新教師師德師風(fēng)演講稿【教師師德師風(fēng)演講稿四篇】

1、最新資料歡迎閱讀新教師師德師風(fēng)演講稿【教師師德師風(fēng)演講 稿四篇】教師師德師風(fēng)演講稿四篇【篇一】“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就 是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我 們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班 中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每 每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。孫老師一一一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上 高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立 刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校 教師緊缺，同事們擔(dān)

2、子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路； 她知道，要站好最后一班崗。假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn) 了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了 8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管 腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺 前?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時 教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感 人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師” 這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時， 真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時 刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼

3、里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生， 我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候， 我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時 候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么 ？因為我始終相信每 個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天 大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的 鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時，同學(xué) 們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音， 班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在

4、電 視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我 眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇 敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸 泡著掌聲。這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎 ？一顆 真誠的心融化了幾十顆火熱的心， 這是心與心的交流，這是愛與愛的 傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人【篇二】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們：大家下午好！今天我演講的題目是精彩就在身邊。各位老師，打 開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為 一

5、名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！ 終于夢想成真！ 也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂 和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)， 更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！ 面對一個個鮮活可愛的面孔，面對 一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加 油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪： 如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一 定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的 時

6、候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！ ”也 許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！ "我們才明白，做一個理想的老師 是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的 人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些 緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢?找到真正的大師來 定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的 好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在 電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高

7、舉的旗幟， 它就體現(xiàn) 在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位， 都有著獨特的 魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾 心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采 和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。 這方 神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們 共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師 的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好！祝愿大家工作順利！ 謝 謝大家！【篇三】 身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己

8、這樣一個問題：要做一 名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是 廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、 廣博的知識、豐富的教 學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點， 對自己的教育對 象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師 大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是 神圣！”

9、教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無 私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣 純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會到 這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在 這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān) 心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧， 你在其中 能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng) 造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正 是這種愛

10、與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光， 學(xué)生美好人生的開 端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會 學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造 奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵； 如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉； 如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？ 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀， 頂著他們踏上輝煌的前程。

11、別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識 你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在 這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為 了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨 兼程，勇往直前吧?！酒摹?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家晚上好！ 今天我跟大家分享的題目是愛在左，責(zé)任在右。太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤大地，花兒的責(zé)任是襯 托世界。作為教師的我們，責(zé)任是什么呢？說到責(zé)任，我總會有一種 沉甸甸的感受。因為作為一名教師，我們所背負(fù)的是孩子的一切。家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對家 長們

12、信任的目光，面對孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎 重對待。一個有教育責(zé)任感的教師，除了對學(xué)生負(fù)責(zé)，對其它事情也 是負(fù)責(zé)的。對大事負(fù)責(zé)，對小事也負(fù)責(zé)。因此做好每天該做的事情， 就是一名教師的責(zé)任！ 老師在校一天，就要肩負(fù)一天的責(zé)任。每天 清晨醒來，在心里給自己一天的責(zé)任列個清單。 這個責(zé)任可能是上好 一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，亦或是放學(xué)時送每位孩子到指定地點。 責(zé)任有很多，而責(zé)任不應(yīng)區(qū)分大小。把每個應(yīng)盡的責(zé)任做好，便是完 美的完成一件事情。前人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的模仿能力是 很強的，當(dāng)小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙， 我們必 須小心的對待我們所畫上的每一

13、筆，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子，我們責(zé)無旁貸。責(zé)任是愛心的衍生物。身為教師，個人素質(zhì)直接影響著 學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲效果。如今 我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹(jǐn)言慎行，生怕自己的一不 小心便給孩子帶來不好的影響，夜晚躺下，也會為孩子的將來憂心忡 忡，總是想為孩子做好一切準(zhǔn)備，總是希望自己的孩子能變成最好的 那個，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱。每天看著女兒點點滴 滴的變化，心理充滿了激動。我想，每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂？亦 或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多

14、少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想推卸自己的責(zé)任時，我就想：這個 孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé)； 當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。 這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。一名責(zé)任感強的教師，是一名不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷充電的 教師；是一名給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)習(xí)不止的教師。是一名 只講奉獻(xiàn)，不求索取，愛生如子、愛校如家，困難面前不低頭的教師。一名責(zé)任感強的教師，是一名時時處處對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、 對社會負(fù)責(zé)，同時也是一位對自己、對家人、對親友負(fù)責(zé)的教師。很多人并不理解當(dāng)老師的辛勞，認(rèn)為老師是一個輕松的職業(yè)。每 天就那么幾節(jié)課，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。其實只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千 萬萬，實實在在，腳踏實地于平