得 到極少的金粒。人們再把這些小金粒熔化、加工,可制成金塊、金條等。(1)金粒和沙子放在一起()。A .沙子發(fā)生變化B .金粒發(fā)生變化 C .二者都未發(fā)生變化(2)人們把提純
4、后的金塊,通過加工制成黃金首飾,這一過程()。A .只有物理變化B .只有化學(xué)變化C .既有物理變化,又有化學(xué)變化8 .【實驗題分析】 如圖,在圓底燒瓶中加水后,用帶玻璃管的膠塞將圓底燒 瓶的瓶口封緊,這樣的裝置依次放在水溫不同的三個燒杯中一段時間后,玻璃管中液面的高度會有變化。請根據(jù)這個實驗回答以下問題。熱水中液面的高度 聯(lián)中城面的育度 冷水中液面的高度.(1)為了讓實驗現(xiàn)象更加清晰,可向圓底燒瓶內(nèi)加一滴紅墨水,水被染成紅色, 這個過程屬于()。A .物理變化B .化學(xué)變化 C .無變化(2)這個實驗的原理是水的熱脹冷縮,請你分析水熱脹冷縮的過程中有沒有新物 質(zhì)產(chǎn)生?這個過程是物理變化還是化
5、學(xué)變化?9.【趣味題唐詩中的“物質(zhì)變化”】 閱讀下面這首古詩并回答問題。賦得古原草送別【唐】白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 ”這兩句詩中草燃燒的過程屬于 ( ) 變化,春風(fēng)流動屬于 ( ) 變化。A 物理化學(xué) B 化學(xué)物理C 物理物理參考答案1. (1),(2) X2.觀察內(nèi)容顏色顆粒大小形狀豆子黃色顆粒較大近似球體沙黃色細(xì)小的顆粒不規(guī)則(1)沙和豆子混合后沒有發(fā)生任何變化。(2)用篩子可以將混合在一起的沙和豆子分離。在混合沙和豆子的過程中,沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。3. 是 (2) 外焰 (3) 熔化4. (1)固態(tài)的白糖在加熱的情況下會變成液態(tài)的白糖,繼續(xù)加熱,白糖的顏色會逐漸變深,變成黑褐色的焦糖,直至全部碳化。(2)還可以把白糖放在熱水中溶解、將白糖壓成方糖塊、把白糖變成顆粒更小 的糖粉等。5. (1)A (2)C (3)C6. 物理變化:磁鐵吸引小鐵釘、用彩紙折千紙鶴、紙飛
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