(部編教材)五年級數(shù)學(xué)上冊《三角形的面積》說課稿

1、三角形的面積說課稿尊敬的各位老師大家下午好：我說課的課題是 三角形的面積。下面我將從說教材，說教法、學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計，這四個主要方面進(jìn)行闡述。首先，我將對本節(jié)課題進(jìn)行分析。一、 說教材三角形的面積 是選自人教版教材， 小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元多邊形面積的第二課時的內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握平行四邊形面積計算并認(rèn)識三角形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課在整個第五單元中起著承上啟下的作用， 它既是對三角形認(rèn)識的進(jìn)一步加深，又是以后學(xué)習(xí)梯形面積公式推導(dǎo)的基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的要求及教材的特點， 充分考慮到五年級學(xué)生的思維水平，我確立如下三維教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 通過學(xué)生自主探索、 動手操作推導(dǎo)

2、出三角形面積計算公式，能正確求三角形的面積。能力目標(biāo)：通過圖形的割補(bǔ)、剪拼、變換等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，空間想象能力和滲透轉(zhuǎn)化的思想。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的重點和難點；教學(xué)重點： 用轉(zhuǎn)化法探索三角形面積公式，正確計算三角形的面積。教學(xué)難點：用轉(zhuǎn)化法探索三角形面積公式。二、 說教法學(xué)法教學(xué)方法是教師授課的手段，在教學(xué)過程中， 不僅要使學(xué)生知其然，還要使學(xué)生知其所以然，讓學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變。為此，在本節(jié)課中，我將全班學(xué)生分成11 個小組，每組六人或4 人，通過學(xué)生的動手操作， 小組合作交流， 使學(xué)

3、生用轉(zhuǎn)化的思想來推導(dǎo)探索三角形面積的計算公式并解決實際問題。三、 說教學(xué)過程為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，突出重點，突破難點，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：（一） 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積求解，在此之前，我們還學(xué)過長方形和正方形面積的求解。同學(xué)們，現(xiàn)在我說去一個圖形，看你們能不能算出它的面積， 從而激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲。我將拿出一條紅領(lǐng)巾，提問：你們能算它的面積嗎？（學(xué)生思考了下，可能說不會） 這是我將板書三角形的面積，并說這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的，我們一起來探究下。（二） 、自主探索，感受新知（1）在上節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)過平行四邊形面積的推導(dǎo)，它是把平行四邊

4、形轉(zhuǎn)化成長方形， 現(xiàn)在我們?nèi)绾伟讶寝D(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形面積求解呢？我將準(zhǔn)備的平行四邊形模型按對角線剪開，得出兩個相同的三角形。同時引導(dǎo)學(xué)生用拼湊的方法來推導(dǎo)，此時，我將要求各小組至少在課前準(zhǔn)備相同的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形各兩個，并提出明確的操作和探究的要求：1 用兩個相同的三角形怎樣拼湊成我們學(xué)過求面積的圖形？2 拼出圖形的面積你會計算嗎？3 拼出的圖形與原來的三角形有什么聯(lián)系？（2）在學(xué)生拼湊的過程中，我進(jìn)行巡視，并適時的指導(dǎo)。通過小組合作交流， 學(xué)生可能拼湊成長方形和平行四邊形；由于我在之前暗示了學(xué)生平行四邊形， 所以大部分學(xué)生拼成平行四邊形。之后再讓小組學(xué)生通過用的三種三角

5、形拼湊的情況分別進(jìn)行匯報，并根據(jù)拼出的圖形敘述出推導(dǎo)過程， 在幾組實驗基礎(chǔ)上得出了結(jié)論：兩個完全相同的三角形都可以拼成平行四邊形（或長方形），這個平行四邊形的底等于三角形的底， 平行四邊形的高等于三角形的高，由于每個三角形的面積是拼成平行四邊形面積的一半，所以推出三角形面積 =平行四邊形 2 由平行四邊形面積 =底高三角形面積 =底高 2 s=ah s=ah2 （3）解決前面留下的問題： 紅領(lǐng)巾的面積有多大？讓學(xué)生自己通過測量得出紅領(lǐng)巾的底和高， 再運(yùn)用公式進(jìn)行計算。 這樣即可以讓學(xué)生自己動手操作，又能對公式加深印象。（三） 、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化知識1、出示 p92 做一做，這題即讓學(xué)生直接運(yùn)用公

6、式，對三角形面積公式加深印象。（四） 、全課小節(jié)及布置作業(yè)讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到的知識，三角形面積公式是怎樣推導(dǎo)的，還有什么疑問？布置作業(yè)：課本練習(xí)二十2、5 題，課后作業(yè)是對上課學(xué)的內(nèi)容鞏固，加深印象。四、說板書設(shè)計三角形的面積三角形面積 =底高 2 s=ah 2 板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要手段，板書突出教學(xué)的重、難點，為學(xué)生掌握知識打下基礎(chǔ)。以上只是我的對本節(jié)課的設(shè)想，由于課堂是動態(tài)的， 現(xiàn)實的課堂與預(yù)設(shè)之間會產(chǎn)生一些差異， 在實際教學(xué)中我將根據(jù)教學(xué)主線結(jié)合學(xué)生動態(tài)隨時調(diào)整，力求達(dá)到更好的教學(xué)效果。最后，請各位老師批評指正，我的說課到此結(jié)束，謝謝！小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)

7、學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作：(一) 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、備課備課是上好課， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點、難點。要“ 用” 好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能 ;另一方面

8、，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“ 以人為本 ” 的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動

9、態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“ 獨特見解 ” 以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。2、上課上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40 分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確， 教材處理得當(dāng)，

10、 知識講授準(zhǔn)確、 清楚，既重視 “ 雙基 ”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松、深入。(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。 新授時間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10 分鐘左右。(4)面向全體學(xué)生、 注重調(diào)動中、 下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽 和吃不了的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。(5)重視實驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總

11、結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。3、作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。認(rèn)真研究，精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、 鞏固所學(xué)知識 ;有利于學(xué)生思維能力的提高。批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時，做到有布置有批

12、改，并做好評講工作。可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。5、課外活動與輔導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。因此，要根據(jù)學(xué)生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點和所學(xué)知識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。(