機(jī)器人教學(xué)-6百變工程——帆船

1、education centervl韋哲?chē)?guó)際 創(chuàng)意中心vz kterhatxmal活動(dòng)主題：百變工程之帆船課時(shí)：60分鐘教學(xué)對(duì)象：4+活動(dòng)準(zhǔn)備：百變工程套裝，帆船圖片，帆船模型，白紙若干，彩筆，面山紙一張，雙面膠，海水 圖案kt板活動(dòng)目標(biāo)：身體動(dòng)作（精細(xì)動(dòng)作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識(shí)和自我控制），發(fā)展社會(huì)關(guān)系（合作和輪流，聽(tīng)從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系）， 發(fā)展自我表達(dá)（想象和創(chuàng)造）具體知識(shí)：知識(shí)目標(biāo)：了解帆船的結(jié)構(gòu)，知道船帆的作用，學(xué)習(xí)如何分辨船頭和船尾 技能目標(biāo)：鍛煉小朋友的觀(guān)察能力，對(duì)于逆風(fēng)和順風(fēng)概念的理解能力，以及造型設(shè)計(jì)能力 建構(gòu)目標(biāo)：搭建一艘帆船，要求有明確

2、的結(jié)構(gòu)劃分及特征明顯的船頭船尾活動(dòng)重點(diǎn)：1. 了解帆船的基本結(jié)構(gòu)2. 知道船帆，桅桿的作用3. 學(xué)習(xí)如何區(qū)分船頭和船尾4. 知道為什么船頭是尖尖的5. 知道順風(fēng)、逆風(fēng)，了解風(fēng)力是如何影響船的前進(jìn)速度及方向的玩樂(lè)高，學(xué)英語(yǔ)：ship 船詞匯：船帆桅桿船頭船尾活動(dòng)過(guò)程教學(xué)調(diào)整或記錄一.導(dǎo)入（一）課前熱身，與小朋友進(jìn)行交流互動(dòng)，帶動(dòng)氣氛1. 教師與小朋友互相打招呼，說(shuō)一說(shuō)最近發(fā)生有趣的事，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流互 動(dòng)。2. 知識(shí)點(diǎn)回顧：a.我們之前學(xué)過(guò)哪些東西的搭建？小朋友還記得嗎？b上節(jié)課我們搭建的是什么？它有什么特點(diǎn)？c.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)直升機(jī)有哪些作用呢？（一）故事導(dǎo)入，引出本節(jié)課主題，講解船帆與風(fēng)的關(guān)系1.

3、 小朋友們有沒(méi)有看過(guò)西游記，還記不記得在通天河的時(shí)候，唐僧師徒是怎么過(guò)河的？ 如果沒(méi)有老烏龜，他們還有沒(méi)有其他方法過(guò)河？引導(dǎo)小朋友說(shuō)出船。2. 提問(wèn)：有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)船，在哪里見(jiàn)過(guò)，都有哪些種類(lèi)的船？（運(yùn)送貨物的貨船，承載客人的客船，打仗用的戰(zhàn)艦，玄武湖上面供游客游玩的船等）3. 老師這里有一艘船，看看小朋友知不知道它是什么船。（教師出示帆船圖片）4. 引導(dǎo)小朋友進(jìn)行觀(guān)察，這艘船有什么特別的地方。（有船帆和桅桿，所以叫帆船）5. 講解船帆的作用：教師拿出一張而巾紙做船帆，上下捏住紙巾，朝中間吹氣，發(fā)現(xiàn)了什么？（紙巾鼓起來(lái)了）繼續(xù)吹氣，放開(kāi)手，發(fā)生了什么？（紙巾被吹走了）編號(hào):教學(xué)方案日期：2012年

4、12月13日6. 引導(dǎo)：紙巾就像我們帆船上面的船帆，當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)船帆，船會(huì)怎樣？7. 如果風(fēng)吹得方向和船走的方向相同時(shí)，想一下，船開(kāi)得快還是慢？如果反過(guò)來(lái)呢？（教 師用紙i|j做實(shí)驗(yàn)）8. 得出結(jié)論：當(dāng)船前進(jìn)方向與風(fēng)吹的方向相同，船的速度變快，叫做順風(fēng)。當(dāng)風(fēng)吹方向與 船行駛方向相反，不利于船的前進(jìn)，船的速度變慢，叫做逆風(fēng)。9. 逆風(fēng)時(shí)如果想要船不受風(fēng)力影響怎么辦？（可將船帆收起）（三）帆船結(jié)構(gòu)分析，學(xué)習(xí)區(qū)分船頭和船尾1. 教師提問(wèn)：船帆掛在哪里？（引出桅桿，引導(dǎo)小朋友觀(guān)察桅桿的高度及排列方法：中間高，兩邊低，這樣可以最大限度利用風(fēng)力，風(fēng)不會(huì)被前面的船帆擋?。?. 展示帆船圖片若干，請(qǐng)小朋友觀(guān)察并說(shuō)

5、一說(shuō)，哪邊是船頭哪邊是船尾。（船頭較尖，船尾方且寬。船頭尖是為了在行駛中減小與水的接觸面增加壓強(qiáng)，使船能夠更好破水）3. 請(qǐng)孩子搶答，船由哪些部分組成？（船頭，船身，船尾，船帆，桅桿）二建構(gòu)（一）建構(gòu)導(dǎo)入，講解大致搭建方法1使用6-8塊底板做船身，請(qǐng)孩子思考如何利用2*4積木將其連接。（注意避開(kāi)螺絲的位 置，連接積木需要安放在兩邊，做出兩邊高中間低的造型）2. 可用機(jī)翼形積木裝飾船身兩邊，當(dāng)做護(hù)欄。3. 創(chuàng)意搭建船頭和船尾，船頭可直接用駕駛室，或利用2*4積木和2個(gè)尾翼形積木相配合做出尖尖的效果。船尾可用2*4積木做出階梯造型，兩邊可適當(dāng)安裝積木做出方形效果。4. 使用長(zhǎng)短力臂相結(jié)合搭建桅桿，

6、注意安裝時(shí)中間高兩邊低。可用挖土鏟，推土鏟和翻斗 做船帆，也可用雙面膠將白紙粘在桅桿上做帆。5安裝船帆時(shí)注意弧度的位置要保持一致，如使用白紙，可請(qǐng)小朋友在紙上為自己設(shè)汁一 個(gè) logoo（二）學(xué)生自行搭建，鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)造1. 老師發(fā)放積木，學(xué)生兩人一組，合作搭建。、2. 搭建過(guò)程中注意避開(kāi)螺絲的位置，設(shè)汁船頭船尾的造型時(shí)可按老師的提示做，也可自由 發(fā)揮，但一定要抓住船頭尖船尾方的特點(diǎn)。3. 搭建桅桿時(shí)注意桅桿與桅桿之間的距離，且一定要遵守中間高兩邊低的原則。船帆的安 裝弧度要一致，可適當(dāng)提問(wèn)小朋友，為什么它們都是朝一個(gè)方向鼓起來(lái)的呢？（因?yàn)轱L(fēng)朝 一個(gè)方向吹）4. 整體搭建完成后可鼓勵(lì)孩子給船

7、裝上武器或其他裝飾，并說(shuō)一說(shuō)這些東西有什么作用。、三.反思1我們今天搭建的是什么？2. 你知道有哪些種類(lèi)的船嗎？3. 帆船的船帆/桅桿分別有什么作用？4. 風(fēng)是如何影響船的前進(jìn)方向和速度的呢?5. 怎樣區(qū)分船頭和船尾呢？四.延續(xù)1請(qǐng)小朋友分別介紹自己的船有哪些與眾不同的地方，嘗試用流暢豐富的語(yǔ)言介紹自己的 船。2.教師拿出畫(huà)有海水圖案的kt板，請(qǐng)小刖友模擬船隊(duì)出海的場(chǎng)景?？蛇m當(dāng)解釋船頭尖的 原因。（為了在行駛中減小與水的接觸面增加壓強(qiáng)，使船能夠更好破水）附件：備注：家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)尊敬的家長(zhǎng)你好，下面我來(lái)介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是4歲百變工程主題中的第6節(jié)課帆船。本節(jié)課的主要內(nèi)容

8、有3個(gè)知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)h標(biāo)：了解帆船的結(jié)構(gòu)，知道船帆的作用，學(xué)習(xí)如何分辨船頭和船尾技能h標(biāo)：鍛煉小朋友的觀(guān)察能力，對(duì)于逆風(fēng)和順風(fēng)概念的理解能力，以及造型設(shè)計(jì)能力建構(gòu)h標(biāo)：搭建一艘帆船，要求有明確的結(jié)構(gòu)劃分及待征明顯的船頭船尾通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子在3個(gè)方面得到了提高：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)帆船的基本結(jié)構(gòu)，知道是由船頭，船身，船尾，船錨，船帆，桅桿幾個(gè)部分組成。了解風(fēng)是如何影響 船的前進(jìn)方向和速度的，當(dāng)船的前進(jìn)方向和風(fēng)向相同時(shí)，船會(huì)跑的更快。當(dāng)兩者方向相反時(shí)，船的速度則會(huì)變慢。此 時(shí)如果想要減小風(fēng)力的作用，可收起船帆。學(xué)習(xí)區(qū)分船頭和船尾，船頭一般較尖，這樣是為了在行駛屮減小與水的接 觸面增加壓強(qiáng)，使船能夠更好破水。技能目標(biāo)：了解和區(qū)分帆船與其他船類(lèi)的不同，知道船帆的作用和原理，理解順風(fēng)和逆風(fēng)的概念。建構(gòu)冃標(biāo)：搭建一艘帆船，要求有特征明顯的船頭船尾，注意