生活處處有語(yǔ)文手抄報(bào)活動(dòng)方案+環(huán)保創(chuàng)意作品實(shí)踐活動(dòng)方案

1、生活處處有語(yǔ)文手抄報(bào)活動(dòng)方案環(huán)保創(chuàng)意作品實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：豐富同學(xué)們的校園文化生活，拓寬同學(xué)們的語(yǔ)文視野，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦 能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，展示侯中學(xué)子的風(fēng)采。二、比賽方法及要求1. 比賽要求：1）內(nèi)容要求：選材要新穎、健康，以“生活處處有語(yǔ)文” 為主題，應(yīng)具 有多樣性以貼近校園生活、學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2）形式要求：手抄報(bào)統(tǒng)一用四開(kāi)美術(shù)紙（紙張由教研組統(tǒng)一提供）。每份 報(bào)紙上下頁(yè)邊距2厘米，左右頁(yè)邊距15厘米，版面布局合理，知識(shí)性和觀賞性 有機(jī)統(tǒng)一。3）作品不能為卬刷品。2. 參賽形式：以班為單位，進(jìn)行參賽。3. 版面要求：1）手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分，報(bào)頭

2、下面須用注明班級(jí)和 編者等。2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。3）版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）4. 評(píng)比規(guī)則： 內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚(yáng)主旋律。 欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。 報(bào)紙的名稱(chēng)貼切，版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果 好。5. 投稿方法：作品交稿時(shí)間：截止至10月18號(hào)。每班至少交3份，多則 不限，由語(yǔ)文科任教師收集后交至教研組。6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：1）設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)（每項(xiàng)一名）：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳美工獎(jiǎng)最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)?）獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，所有作品均在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里展出

3、。（作 品布展時(shí)間：10月19日10月31 0）語(yǔ)文子課題踐行“生活教育”，提高作文教學(xué)實(shí)效課題組“學(xué)陶師陶”征文活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義通過(guò)主題征文活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，倡導(dǎo)校園書(shū)香文化，將 圖書(shū)閱讀與寫(xiě)作牢牢結(jié)合。搜羅各方觀點(diǎn)，從學(xué)生豐富多彩的言語(yǔ)中 挖掘有價(jià)值的思想，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。二、活動(dòng)形式本次主題征文活動(dòng)將面向全校熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)子，以“我的戀書(shū)情 結(jié)”、“對(duì)我影響最深的一本書(shū)”、“熱銷(xiāo)圖書(shū)之我見(jiàn)”等與讀書(shū)相關(guān)的 話(huà)題為主題進(jìn)行創(chuàng)作。入圍作品將結(jié)集出版。三、征文規(guī)則時(shí)間：2013年3月22 口-5月15 口作品要求：圍繞以“我的戀書(shū)情結(jié)”、“對(duì)我影響最深的一本書(shū)”、“熱銷(xiāo)圖書(shū)之 我見(jiàn)

4、”等與讀書(shū)相關(guān)的話(huà)題為主題，結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感； 內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理；獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：具體獎(jiǎng)項(xiàng)為：一等獎(jiǎng)初中2名，高中1名；二等獎(jiǎng)初中5名，高 中3名；三等獎(jiǎng)初中8名，高中5名；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品 將結(jié)集出版。語(yǔ)文子課題踐行“生活教育”，提高作文教學(xué)實(shí)效課題組“利是封”環(huán)保創(chuàng)意作品實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景春節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)h之一，也是我國(guó)民間最隆重、最 熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，且有發(fā)紅包，送利是的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年春節(jié)學(xué) 生都會(huì)收獲一定數(shù)量的“利是”，而“利是封”如何處理問(wèn)題是學(xué)生 直接面對(duì)的問(wèn)題，從學(xué)生調(diào)查中了解到，幾乎8成以上同學(xué)都說(shuō)過(guò)后 扔掉，有少數(shù)同學(xué)說(shuō)用來(lái)當(dāng)紅紙做

5、其它用途使用。如何引導(dǎo)學(xué)生利用 “利是封”進(jìn)行創(chuàng)意制作，變廢為寶，這是一個(gè)涉及創(chuàng)新而又具有現(xiàn) 實(shí)意義的問(wèn)題，也是有意地引導(dǎo)學(xué)生把我國(guó)的傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神相 結(jié)合，從創(chuàng)意“利是封”中提高再利用意識(shí)和低碳環(huán)保意識(shí)，把政治 課本知識(shí)與生活實(shí)踐有機(jī)相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。二、活動(dòng)目的弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)半踐行低碳生活理念，真正做到學(xué)以 致用。學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日中感受節(jié)日氣氛，認(rèn)識(shí)和了解更多的傳統(tǒng)文化, 培養(yǎng)同學(xué)們的低碳環(huán)保意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐和制作的能力，真正做到學(xué)以 致用。三、作品要求1、作品材料創(chuàng)意作品材料以舊“利是封”（即：舊紅包袋）為主，也可加 入一些其它的新年廢舊用品或其它輔助材料。2、作品形式

6、 作品形式不限，可以是工藝掛件、裝飾擺設(shè)、剪貼畫(huà)、窗花、賀 年用品、生活用品等。如，燈籠、爆竹、花球、掛鈴、帆船、汽車(chē)等3、作品主體全校學(xué)生參與。作品為個(gè)人創(chuàng)意制作，也可為多人合作創(chuàng)意制作。四、上交要求學(xué)生創(chuàng)意作品于2013年3月31日前上交至政治老師處。收齊后各政治老師上交至科組長(zhǎng)處。五. 評(píng)獎(jiǎng)設(shè)置2013年4月底前，科組將根據(jù)上交作品數(shù)量，按一定比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品將給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。六、作品展示2013年5月初，獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校文化墻進(jìn)行展示交流。七、本活動(dòng)方案已發(fā)送至科組郵箱（），不詳之處可咨詢(xún)政治教師。關(guān)于“利是封"環(huán)保創(chuàng)意作品實(shí)踐活動(dòng)比賽結(jié)果的通知各班主任、政治教師、課題組成員：弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)半踐行低碳生活理念，引導(dǎo)學(xué)牛利用 “利是封”進(jìn)行創(chuàng)意制作，變廢為寶，從中提高再利用意識(shí)和低碳環(huán) 保意識(shí)，把政治課本知識(shí)與生活實(shí)踐有機(jī)相結(jié)合，踐行新課改和陶行 知生活教育思想，真正做到學(xué)以致用，教學(xué)做合一。根據(jù)政治課題組課題 計(jì)劃安排，政治課題組及其科組于2013年2月至3月在全校開(kāi)展了一次“利是封”環(huán)保創(chuàng)意作品實(shí)踐活動(dòng)比賽。本次活動(dòng)共收創(chuàng)意作 品31件，經(jīng)課題組成員認(rèn)真評(píng)審，從中篩選出16件。根據(jù)作品的質(zhì) 量，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。現(xiàn)將評(píng)選結(jié)果公布如下：班級(jí)姓名獎(jiǎng)次初三(3)袁彬等獎(jiǎng)初三(3)楊思斯初三(5)肖珊