人教八年級(jí)物理上冊(cè)說教材學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教八年級(jí)物理人教八年級(jí)物理(wl)上冊(cè)說教材上冊(cè)說教材第一頁，共20頁。 研說流程研說流程(lichng) 說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材(jioci)說建議說建議(jiny)人教版人教版八年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)第1頁/共19頁第二頁，共20頁。教學(xué)建教學(xué)建議議說課說課標(biāo)標(biāo)說教材說教材說建議說建議八年八年級(jí)物級(jí)物理理(wl)上上冊(cè)冊(cè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 編排體例編排體例內(nèi)容標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議 課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用課程要求課程要求編寫編寫(binxi)意圖意圖 編寫編寫(binxi)特點(diǎn)特點(diǎn)第2頁/共19頁第三頁，共20頁。課課程程(kchng)總總目目標(biāo)標(biāo)學(xué)習(xí)終身發(fā)展

2、必需的物理基礎(chǔ)知學(xué)習(xí)終身發(fā)展必需的物理基礎(chǔ)知識(shí)和方法，養(yǎng)成識(shí)和方法，養(yǎng)成(yn chn)良良好的思維習(xí)慣，在分析問題和解好的思維習(xí)慣，在分析問題和解決問題時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科決問題時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究方法；學(xué)研究方法； 經(jīng)歷科學(xué)探究經(jīng)歷科學(xué)探究(tnji)過程，具有過程，具有初步的科學(xué)探究初步的科學(xué)探究(tnji)能力，樂能力，樂于參加與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，于參加與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，有運(yùn)用研究方法的意識(shí)；有運(yùn)用研究方法的意識(shí)； 保持探索科學(xué)的興趣與熱情，保持探索科學(xué)的興趣與熱情，在認(rèn)識(shí)自然的過程中獲得成就在認(rèn)識(shí)自然的過程中獲得成就感，能獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、感，能獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、

3、尊重事實(shí)、勇于創(chuàng)新尊重事實(shí)、勇于創(chuàng)新 ；關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護(hù)關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，具有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的世和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的世界觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人界觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感類的使命感與責(zé)任感。 提高全體學(xué)生提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的科學(xué)素質(zhì)第3頁/共19頁第四頁，共20頁。內(nèi)容內(nèi)容(nirng)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)內(nèi)容科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究科學(xué)探究機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物態(tài)變物態(tài)變化化提出提出(t ch)問題問題猜想猜想(cixing)與與假設(shè)假設(shè)制定計(jì)劃與制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)與收集數(shù)據(jù)據(jù)分析與論證分析與論

4、證評(píng)估評(píng)估交流與合作交流與合作透鏡及其透鏡及其應(yīng)用應(yīng)用光現(xiàn)象光現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述與快慢與快慢光光聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象質(zhì)量與密質(zhì)量與密度度 熱熱第4頁/共19頁第五頁，共20頁。編編寫寫(binxi)意意圖圖立足立足(lz)學(xué)生發(fā)展學(xué)生發(fā)展重視重視(zhngsh)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的培養(yǎng)注重科學(xué)探究注重科學(xué)探究提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力實(shí)踐能力第5頁/共19頁第六頁，共20頁。滬科版滬科版人教版人教版人教版教材注人教版教材注重重(zhzhng)對(duì)同類知識(shí)的對(duì)同類知識(shí)的整合。整合。滬科版教材注重滬科版教材注重的是學(xué)生的認(rèn)知的是學(xué)生的認(rèn)知(rn zh

5、)規(guī)律規(guī)律八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)第一章第一章打開物理世界的大門打開物理世界的大門 第二章第二章 運(yùn)動(dòng)的世界運(yùn)動(dòng)的世界 第三章第三章 聲的世界聲的世界 第四章第四章 多彩的光多彩的光 第五章第五章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 第六章第六章 力與運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)第一章第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)第二章第二章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象第三章第三章物態(tài)變化物態(tài)變化第四章第四章光現(xiàn)象光現(xiàn)象第五章第五章透鏡及其利用透鏡及其利用第六章第六章質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度各年級(jí)各冊(cè)教材是按照六各年級(jí)各冊(cè)教材是按照六個(gè)主題編排的。八年級(jí)主個(gè)主題編排的。八年級(jí)主要介紹了運(yùn)動(dòng)及物質(zhì)規(guī)律要介紹了運(yùn)動(dòng)及物質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容的內(nèi)容由淺入深，

6、循序漸進(jìn)，切合由淺入深，循序漸進(jìn)，切合學(xué)生實(shí)際，分散難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際，分散難點(diǎn)，體現(xiàn)了螺旋式上升的認(rèn)知特點(diǎn)。了螺旋式上升的認(rèn)知特點(diǎn)。第6頁/共19頁第七頁，共20頁。各版各版本教本教材的材的共同共同(gngtng)特點(diǎn)特點(diǎn)注重學(xué)生課堂注重學(xué)生課堂(ktng)實(shí)實(shí)驗(yàn)探究的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)驗(yàn)探究的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力；學(xué)生科學(xué)探究能力；注重學(xué)生注重學(xué)生(xu sheng)課后的發(fā)展課后的發(fā)展空間，培養(yǎng)和持續(xù)學(xué)空間，培養(yǎng)和持續(xù)學(xué)生生(xu sheng)的學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)性發(fā)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)性發(fā)展需要；展需要；注重科學(xué)和人文的結(jié)注重科學(xué)和人文的結(jié)合，體現(xiàn)合，體現(xiàn)“從生活走從生活走向物理，從

7、物理走向向物理，從物理走向社會(huì)社會(huì)”的思想。的思想。第7頁/共19頁第八頁，共20頁。 章章 節(jié)節(jié)習(xí)題習(xí)題八八年年級(jí)級(jí)物物理理(wl)上上冊(cè)冊(cè) 學(xué)到了什么學(xué)到了什么(shn me)節(jié)節(jié)章首圖章首圖情境情境(qngjng)引入引入知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題標(biāo)題正文正文插圖插圖想想議議想想議議想想做做想想做做演示、探演示、探究實(shí)驗(yàn)究實(shí)驗(yàn)小資料小資料動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理理科學(xué)世界科學(xué)世界第8頁/共19頁第九頁，共20頁。機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)(jxiyndng) 測(cè)量測(cè)量(cling)平均速度平均速度內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢單位之間

8、的換算單位之間的換算長(zhǎng)度和時(shí)間的單位長(zhǎng)度和時(shí)間的單位測(cè)量方法測(cè)量方法測(cè)量工具測(cè)量工具機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性參照物參照物速度的單位速度的單位速度的定義速度的定義實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理刻度和停表的使用刻度和停表的使用速度的物理意義速度的物理意義第9頁/共19頁第十頁，共20頁。聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象(xinxing)聲的利用聲的利用(lyng)內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的特性聲音的特性噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制聲速聲速聲波聲波產(chǎn)生與傳播條件產(chǎn)生與傳播條件骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)耳傳導(dǎo)耳傳導(dǎo)音色音色響度響度音調(diào)音調(diào)控制噪聲的途徑控制噪聲的途徑噪聲的危害噪聲的危害傳

9、遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量第10頁/共19頁第十一頁，共20頁。物態(tài)物態(tài)(w ti)變化變化內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)溫度溫度(wnd)汽化和液化汽化和液化升華和凝華升華和凝華熔化和凝固熔化和凝固理解溫度計(jì)理解溫度計(jì)的原理的原理會(huì)用溫度計(jì)會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度測(cè)量溫度概念及其常概念及其常見溫度值見溫度值溶點(diǎn)和凝固點(diǎn)溶點(diǎn)和凝固點(diǎn)晶體、非晶體晶體、非晶體熔化過程熔化過程生活中的現(xiàn)象生活中的現(xiàn)象概念概念吸熱放熱吸熱放熱蒸發(fā)制冷蒸發(fā)制冷蒸發(fā)、沸騰蒸發(fā)、沸騰概念概念吸熱放熱吸熱放熱第11頁/共19頁第十二頁，共20頁。光現(xiàn)象光現(xiàn)象(xinxing)光的色散光的色散(ssn)內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)

10、結(jié)構(gòu)光的傳播光的傳播平面鏡成像平面鏡成像光的折射光的折射光的反射光的反射光速光速光沿直線傳播條件光沿直線傳播條件光源光源應(yīng)用應(yīng)用定律定律應(yīng)用應(yīng)用規(guī)律規(guī)律特點(diǎn)特點(diǎn)生活中的折射現(xiàn)象生活中的折射現(xiàn)象定律定律不可見光不可見光定義定義分類分類平面鏡成像平面鏡成像第12頁/共19頁第十三頁，共20頁。透鏡透鏡(tujng)及其及其應(yīng)用應(yīng)用顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡顯微鏡及望遠(yuǎn)鏡內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)透鏡透鏡(tujng)探究透鏡的成像規(guī)律探究透鏡的成像規(guī)律眼睛和眼鏡眼睛和眼鏡生活中的透鏡生活中的透鏡透鏡對(duì)光的作用透鏡對(duì)光的作用基本概念基本概念透鏡的分類透鏡的分類投影儀投影儀照相機(jī)照相機(jī)成像規(guī)律成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)探究

11、實(shí)驗(yàn)探究近視眼及其矯正近視眼及其矯正眼睛眼睛望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理和原理顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和原理和原理放大鏡放大鏡遠(yuǎn)視眼及其矯正遠(yuǎn)視眼及其矯正第13頁/共19頁第十四頁，共20頁。質(zhì)量質(zhì)量(zhling)與與密度密度內(nèi)容內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)質(zhì)量質(zhì)量(zhling)測(cè)量物質(zhì)的密度測(cè)量物質(zhì)的密度密度與生活密度與生活密度密度會(huì)用天平會(huì)用天平測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量各單位間的換算關(guān)系各單位間的換算關(guān)系單位單位探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系密度與溫度密度與溫度量筒的使用量筒的使用m/V 測(cè)量固體密度測(cè)量固體密度測(cè)量液體密度測(cè)量液體密度生活中的應(yīng)用生活

12、中的應(yīng)用密度與物質(zhì)鑒別密度與物質(zhì)鑒別第14頁/共19頁第十五頁，共20頁。教教學(xué)學(xué)(jio xu)建建議議重視科學(xué)探究重視科學(xué)探究(tnji)式教學(xué)式教學(xué)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)(jio xu)中的重要中的重要作用作用在科學(xué)內(nèi)容教學(xué)中在科學(xué)內(nèi)容教學(xué)中注意落實(shí)三維課程注意落實(shí)三維課程目標(biāo)目標(biāo)加強(qiáng)物理學(xué)與生加強(qiáng)物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系產(chǎn)、生活的聯(lián)系有效實(shí)施探有效實(shí)施探究式教學(xué)究式教學(xué)合理設(shè)計(jì)科合理設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)學(xué)探究活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)科學(xué)正確認(rèn)識(shí)科學(xué)探究式教學(xué)探究式教學(xué)正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的教正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)學(xué)目標(biāo)注意把握實(shí)注意把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)合理開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程資源課

13、程資源依據(jù)課程目標(biāo)依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用讓學(xué)生學(xué)會(huì)用物理知識(shí)和方物理知識(shí)和方法來解決問題法來解決問題注重聯(lián)系生產(chǎn)、注重聯(lián)系生產(chǎn)、生活中的實(shí)例生活中的實(shí)例加強(qiáng)課外實(shí)踐加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)第15頁/共19頁第十六頁，共20頁。評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)(pngji)建建議議知識(shí)知識(shí)(zh shi)與技能與技能過程過程(guchng)與方法與方法情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀基礎(chǔ)知識(shí)理基礎(chǔ)知識(shí)理解應(yīng)用解應(yīng)用實(shí)驗(yàn)考試實(shí)驗(yàn)考試紙筆測(cè)驗(yàn)紙筆測(cè)驗(yàn)自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)表現(xiàn)責(zé)任意識(shí)責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)表現(xiàn)第16頁/共19頁第十七頁，共20頁。課程課程資源

14、資源(z(zyuyun)n)的的開發(fā)開發(fā)與利與利用用社會(huì)社會(huì)(shhu)教教材資源材資源多媒體資源多媒體資源(zyun)實(shí)驗(yàn)室資源實(shí)驗(yàn)室資源文字教學(xué)資源文字教學(xué)資源充分利用教充分利用教材教參材教參學(xué)校圖書學(xué)校圖書資源資源落實(shí)演示實(shí)落實(shí)演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)開展分組實(shí)驗(yàn)開展分組實(shí)驗(yàn)利用快錄、慢錄等利用快錄、慢錄等展示物理過程展示物理過程收集學(xué)生難以見到的收集學(xué)生難以見到的、有重要物理意義的、有重要物理意義的實(shí)況錄像或視頻實(shí)況錄像或視頻通過電視節(jié)目使學(xué)通過電視節(jié)目使學(xué)生了解最新的科學(xué)生了解最新的科學(xué)科技成果科技成果在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)國(guó)內(nèi)在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)國(guó)內(nèi)外的科學(xué)教育網(wǎng)站外的科學(xué)教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)第17頁/共19頁第十八頁，共20頁。第18頁/共19頁第十九頁，共20頁。NoImage內(nèi)容(