21春南開大學(xué)《餐飲人力資源管理》在線作業(yè)參考答案

1、21春南開大學(xué)餐飲人力資源管理在線作業(yè)參考答案以下關(guān)于人力資源需求預(yù)測方法的說法，不正確的是()。A.工作研究是確定人力資源需求最古老最有效的方法B.設(shè)備看管定額定員法是按勞動效率定員方法的一種特殊形式C.比例定員法的對象是同崗位工作任務(wù)量相關(guān)的代表性標(biāo)志物D.計(jì)算機(jī)模擬法是進(jìn)行人力資源需求預(yù)測諸方法中比較簡單的方法以下適宜用于評價企業(yè)推銷人員的指標(biāo)是()。A.市場占有率B.銷售利潤率C.合同履行率D.管理成本增長率面試考官根據(jù)面試階段的感受對應(yīng)聘者做出主觀評價，這屬于()。A.第一印象B.對比效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.錄用壓力在人力資源規(guī)劃中，()事關(guān)全局，是各種人力資源計(jì)劃的核心。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B

2、.組織規(guī)劃C.制度規(guī)劃D.人員規(guī)劃以下不屬于技能工資制的是()。A.技術(shù)工資制B.基礎(chǔ)能力工資制C.提成工資制D.特殊能力工資制下列關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的說法，不正確的是()。A.更加強(qiáng)調(diào)管理的系統(tǒng)化B.更加強(qiáng)調(diào)管理手段的現(xiàn)代化C.更加強(qiáng)調(diào)管理的規(guī)范化D.更加強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)的靜態(tài)化以()為中心設(shè)計(jì)的部門結(jié)構(gòu)包括事業(yè)部制和模擬分權(quán)制。A.成果B.工作C.關(guān)系D.人物由于涉及的工作對象和內(nèi)容的不同，績效管理程序的設(shè)計(jì)可分為具體考評程序設(shè)計(jì)和()。A.管理的方法設(shè)計(jì)B.績效管理內(nèi)容設(shè)計(jì)C.績效管理目標(biāo)設(shè)計(jì)D.管理的總流程設(shè)計(jì)()不屬于組織結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容。A.各種職能的性質(zhì)及類別B.員工與崗位之間是

3、否匹配決定企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵性職能C.內(nèi)部環(huán)境變化對企業(yè)組織職能的影響下列關(guān)于360度考評法的說法，不正確的是()A.具有全方位、多維度特點(diǎn)B.不考評勝任特征指標(biāo)C.一般采取匿名的方式進(jìn)行D.有利于促進(jìn)員工發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容不包括()。A.培訓(xùn)項(xiàng)目的確定B.培訓(xùn)需求的分析C.評估手段的選擇D.培訓(xùn)成本的預(yù)算以下面試題目屬于行為描述型的是()。A.“你怎樣看待當(dāng)前企業(yè)所處的人力資源供大于求的市場環(huán)境?”B.“你有沒有參加過勞動合同法的培訓(xùn)?”C.“你是怎樣協(xié)調(diào)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間的利益沖突的?”D.“你的父親是教師嗎?”采用靈活的提問和多樣化的形式，交流信息，進(jìn)一步觀察和了解應(yīng)聘者，這是在()。A.

4、面試開始階段B.面試進(jìn)行階段C.正式面試階段D.面試詢問階段對新員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為()。A.績效分析法B.任務(wù)分析法C.組織發(fā)展需求分析法D.工作崗位培訓(xùn)測評結(jié)果的前后一致性程度，即測評得分可信賴程度的大小，稱為()。A.信度B.測評C.品質(zhì)D.效度有關(guān)培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作的說法錯誤的是()。A.培訓(xùn)部門應(yīng)建立起員工的背景檔案，密切關(guān)注員工的變化B.培訓(xùn)部門工作人員要與其他部門人員建立良好的個人關(guān)系C.培訓(xùn)部門應(yīng)當(dāng)在掌握足夠數(shù)量的培訓(xùn)要求后再向上級匯報(bào)D.培訓(xùn)檔案應(yīng)注重員工素質(zhì)、工作變動情況以及培訓(xùn)歷史等內(nèi)容的記載人員培訓(xùn)中采用模擬訓(xùn)練法的目的是()。A.提供互教互學(xué)的機(jī)會B.讓

5、學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識C.提高處理問題的能力D.讓學(xué)員掌握更多的理論知識()是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量。A.高層管理人員B.中層管理人員C.基層管理人員D.一線管理人員測評者不布置議題，在進(jìn)行過程中也不出面干預(yù)的情境模擬測試方法是()。A.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論B.案例分析法C.決策模擬競賽法D.公文處理棋模擬法最適合用于技能培訓(xùn)的方法是()。A.課堂講授B.測量工具C.小組成長D.角色扮演員工素質(zhì)測評中，特殊能力測評的主要內(nèi)容包括()。A.文書能力B.運(yùn)動能力C.操作能力D.學(xué)習(xí)能力E.機(jī)械能力與中高層管理者相比，基層管理人員更應(yīng)具備的能力有()。A.協(xié)調(diào)能力B.指導(dǎo)能力C.判斷能力D.理解臺邑力E.概念

6、歸納能力企業(yè)要使績效管理制度達(dá)到民主性與透明性的要求，就需要()。A.讓員工自行制定標(biāo)準(zhǔn)和考評程序、過程、方法B.及時向員工溝通績效信息反饋績效考評的結(jié)果C.在執(zhí)行過程中要切實(shí)保障被考評者申訴的權(quán)利D.向全體員工公開績效管理的程序和具體要求E.吸收員工代表參與績效管理制度的制定過程寬帶式工資結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有()。A.不利于工作績效改進(jìn)B.支持扁平型組織結(jié)構(gòu)C.不利于工作崗位變動D.不利于員工自我發(fā)展E.有利于管理人員的角色轉(zhuǎn)變關(guān)于人力資源供給預(yù)測，錯誤的說法是()。A.大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生的供給較為確定，預(yù)測較為容易B.復(fù)員專業(yè)軍人，由國家指令性計(jì)劃安置就業(yè)，也較容易預(yù)測C.企業(yè)進(jìn)行外部人力資源供

7、給預(yù)測的時候可以考慮用技能清單法D.失業(yè)人員和流動人員一般較難預(yù)測E.技能清單法可通過集中收集管理者崗位方面的信息，為人事決策提供可靠信息下列關(guān)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的表述，不正確的是()。A.它有效地運(yùn)用密集性群體討論的方式B.它可以快速地誘發(fā)被評價者特定的行為C.它可以用于選拔員工，也可以進(jìn)行培訓(xùn)診斷D.它可以用來判斷被評價者所具有的個性特征E.考官可以在現(xiàn)場臨近觀察并直接寫出評定意見人力資源預(yù)測的作用包括()。A.服從自治戰(zhàn)略目標(biāo)B.對組織方面的貢獻(xiàn)C.提高組織的競爭力D.實(shí)施人力資源管理E.對人力資源管理的貢獻(xiàn)關(guān)于企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)活動，說法正確的是()。A.獨(dú)立小型組織部門的培訓(xùn)宜采用分散的

8、培訓(xùn)方式B.專業(yè)技能應(yīng)采用邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)的方法C.高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)宜采用集中的培訓(xùn)方式D.基本技能培訓(xùn)宜采用分散的培訓(xùn)方式E.企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以教師為中心，培訓(xùn)的管理工作應(yīng)當(dāng)以學(xué)員為主導(dǎo)以下適合進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)的內(nèi)容包括()。A.企業(yè)文化B.企業(yè)行為規(guī)范C.產(chǎn)品知識D.管理實(shí)務(wù)E.思想道德受“暈輪效應(yīng)”的影響，面試考官可能會在某種程度上傾向于()。A.在評價當(dāng)前應(yīng)聘者的表現(xiàn)時受前一個應(yīng)聘者表現(xiàn)的影響B(tài).根據(jù)應(yīng)聘者的某一優(yōu)點(diǎn)或缺陷來評價應(yīng)聘者的整體表現(xiàn)C.對和自己在某些方面具有相同(似)特點(diǎn)的應(yīng)聘者做出較高的評價D.根據(jù)開始幾分鐘甚至是面試前從相關(guān)資料中得到的印象對應(yīng)聘者做出評價E.應(yīng)聘者語言表達(dá)能力強(qiáng)

9、，則其綜合素質(zhì)也很高計(jì)件工資的具體形式包括()。A.直接無限計(jì)件工資制B.累進(jìn)計(jì)件工資制C.承包工資制D.間接計(jì)件工資制E.綜合計(jì)件工資制技術(shù)等級工資制由()組成。A.工資等級B.工資等級表C.工資等級線D.技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)E.工資標(biāo)準(zhǔn)一般情況下，報(bào)紙招聘廣告比較適合于()。A.某個特定地區(qū)的招聘B.候選人數(shù)量較大的崗位的招聘C.某個特定行業(yè)的招聘D.流失率較高行業(yè)或職業(yè)的招聘E.失業(yè)率較低行業(yè)或職業(yè)的招聘對新的培訓(xùn)方式進(jìn)行效果評估，則評估的側(cè)重點(diǎn)在于()。A.課程組織B.培訓(xùn)教材C.教學(xué)人員D.課程設(shè)計(jì)E.應(yīng)用效果福利的特性包括()。A.福利支付以勞動為基礎(chǔ)B.法定性C.企業(yè)自定性D.靈活性E.

10、公平性員工行為考核中的強(qiáng)制分布法，可以避免考評者過分嚴(yán)厲或過分寬容的情況發(fā)生。()A.正確B.錯誤明確培訓(xùn)目標(biāo)是制定培訓(xùn)計(jì)劃的第一步。()A.正確B.錯誤行為錨定等級評價法將關(guān)鍵事件法和等級評價法有效地結(jié)合。()A.正確B.錯誤在人力資源預(yù)測方法中，趨勢外推法最簡單，自變量只有一個。()A.正確B.錯誤“你的父親是教師嗎?”屬于行為描述性面試題目。()A.正確B.錯誤角色扮演是與創(chuàng)造性培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法。()A.正確B.錯誤人員培訓(xùn)屬于人力資源管理基礎(chǔ)工作。()A.正確B.錯誤在企業(yè)規(guī)劃中起決定性作用的規(guī)劃是戰(zhàn)略規(guī)劃。()A.正確B.錯誤工作分析是人力資源規(guī)劃、人員招聘、員工薪酬等日常人事管

11、理活動的重要前提和依據(jù)。()A.正確B.錯誤勞動定員與定額都是對人力消耗所規(guī)定的限額。()A.正確B.錯誤勞動定員與勞動定額的內(nèi)涵不完全一致。()A.正確B.錯誤企業(yè)人員需求預(yù)測方法中，生產(chǎn)模型法不屬于量化分析方法。()A.正確B.錯誤強(qiáng)迫選擇法能夠做到定量化考評。()A.正確B.錯誤面試標(biāo)準(zhǔn)不具體是面試中的常見問題之一。()A.正確B.錯誤員工行為考核中的強(qiáng)制分布法，前提假設(shè)是員工的工作行為和工作績效呈正態(tài)分布。()A.正確B.錯誤 參考答案：D參考答案：C參考答案：C參考答案：A參考答案：C參考答案：D參考答案：A參考答案：D參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：D參考答案：ACE參考答案：BD參考答案：BCDE參考答案：BE參考答