潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃

1、.潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃一、指導思想實施素質(zhì)教育， 營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學期，我將一如既往地進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。二、工作目標1、力爭后進生轉(zhuǎn)化。2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想。3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。三、我班后進生情況分析1、自卑感強。部分后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為不做作業(yè)是“勇敢” ，向老師反映情況是“出賣朋友” 。他們在處理

2、同學關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。四、工作措施與方法1、動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。 教育實踐告訴我們， 愛是一種最有效的教.育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得 “親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標志之一， 是進步的動力之一， 表現(xiàn)為對個人的自我尊重， 也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。 教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以

3、下幾點：（）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。（）讓后進生獲得成功。 只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時， 才能樹立起進步的信心和愿望。 教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。（）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮， 讓他們也能擔任一定職務， 在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。教師應曉之以理， 提高后進生的道德覺悟和上進心， 培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導， 以理服人，切忌簡單粗暴， 以勢壓人。對他們說理要透徹，一

4、定要結(jié)合榜樣教育和具體事例， 利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。.4、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志。針對學生不良行為， 光靠說理還是不夠的， 所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律， “反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的同學。五、主要工作安排1、針對后進生行為習慣差，進行行為習慣講座。2、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。3、針對后進生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。4、針對