愛(ài)迪生救媽媽張小風(fēng)VIP

1、30 愛(ài)迪生救媽媽愛(ài)迪生救媽媽講述的是愛(ài)迪生七歲那年，媽媽得了急性闌尾炎。在危急的情況下，愛(ài)迪生利用自己的聰明挽救了媽媽的生命。重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生是個(gè)聰明的孩子，從而有多動(dòng)腦，多動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。今天讓學(xué)生自由讀了兩遍課文，提問(wèn)：讀了課文，你最想知道什么？哪些地方你不理解？學(xué)生回答：什么是急性闌尾炎？得了這種病會(huì)死嗎？愛(ài)迪生為什么是發(fā)明家？什么是恍然大悟？鏡子是怎么樣把燈變得更亮的？ 所以，我打算從學(xué)生的疑問(wèn)出發(fā)，抓住重點(diǎn)詞句品讀感悟，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。教案目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，了解故事的主要內(nèi)容。2、抓住重點(diǎn)詞句品讀感悟，體會(huì)愛(ài)迪生的優(yōu)秀品質(zhì)。教案過(guò)程一、導(dǎo)入師：小朋友們好，今

2、天，我給你們帶來(lái)了一位偉大的人物。（多媒體出示愛(ài)迪生的照片和簡(jiǎn)介）他生活在一百多年前的美國(guó)，一生共有約2000 項(xiàng)的創(chuàng)造發(fā)明。他除了留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。師：他就是（生搶答：愛(ài)迪生）1 / 6師：有人計(jì)算過(guò)，他平均每 15 天就有一項(xiàng)發(fā)明，這在世界上是無(wú)與倫比的，因此他被譽(yù)為世界發(fā)明大王。那么這句話誰(shuí)會(huì)讀？為什么這么讀？（帶敬佩的口氣）課件句子“愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家”讓我們一起來(lái)讀這句話師：愛(ài)迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家就是因?yàn)椋撼鍪荆ㄋ麖男【蛺?ài)動(dòng)腦筋，常常能想出一些好主意，）導(dǎo)讀師：在他只有七歲的時(shí)候

3、，還靠著自己的聰明救了媽媽的命。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文的第30 課（生：愛(ài)迪生救媽媽）師：伸出小手和老師一起寫(xiě)課題（其中要學(xué)的生字“迪”用紅色標(biāo)出）師：誰(shuí)來(lái)記記這個(gè)紅色的字寶寶？（生：加一加：走之底家由等于迪或油減三點(diǎn)水加走字底等于迪）師：小小年紀(jì)的愛(ài)迪生是怎樣救媽媽的呢？請(qǐng)你翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)137頁(yè)自己讀一讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到難的字、詞、句要多讀幾遍。師：你們讀得很認(rèn)真，我特別喜歡你們，為了獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真的孩子，我?guī)?lái)了一個(gè)“摘蘋(píng)果的游戲”（多媒體出示帶拼音的蘋(píng)果生字）師：先自己拼一拼，看看誰(shuí)摘的蘋(píng)果最多。師：我們一起來(lái)讀一讀這些蘋(píng)果寶寶吧（生直接讀生字，讀對(duì)一個(gè)，蘋(píng)果就落在籃

4、子里）2 / 6師：這些籃子里的蘋(píng)果寶寶有什么特點(diǎn)？（前鼻音、后鼻音、整體認(rèn)讀）師：今天，這些字寶寶帶來(lái)了它們的朋友。（多媒體出示帶拼音詞語(yǔ)）齊讀男女生比賽讀多媒體出示去掉拼音的詞語(yǔ)同桌比賽讀開(kāi)火車(chē)讀師：這些詞語(yǔ)寶寶給你們帶來(lái)了一個(gè)難題，叫“文字畫(huà)報(bào)”（多媒體出示課文插圖）師：你能把這些詞放進(jìn)這張圖畫(huà)中嗎，應(yīng)該分別放在哪個(gè)人物或哪個(gè)地方合適，為什么？如：生回答急性闌尾炎應(yīng)該放在媽媽肚子上，因?yàn)榈藐@尾炎時(shí)肚子會(huì)痛。師：你真棒，看來(lái)你的預(yù)習(xí)做得很仔細(xì)。師補(bǔ)充：闌尾是我們肚子右下方的一個(gè)器官， 它發(fā)炎時(shí)非常疼痛。突然發(fā)作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎， 雖然在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代并不難治，但在醫(yī)學(xué)較差

5、的一百多年以前，死亡率非常高。（“恍然大悟”放在爸爸這里，“亮堂”放在床上，“檢查”放在醫(yī)生這里，“委屈”放在愛(ài)迪生這里）完成了第一個(gè)教案目標(biāo)師：小朋友回答的真好，這圖片上的情景是怎樣發(fā)生的呢?請(qǐng)你默讀課文的第 2、3自然段，并想一想能用哪個(gè)字形容當(dāng)時(shí)的情況？3 / 6情景一：沒(méi)有人回答得出出示句子：一天媽媽 突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要 馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng) 來(lái)不及了 ，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。自由讀一讀師：這些詞語(yǔ)都突出了媽媽的病情來(lái)的特別（生：急）齊讀 2、3段，讀出 “急”。情景二：能回答到師：你從

6、哪些地方可以看出事情來(lái)得特別“急”出示句子：一天媽媽 突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要 馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng) 來(lái)不及了 ，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。齊讀 2、3段，讀出 “急”。多媒體出示句子上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不（）了，爸爸很著（）。師：難道就沒(méi)有辦法了嗎？難道媽媽的生命就此結(jié)束了嗎?生：沒(méi)有，愛(ài)迪生想了辦法救了媽媽。（師順手指著課題“愛(ài)迪生救媽媽 ”）4 / 6師：那愛(ài)迪生是怎樣救媽媽的，他想出了什么好主意，請(qǐng)你自由讀一讀第 4自然段，邊讀邊想：課文的地方子體現(xiàn)了愛(ài)迪生很聰明？多媒體出示：突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。不一會(huì)，他回來(lái)了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了。師：媽媽的手術(shù)成功了嗎？生：成功了師：愛(ài)迪生的一個(gè)小小舉動(dòng)卻挽救了媽媽的生命，你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么？多媒體出示愛(ài)迪生，你真！師總結(jié)：愛(ài)迪生急中生智（板書(shū)：急