《軸對稱現(xiàn)象》教案_第1頁
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文檔簡介

1、1 軸對稱現(xiàn)象教案教學目標一、知識與技能1理解軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的含義；2能找出對稱圖形的對稱軸，并能作出軸對稱圖形；二、過程與方法1通過觀察、 操作的過程認識軸對稱圖形，并能剪刀剪出簡單的軸對稱圖形，感悟對稱軸，會畫對稱軸；2在認識、制作和欣賞對稱圖形的過程中，感受到物體和圖形的對稱美；三、情感態(tài)度和價值觀1通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生探索與實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念；2通過分組討論學習，體會合作學習的興趣；教學重點認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念；教學難點畫圖，寫出作圖的主要畫法；教學方法引導發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)猜想、講練結合法課前準備教師準備課件、多媒體；學生準備三角

2、板，練習本；2 課時安排1 課時教學過程一、導入下面這些圖形同學們熟悉嗎，它們有什么特征？（使用畫廊展示圖片）3 （使用翻牌展示圖片）面對生活中這些美麗的圖片，你是否強烈地感受到美就在我們身邊！4 這是一種怎樣的美呢?請你談談你的感想？二、新課請你想一想： 將上圖中的每一個圖形沿某條直線對折，直線兩旁的部分能完全重合 嗎？我們能不能給具有這樣特征的一個圖形起一個名稱呢？如果一個平面圖形沿一條直線折疊后， 直線 兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形（axially symmetric figure ） ，這條直線叫做對稱軸（axis of symmertry ）. 觀察圖 5-2

3、中的圖形， 哪些圖形是軸對稱圖形？如果是軸對稱圖形，請找出它的對稱軸做一做5 將一張紙對折后，用筆尖在紙上扎出如 圖 5-3 所示的圖形，將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖形，是軸對稱圖形嗎？你還能用這種方法得到其他的軸對稱圖形嗎？與同伴進行交流. 議一議觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？對于兩個平面圖形，如果沿一條直線對折后能夠完全重合，那么稱這兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做這兩個圖形的對稱軸三、習題下面的圖形都是軸對稱圖形或成軸對稱的圖形，請分別找出每個圖形的對稱軸四、拓展哪一面鏡子里是他的像？6 五、小結 （使用知識樹進行課堂小結）通過本節(jié)課的內容，你有哪些收獲？軸對稱圖形是一種具有特殊形狀的圖形。如

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