河南省中小學教專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表(已填)

1、各級推薦意見參評 推人 薦所 意在見（公學章 ）校學校負責人簽名：年月日業(yè)務(wù) 審主 核管 意部見經(jīng)辦人簽名：（公章）門負責人簽名：年月日呈 審報 核單 意位 見經(jīng)辦人簽名：（公章）負責人簽名：年月日14河南省中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表姓名×××工 作 單 位 ×縣 第×高級中學現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)中學二級教師申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)中學一級教師評審類型正常填表時間:20 年月日河南省人事廳制填表說明1、本表供評審中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。110 頁由參評人填寫，1115 頁由單位及人事等部門填寫。2、一律用鋼筆或毛筆填寫,內(nèi)容要真實、準

2、確,字跡要工整、清楚。3、表內(nèi)的時間，一律用公歷阿拉伯數(shù)字填寫。4、封面的“評審類型”填寫為“正?！被颉捌聘瘛?。5、“相片”為近期一寸正面半身免冠照。6、“最高學歷”的“畢(肄、結(jié))業(yè)時間”， 應(yīng)將非選擇工程用筆劃去。7、此表一式三份，一份存入本人檔案，一份由所在單位留存，一份由審批單位留存?？荚嚦煽兗按疝q情況日期考試種考試科考試成績組織考試單類目位面試、答辯情況（公章）負責人簽名：年月日13任現(xiàn)職以來的考核情況年 度 考年年年年年年年年核任 期 考核結(jié)果對 參評人 任現(xiàn)職 以來政 治思想 表現(xiàn) 、工 作態(tài)度職 業(yè)道 德和學 術(shù)技術(shù) 成就以 及履行 崗位職 責完成 目標任 務(wù)等考 核鑒定 意見

3、（公章）學校負責人簽名：年月日 12基本情況現(xiàn)× × ×性男民 族漢名別姓 名曾 用出生19年月名日 期日參加工作時間200×教齡× 年年 × 月身份（公辦教師或計劃內(nèi)公 辦 教身 體健 康民 師 ）師狀 況畢(肄、結(jié))業(yè)時間 及院校名稱所 學 專學 制學歷( 學畢（肄、結(jié)）證業(yè)位 )最 高號學 歷1993. 7×××師本 科范數(shù) 學四 年本 科證 號 :× × ×大 學現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任×年×月被“×××地區(qū)中學初評委直接認

4、職資格取得時間、定為中學二級教師審證書編號：批機關(guān)及證書編號現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及中學二級教師, 聘任時間:×年 × 月聘任時間何時加入中國共產(chǎn)兼任行政職黨務(wù)及任職時(共青團) 、任何間職 務(wù)何時何地參加何民主無黨派、任何職務(wù)何時參加何種學術(shù)團體、任何職務(wù)、有無何社會兼職本人檔案存放單×××教育體單位聯(lián)系電位育 局話 1 工作經(jīng)歷從事何專起止時間單 位業(yè)職 務(wù)技術(shù)工作85年9月至今×××第×高級教 師中 學年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月 年月年月

5、 年月年月 年月年月 年月年月 年月 2 11學校人事部門對參評人的年齡、學歷專業(yè)經(jīng)歷、獎懲等審核情況所作的責任保證負責人簽名：年本月日人其無學校教務(wù)部門它對參評人完成需教案工作情要況、觀摩 (公說開)課情況、班主任工作、論明文論著等審核負責人簽名：年的情況所作的責月日問任 保 證題教研室(組)對2006 年 10參評人參加教月27日改、指導青年教師等審核情本況所作的責任保 證負責人簽名：年人月日對所所填內(nèi)容真實，絕無虛假。填教師代表對本作學校申報推薦寫工作和民主測的評結(jié)果的評價內(nèi)意 見責負責人簽名：年月日容任參評人簽名：×××2006 年 10月 2 7日的保真

6、證實性 10學習培訓經(jīng)歷（包括參加專業(yè)學習、繼續(xù)教育、國內(nèi)外進修等）起止時專業(yè)或主要內(nèi)學習地點證書編號間容及證明人1、論文類： 2、優(yōu)質(zhì)課類：3、輔導類：4、課題類： 5、教案成績類：6、表彰類： 3 任現(xiàn)職以來完成教案工作情況周總起止時間講授課程名稱及其它教學 生學學備案 任 務(wù)人 數(shù)時時注數(shù)數(shù)任現(xiàn)職以來獎懲情況97. 998. 798. 999. 799. 92000. 7高二政治2000. 9高三政治2001. 7高一政治2001. 9高二政治2002. 7高三政治2002. 9高一政治2003. 7高二政治2003. 9高三政治2004. 7高一政治2004. 9高二政治2005. 7

7、2005. 92006. 72006. 9至 今1 8節(jié)1 250×2節(jié)50×24 8 01 250×64 8 0節(jié)50×37 2 01 250×54 8 0節(jié)50×56 0 01 550×36 0 0節(jié)50×36 0 01 55 0 ×6 0 0節(jié)56 0 01 55 0 ×節(jié)31 5節(jié)1 5節(jié) 4 個人業(yè)務(wù)自傳1 5節(jié)多樣，方法靈活，教育教案理念先進，課堂氣氛活躍，注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)，學生發(fā)言積極，主動思考，成績突出。擔任班主任工作，能深入細致地做好學生思想工作，關(guān)心學生生活，資助貧困學生，

8、努力營造團結(jié)、互助、競先、向上的良好班風學風。擔任教研組長，能帶領(lǐng)全組同志學習教育教案理論，鉆研教材教法，探索教案模式，充分發(fā)揮集體智慧，使政治組年年被評為先進教研組，各年級政治成績也居于南陽市同類學校前列。 9 擔任班主任工作情況德能堅持正確的育人方向，堅持對學生進行思想政治育教育，培養(yǎng)他們的高尚道德情操，利用課堂主渠道進行德工育滲透。通過開展不同形式和內(nèi)容的主題班會、讀書活作動、演講比賽、德育美文推薦、社會實踐等活動，陶冶學情生情操，提高學生的綜合素質(zhì)。況班 嚴管厚愛，要求學生遵守中學生守則、中學生級 日常行為規(guī)范，尊師愛校、弘揚正氣，相互團結(jié)，養(yǎng)成管 良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣，

9、鼓勵學生通過競理 選參與班級管理，培養(yǎng)學生自我約束、自我處理問題的能情 力，營造和諧融洽的師生關(guān)系，自辦班級學生板報，養(yǎng)成況 良好的班風、學風，所擔班級多次獲校文明班級稱號。組織學生開展豐富多彩的課外活動，成立興趣小組，課開展社會調(diào)查，鼓勵學生動腦動手、制作小發(fā)明。開展研外究性學習，豐富了學生的知識，開闊了學生視野，培養(yǎng)了活學生的創(chuàng)新思維能力。重視文體活動，鼓勵學生參加各種動體育競賽活動，讓學生在活動中學會思考、學會學習、學情會合作、學會生存、學會發(fā)展，成為德智體全面發(fā)展的合況格人才。關(guān)心愛護每一個學生，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)學生身上后 的閃光點，“變?nèi)讼茸兓辍?，耐心細致地做后進生的思想進 轉(zhuǎn)化工

10、作，引導他們先做人后成才，經(jīng)常和差生談心，分生 析學習差、習慣差的原因，幫助他們克服學習、生活中的轉(zhuǎn) 障礙和困難，培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵他們參加班級管理化 和各種活動，養(yǎng)成好習慣，經(jīng)過細心培養(yǎng)，使他們的成績情 逐步上升。例如：迷戀網(wǎng)吧的多智遠同學在 2002 年高考況 中考入哈工大。2004 年在班主任工作研討會上撰寫的論文關(guān)愛每一個“問題”學生獲校一等獎。 6 任現(xiàn)職以來論文、著作及教案科研情況題目何時何刊物發(fā)表獨著或合著備（或?qū)W術(shù)會議交流）名次、字數(shù)注任現(xiàn)職以來培養(yǎng)指導青年教師情況（客觀反映指導青年教師的時間、方法、內(nèi)容、效果等情況）任 。 7 個人業(yè)務(wù)自傳（任現(xiàn)職以來的思想政治表現(xiàn)、教案

11、、科研等工作的能力及履行職責的情況、成績）我叫××，女，漢族，1985 年 7 月到××縣高中任教××學科至今。1997 年 12 月取得中學一級教師資格，現(xiàn)將本人任職以來思想、工作、業(yè)績等各方面情況總結(jié)如下：一、思想政治表現(xiàn)堅持四項基本原則，以歷史教師特有的責任感和使命感，認真學習馬列主義、毛澤東思想，積極學習和貫徹鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學習和實踐“三個代表”的重要思想，在思想上和言行上與黨中央保持高度一致，自覺維護安定團結(jié)的政治局面，忠誠黨的教育事業(yè)，傾心教案，愛生如子，甘于清貧，淡泊名利，團結(jié)同志。工作上敬業(yè)務(wù)實，

12、踏實肯干，服從分配，顧全大局，任勞任怨，樂觀向上，從教十幾年，始終把付出當做幸福，深受學生的尊敬和同志們的好評。二、教案教研能力：本人能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷吸收先進的教育教案理論，大膽創(chuàng)新，取長補短，教案教研能力不斷提高，具備了扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，熟練掌握了高中教案大綱和考試說明，能靈活駕馭高中三個年級的教案，善于運用生動感人的歷史素材，對學生進行思想道德教育，能夠靈活地采用多種切實可行的教案方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生獨立分析問題解決問題的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、質(zhì)疑精神，積極推進素質(zhì)教育。在長期的教案實踐中，逐漸形成自己鮮明、獨特的有利于培養(yǎng)學生素質(zhì)的教案風格，積極開

13、展研究性學習，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生素質(zhì)，指導學生適時開展政治辯論課、故事課、活動課，充分發(fā)揮學生的理解力、想象力。能夠熟練地運用多媒體現(xiàn)代化手段進行教案，吸收多媒體教案與傳統(tǒng)教案的優(yōu)勢，讓多媒體更好的服務(wù)于教案。注重培優(yōu)補差，因材施教，不放棄每一個學生，對差生更加“偏心”，方法靈活，在更多的鼓勵和幫助下，差生進步很大，所擔班級成績優(yōu)良。從九七年至今，一直擔任教研組長，帶領(lǐng)全組同志不斷學習，教研出骨干，通過集體備課、說課、聽課，取長補短，不僅使自己有深厚的教案教研功底，而且使全組同志的教案教研能力都不斷提高，同時勇于創(chuàng)新，大膽進行教案改革，積極探索新的教案模式。例如，在多媒體現(xiàn)代化教案上的大

14、膽探索，就推動了我校多媒體教案的發(fā)展。其中主持研究的課題多媒體教案中充分發(fā)揮學生的主體作用及多媒體教案模式的探索獲省課題研究一等獎，本人撰寫了大量教育教案論文，其中兩篇獲市一等獎，四篇發(fā)表在國家級刊物上，另外本人所培養(yǎng)的年輕教師××、××等都迅速成為學校的骨干教師。擔任班主任工作以來，對班級管理科學嚴格，對學生充滿愛心，注重培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)和高尚的情感，關(guān)心貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學，多年來一直默默無聞的贊助貧困學生，關(guān)心“問題”學生，決不讓一個學生帶著“問題”離開學校，所擔班級班風正、學風濃、成績好，多次被評為校優(yōu)秀班集體。三、履行職

15、責情況本人忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，踏踏實實，忘我工作，不計得失，無私奉獻，工作量重，多年超負荷工作。教案上認真鉆研，勇于創(chuàng)新，教案手段 8 時間內(nèi)容聽 課 人評 議 意備 注員見聲情并茂、教法靈活，善于調(diào)動學生積極性，教案效果良好語 言生動、富于感染力、縣教研善于激發(fā)2010 4學生的興員、全縣 一 等趣，能充縣高中獎分發(fā)揮學組 評 委生的主體作用，重視對學生愛國情感的培養(yǎng)，課堂氣氛活 躍語言生動精煉，重點突出，善于調(diào)動學生參與，能熟練使用多媒體，教案效果良好任現(xiàn)職以來參加教改情況積極探索教案改革和教案藝術(shù)，提高教案效教材教法 果，推動素質(zhì)教育，認真鉆研教材和教案大綱，靈研究情況 活運用多種教案手段，因材施教，充分發(fā)揮學生主體作用，取得良好效果。1、精心制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，增加知識容量，自制教具擴大學生視野，讓生動、直觀、充滿動感的課件充情 況分調(diào)動學生的積極性。2、制作××××××等。任現(xiàn)職以來觀摩課、公開課教案情況