【精選】政教處范文 “關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”優(yōu)秀成功案例

1、政教處范文之 “關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”優(yōu)秀成功案例 成成是媽媽?xiě)言衅陂g整天與油漆打交道而造成腦部損傷的孤單癥患兒，正由于這一點(diǎn)，父母雙雙去了浙江打工，使成成又成了一名留守兒童。作為幼兒老師的我，除了同情之外，更應(yīng)該做的是如何讓小孩遠(yuǎn)離孤單。下面我介紹成成幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。成成不喜愛(ài)與人交往，整天舉著手固執(zhí)而又機(jī)械地在活動(dòng)室里踱來(lái)踱去。他時(shí)常用嘴吮手指、衣角，大小便常解在褲子上。聽(tīng)到打雷的聲音，他會(huì)不停地尖叫，雙手捂著耳朵，十分緊張地蜷縮著。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)、鍛煉，今天的成成已逐步開(kāi)場(chǎng)了正常人的生活：能聽(tīng)明白別人說(shuō)話和用語(yǔ)言表達(dá)本人的意愿，可以和小朋友做游戲，學(xué)會(huì)了做操、穿衣、洗臉、大小便等。而對(duì)這一切

2、，我感到無(wú)比欣慰。記得第一天入園時(shí)，成成抓住奶奶的手不放。因此，我就從感情上著手，留意為成成營(yíng)建暖和、關(guān)愛(ài)、民主的氣氛，使他保持積極愉快的情緒。我總是通過(guò)熱情的鼓舞、親切的呼喚、好心的微笑、贊許的目光，給他以平安感、親近感以及充分被注重和被接納的感受。起初，他常常掙脫我和小朋友的手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，單獨(dú)一人跑來(lái)跑去，我不泄氣，更加主動(dòng)地接近他，讓小朋友陪他玩，使他有一種“家”的感受。這對(duì)成成產(chǎn)生了良好妨礙。三個(gè)月之后，在溫馨和諧的環(huán)境里，他慢慢消除了恐懼、焦慮的情緒。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)叫成成的名字時(shí)，他卻無(wú)反響。因此，我在日?；顒?dòng)中，盡力制造理解和使用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，有認(rèn)識(shí)地協(xié)助成成理解“到”、“過(guò)來(lái)”、

3、“坐下”、“起立”等指令。例如，在點(diǎn)名時(shí)，我讓幼兒大聲喊“到”，做早操、上課之前，我結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練不斷地強(qiáng)化幼兒“起立”、“坐下”等動(dòng)作。幼兒每做一個(gè)動(dòng)作，我便向成成解釋一次。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，他毫無(wú)反響，但我相信堅(jiān)持確實(shí)是成功。慢慢地，他對(duì)我發(fā)出的指令露出了憨笑，并有了照應(yīng)。五個(gè)月后的事實(shí)證明，我的功夫沒(méi)有白費(fèi)，成成逐步明白得了那些指令的意思，并能依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作了。接下來(lái)，我又設(shè)法讓他學(xué)會(huì)表達(dá)本人的意愿。有一段時(shí)間，班上好幾位小朋友向老師告狀，說(shuō)成成打人。但我明白，更多的時(shí)候是成成被別的小孩欺負(fù)。因此，我就耐心腸和成成講，對(duì)待周?chē)男∨笥?，不要?jiǎng)邮?，要用語(yǔ)言表達(dá)。成成有了一點(diǎn)進(jìn)步，我立即夸獎(jiǎng)、鼓

4、舞，協(xié)助他樹(shù)立決心。與此同時(shí)，我努力協(xié)助他學(xué)會(huì)本人處理咨詢(xún)題，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)本人的意愿。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，他不會(huì)說(shuō)，也不敢說(shuō)，我就一遍一遍教他，終于有一天，成成走到我面前來(lái)“告狀”了，為了這一次“告狀”，我快樂(lè)了一整天。以后，成成陸續(xù)學(xué)會(huì)了說(shuō)“我要小便”、“我要看書(shū)”等。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)成成對(duì)音樂(lè)特別感興趣，錄音機(jī)里的音樂(lè)響起時(shí)，他會(huì)跑到錄音機(jī)前聚精會(huì)神地聽(tīng)。早操音樂(lè)響起時(shí)，他會(huì)不顧一切地往外沖。我靈機(jī)一動(dòng)，有了個(gè)辦法：讓成成學(xué)會(huì)做操。開(kāi)場(chǎng)教他時(shí)，他總是不理我，單獨(dú)聽(tīng)音樂(lè)。我手把手一遍一遍地教他，教得急了，他就鬧了起來(lái)，鼻涕眼淚流得滿(mǎn)臉滿(mǎn)手都是。盡管如此，操依然要練下去。我給他擦了練，練了擦，一個(gè)動(dòng)作往往要比別的小孩多花十倍、二十倍的功夫才行。功夫不負(fù)有心人。一年后，成成終于學(xué)會(huì)了做操。當(dāng)我看著他和小朋友一起進(jìn)展隊(duì)形變換時(shí)，我又有了辦法，讓他學(xué)會(huì)游戲。因此，我依照他喜愛(ài)音樂(lè)的特點(diǎn)，先讓他和小朋友玩一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，接著引導(dǎo)他和大家一起玩玩具。在體育游戲時(shí)，我常常牽著他的手一起跑、一起跳終于在“網(wǎng)魚(yú)”游