畢業(yè)論文物流論文范文-試析物流管理專業(yè)本科畢業(yè)論文主要理由及策略word版下載

1、畢業(yè)論文物流論文范文:試析物流管理專業(yè)本科畢業(yè)論文主要理由及策略word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于物流管理專業(yè)本科畢業(yè)論文主要理由及策略 的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫有關(guān)于畢業(yè)論文論文的寫作者有一定的參 考和指導(dǎo)作用，論文片段：學(xué)生的文獻(xiàn)檢索的能力比較欠缺，沒(méi)有充 分閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)題目的理解就容易出現(xiàn)偏羌。文獻(xiàn)閱讀和綜述應(yīng) 該放在開題報(bào)告前，做好了充分的調(diào)研和閱讀，才可能對(duì)論文要研究 和解決的理由有充分認(rèn)識(shí)。 1. 3選題空泛的理由。本科畢業(yè)論文 選題應(yīng)該符合本專業(yè)培養(yǎng)方案要求，應(yīng)該具有一定的實(shí)踐價(jià)值或者理 論價(jià)值，要有一定的可行性。綜合摘要：畢業(yè)論文是本科教育質(zhì)量工程的重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文質(zhì)量

2、是 檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)綜合能力、衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。文章通過(guò)分 析和總結(jié)在指導(dǎo)物流管理專業(yè)學(xué)生的本科論文寫作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主 要理由，提出加強(qiáng)過(guò)程管理為主的策略，以提升論文和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；本科畢業(yè)論文；理由；策略:a本科畢業(yè)論文作為學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠檢驗(yàn)學(xué) 生綜合應(yīng)用專業(yè)理論、基本技能、獨(dú)立完成工作，分析解決實(shí)際理由 的能力，也是學(xué)生取得畢業(yè)和學(xué)位資格的重要依據(jù)。畢業(yè)論文的水平 反映了學(xué)生本科四年學(xué)習(xí)的基本情況，也展示了學(xué)校教學(xué)水平高低。 畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程應(yīng)該起到引導(dǎo)學(xué)生和提高水平的作用。物流管理專 業(yè)在管理類專業(yè)中屬于新興專業(yè)，畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力要求更

3、高。筆者結(jié)合在歷屆畢業(yè)論文教學(xué)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的一些理由，對(duì)如何提 高物流管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行探討。1畢業(yè)論文存在的理由1.1認(rèn)識(shí)偏差理由。學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)高度很大程度決定 了最終畢業(yè)論文的水平高低。大四學(xué)生而對(duì)就業(yè)、實(shí)習(xí)、考研等理由, 部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文沒(méi)有實(shí)際用途，不愿花費(fèi)太多時(shí)間和精力寫論 文。大多用人單位只關(guān)注畢業(yè)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了畢業(yè)論文，使 學(xué)生產(chǎn)生功利心而忽視畢業(yè)論文。認(rèn)識(shí)不足就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生態(tài)度上應(yīng) 付，以至于抄襲、代寫等非常嚴(yán)重的理由發(fā)生。所以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn) 識(shí)畢業(yè)論文的重要性，調(diào)整論文寫作動(dòng)機(jī)是首要任務(wù)。1.2文獻(xiàn)綜述理市。不少學(xué)生的文獻(xiàn)檢索的能力比較欠缺，沒(méi) 有充分閱

4、讀相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)題目的理解就容易出現(xiàn)偏差。文獻(xiàn)閱讀和綜 述應(yīng)該放在開題報(bào)告前，做好了充分的調(diào)研和閱讀，才可能對(duì)論文要 研究和解決的理由有充分認(rèn)識(shí)。1.3選題空泛的理由。本科畢業(yè)論文選題應(yīng)該符合本專業(yè)培養(yǎng) 方案要求，應(yīng)該具有一定的實(shí)踐價(jià)值或者理論價(jià)值，要有一定的可行 性。綜合考慮學(xué)生的專業(yè)興趣、能力因素，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷等各種因素, 找到合適的備選題目，再和指導(dǎo)老師斟酌確定具體的題目。最常見的 理由是題目太大，泛泛而談，應(yīng)該提倡“小題大做”，要求初步調(diào)研 之后再確定具體選題。1.4格式規(guī)范理由。格式理由在學(xué)生畢業(yè)論文中非常常見，一 方面因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上不夠，沒(méi)有重視格式規(guī)范；另一方面是word軟件編 輯能力

5、不足，不能排版出要求的格式，即使提供了規(guī)范的論文模板也 會(huì)出現(xiàn)各種細(xì)節(jié)理由。1.5邏輯結(jié)構(gòu)理由。畢業(yè)論文邏輯結(jié)構(gòu)混亂是很普遍的現(xiàn)象， 需要反復(fù)指導(dǎo)修改。論文邏輯上一般是先分析說(shuō)明理由，再解決理由, 得出結(jié)論，最后驗(yàn)證結(jié)論。如某同學(xué)論文題目是“泉州果蔬農(nóng)產(chǎn)品冷 鏈物流的若干理由研究”，在緒論部分要對(duì)這個(gè)題口的研究背景、作 用以及果蔬農(nóng)產(chǎn)晶冷鏈的基本概念界定清楚，之后的正文應(yīng)該首先對(duì) 泉州市農(nóng)產(chǎn)品在冷鏈物流這一方面存在哪些理由要進(jìn)行分析。其中的 具體數(shù)據(jù)從哪里獲取，通過(guò)怎樣的調(diào)研分析可以跟蹤具體水果、蔬菜 的各物流環(huán)節(jié)，從而了解整個(gè)冷鏈過(guò)程，能夠用流程圖等圖表工具表 述清楚，從成本、服務(wù)等角度來(lái)分

6、析理由所在。再針對(duì)性提出策略， 包括對(duì)政府的倡議，對(duì)企業(yè)的倡議，對(duì)運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、銷售各個(gè) 環(huán)節(jié)的倡議。最后分析這些策略、倡議的可行性、有效性，通過(guò)物流 企業(yè)的實(shí)踐反饋，或者零售商的實(shí)施反饋情況來(lái)驗(yàn)證。如前面分析過(guò) 程建立模型，可以用仿真軟件進(jìn)行仿真對(duì)比驗(yàn)證。指導(dǎo)老師在開題報(bào)告中應(yīng)該把關(guān)，確定學(xué)生論文的目錄結(jié)構(gòu)， 章節(jié)內(nèi)容安排是否合理，因果先后順序要清楚，三級(jí)標(biāo)題層次分明。1.6文法理由。一方面是語(yǔ)文基礎(chǔ)的理由，遣詞造句的能力不 足，需要平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練；另一方面是對(duì)科技論文的基本規(guī)范不夠， 即使語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的同學(xué)也會(huì)犯很多錯(cuò)謀。如論文通篇都必須且只用 第三人稱表述，句式語(yǔ)氣必須是陳述句，要避

7、開第一人稱，避開感嘆 句、疑問(wèn)句，避開口語(yǔ)化的詞句，避開網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，這是論文的基本要 求，但在歷次畢業(yè)論文指導(dǎo)中都是最容易犯的錯(cuò)誤，可謂“屢教不 改” o2主要策略2.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)。對(duì)于要考研的學(xué)生，可以鼓勵(lì)參與到指 導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目中，挖掘培養(yǎng)其科研能力，提前進(jìn)入學(xué)術(shù)研究的狀 態(tài)。對(duì)于就業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)就實(shí)習(xí)企業(yè)的具體物流理由開展 調(diào)研，進(jìn)行調(diào)研型論文寫作。嚴(yán)格要求和引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)牛同樣重要。2.2針對(duì)性開設(shè)科技論文寫作的課程。包括科技文獻(xiàn)的檢索和 閱讀能力培養(yǎng)、管理研究策略論、科技論文的結(jié)構(gòu)文法、文獻(xiàn)綜述等 內(nèi)容，針對(duì)即將寫畢業(yè)論文的學(xué)生開設(shè)。也可以專題講座的方式分階 段進(jìn)行。對(duì)于論文

8、指導(dǎo)過(guò)程中的共性理由，編寫faq小冊(cè)供學(xué)生查 閱。2.3對(duì)論文選題的優(yōu)化。物流管理教研室結(jié)合歷屆畢業(yè)論文情 況，建立畢業(yè)論文選題庫(kù)，并對(duì)應(yīng)擅長(zhǎng)該題冃的指導(dǎo)老師以便學(xué)生選 擇，論文選題庫(kù)每年更新一次，保證選題的時(shí)效性。學(xué)生有初步選題 意向后與指導(dǎo)老師溝通，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，確定選題范圍，并撰寫調(diào)研 計(jì)劃和開題報(bào)告，指導(dǎo)老師把關(guān)，同意具體的選題再繼續(xù)調(diào)研和論文 寫作。2.4格式與文法理由的檢查。對(duì)于格式、文法等瑣碎理由，比 較耗費(fèi)指導(dǎo)老師的精力，盡量采取集中指導(dǎo)的辦法，在指導(dǎo)教師時(shí)間 精力有限情況下，讓同一小組學(xué)生相互之間閱讀檢查，可以最大限度 檢查出他人的論文錯(cuò)誤，也能提醒到自身論文寫作存在的理由。

9、而指 導(dǎo)教師可以進(jìn)行階段性的總體指導(dǎo)，關(guān)注結(jié)構(gòu)邏輯理由，避開精力分 散。2.5實(shí)踐教學(xué)貫穿于專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃始終。要培養(yǎng)應(yīng)用型物流人 才，滿足社會(huì)企業(yè)需要，不可能完全依靠最后畢業(yè)論文能夠達(dá)到目標(biāo), 需要在大學(xué)四年培養(yǎng)計(jì)劃中就加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)研能力，充分把理論 應(yīng)用到實(shí)踐中去，每學(xué)年的實(shí)踐周是非常重要的教學(xué)手段。結(jié)合大學(xué) 牛物流設(shè)計(jì)大賽、省市相關(guān)科研項(xiàng)目對(duì)學(xué)&進(jìn)行導(dǎo)師制培養(yǎng)，畢業(yè)論 文水平的提高會(huì)“水到渠成” o2.6加強(qiáng)畢業(yè)論文考核和過(guò)程管理。畢業(yè)論文作為最后一個(gè) “把關(guān)”環(huán)節(jié)，學(xué)校院系應(yīng)該對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生都要提岀最高要求， 加強(qiáng)考核和獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)格執(zhí)行和提高反抄襲的技術(shù)手段。廈門大學(xué)嘉庚 學(xué)

10、院物流管理專業(yè)對(duì)畢業(yè)論文的要求在學(xué)校要求基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高， 制定和完善了相關(guān)制度規(guī)范，整個(gè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)大致分5個(gè)階段，如 圖1所示。(1) 準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)科技論文寫作課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題指導(dǎo), 選擇論文大方向和指導(dǎo)老師。(2) 開題階段：選擇具體論文題目，進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)綜述，論文 思路，撰寫論文開題報(bào)告。(3) 實(shí)習(xí)調(diào)研階段：按開題報(bào)告中的計(jì)劃，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研和實(shí)習(xí)，撰寫調(diào)研報(bào)告。(4) 論文寫作階段：要求多輪修改，嚴(yán)格把關(guān)，導(dǎo)師給出論文 定稿分?jǐn)?shù)和過(guò)程分?jǐn)?shù)；除提交正式論文，還要求提交第三方的論文相 似度檢測(cè)報(bào)告，杜絕論文抄襲現(xiàn)象。(5) 論文答辯階段：答辯組老師最后把關(guān)，給出答辯成績(jī)，并 核算最后總成績(jī)。3結(jié)論總之，要不斷提高畢業(yè)論文水平，需要學(xué)校、教師、學(xué)生共同 努力，在制度、時(shí)間、資源等方面給予充分保障。標(biāo)準(zhǔn)化和過(guò)程管理 是關(guān)鍵，需要不斷改善和完善從準(zhǔn)備階段到開題、調(diào)研、寫作以及答 辯評(píng)分環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)，形成標(biāo)準(zhǔn)化文檔以加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。參考文獻(xiàn)：1 田玫，王晶，姜艷麗，等.本科畢業(yè)論文的理由分析及策 略研究j哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2011