《黑龍江省雞東縣七年級地理下冊 8.3 撒哈拉以南非洲（第3課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》

1、第三節(jié) 撒哈拉以南非洲 之 經(jīng)濟與面臨問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道本區(qū)以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟。2、理解單一商品經(jīng)濟形成的原因。2、知道本區(qū)人口自然增長率最高，面臨嚴酷的人口、糧食和環(huán)境問題。【學(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)目標(biāo)【課前準(zhǔn)備】ppt【教學(xué)過程及方法】一、創(chuàng)設(shè)情境 出示目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí) 感受新知1、撒哈拉以南的非洲是礦產(chǎn)資源寶庫， 和 的儲量居世界首位。2、本區(qū)有豐富的生物資源，是 、 、 和 的原產(chǎn)地。3、由于長期遭受殖民統(tǒng)治，本區(qū)許多國家經(jīng)濟發(fā)展緩慢，出口 ，進口 。4、非洲的人口自然增長率在世界各大洲中居 ，2020年2020年，非洲的人口自然增長率為 ，撒哈拉以南的非洲

2、更高。 三、發(fā)現(xiàn)研討 合作探究活動一：以加納為例，分析撒哈拉以南的非洲努力擺脫“原材料倉庫”的原因。完成p65活動：活動二：本區(qū)人口、糧食與環(huán)境問題 完成p66活動：思考撒哈拉以南的非洲面臨的人地關(guān)系問題。四、小組展示 體驗成功小組間相互展示自主學(xué)習(xí)成果并矯正。（5）五、檢測達標(biāo) 拓展延伸一、選擇題1 非洲一些國家為改變“單一商品經(jīng)濟”的局面，可采取的措施是 （ ）a、努力發(fā)展民族工業(yè) b、大力進口外國工業(yè)產(chǎn)品c、擴大初級產(chǎn)品生產(chǎn) d、大力引進人才2、在非洲殖民統(tǒng)治期間，很多國家形成的經(jīng)濟模式是( )a、“進口-加工-出口”經(jīng)濟 b、“單一商品經(jīng)濟”c、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟 d、轉(zhuǎn)口貿(mào)易經(jīng)濟3、

3、下列產(chǎn)品屬于工業(yè)制成品的是 （ ）a、礦產(chǎn) b、木材 c、牲口 d、汽車4、關(guān)于撒哈拉以南的非洲的人口、糧食、環(huán)境問題，你認為首先要解決的是 （ ）a、控制人口增長過快的問題 b、糧食供應(yīng)不足的問題c、畜產(chǎn)品缺乏的問題 d、土地沙漠化的問題5、人口自然增長率居世界首位的大洲是（ ） a、非洲 b、亞洲、c南美洲d、大洋洲二、分析撒哈拉以南的非洲下列因素之間的關(guān)系。（用示意圖表示）a、糧食短缺 b、環(huán)境惡化 c、土地荒漠化 d、濫伐森林、濫墾草原 e、人口劇增 （ ）à（ ）à（ ）à（ ）à（ ）六、評價反饋 提煉總結(jié)本區(qū)的人民都很想擺脫貧困，過上富足的

4、生活，你能就這些國家如何走上富強之路發(fā)表一下你的意見嗎?【教學(xué)反思】課題 東半球其他的地區(qū)和國家 第四節(jié) 澳大利亞 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠利用地圖描述澳大利亞的緯度和海陸位置，進而概括出其位置的獨特性；2.知道澳大利亞主要幾種特有的古老動物，并能解釋古老生物的形成原因；3.從地圖中獲得澳大利亞地形和氣候的分布及其分布特點；4.初步學(xué)會從地形和氣候等因素分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因。【學(xué)習(xí)難點】1.澳大利亞古老生物的形成原因；2.澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因?！菊n前準(zhǔn)備】ppt【教學(xué)過程及方法】一、創(chuàng)設(shè)情境 出示目標(biāo)圖片導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí) 感受新知（一）獨特的地理位置1.在圖中填繪出：太平洋、印度洋、南回歸線。2.澳大利亞位于 半球和 半球，位于 帶和 帶。3.位置的獨特性是 。（二）世界活化石博物館1.圖中四種古老動物依次是 、 、 和 。海拔2.古老生物的形成原因是 。（三）“騎在羊背上”的國家1.地形畫出沿南回歸線的簡略地形剖面圖，并在上面標(biāo)注所經(jīng)過地形區(qū)名稱。2.氣候（1）請將字母寫入圖中對應(yīng)位置。a.熱帶雨林氣候 b熱帶草原氣候c熱帶沙漠氣候 d.地中海氣候e.溫帶海洋性氣候 f.亞熱帶濕潤氣候（2）氣候分布特點 。3.澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因三、發(fā)現(xiàn)研討 合作探究地形因素： 氣候因素