《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第二單元兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷分小棒地過程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計算順序和商地定位方法。2. 學(xué)會一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地數(shù)都能被除數(shù)整除）地計算方法，并能正確計算。3. 在實踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題。教學(xué)重點：以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法。教學(xué)難點：著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。課前準(zhǔn)備 ：1. 學(xué)生預(yù)習(xí)課本 19 頁、20 頁內(nèi)容2. 你在預(yù)習(xí)中有哪些問題，請記錄下來。 3.多媒體課件。教學(xué)課時 ：1 課

2、時教學(xué)流程 ：一、 自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)舊知1. 口算：1204 3006 5409 242 844 633 問：242 時是怎樣想的？2. 豎式計算84 255 648 659 二、自主學(xué)習(xí)、探究新知： 1 觀察主題圖（出示第19 頁圖 ）圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答寫出問題和算式 422 522 2. 探究新知（1）422 如何計算？生：402=20 22=1 20+1=21 （2）422=21用豎式計算，你們會嗎？先請學(xué)生獨立思考、操作計算與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的想法各小組探討交流方法一：分小棒（上臺板演）每捆 10 根的 4 捆小棒平均分 2

3、份，再把剩余的 2 根平均分 2 份，和原來的合在一起，結(jié)果每班分2 捆 1根的小棒，就是 21 根。方法二：豎式計算在說計算過程時，應(yīng)從以下幾點說：先算什么在算什么每次所得的商應(yīng)該寫在什么位置。結(jié)合學(xué)生的情況，邊講解邊完成豎式 a我們分小棒，先分4 捆的，相當(dāng)于十位上的4，4 除以 2，商是 2，寫在哪兒？（十位上）為什么？寫在十位上表示什么？ b從總數(shù)中減去 2 個 20，還剩下幾？（剩2） c 除以 2 的商是幾？（商 1）這個 1 寫在什么地方？（個位上） d分完了嗎？（還要把得數(shù)相加起來）（3）試一試筆算 462= 633= 555= （4）522 如何計算？用豎式計算你們會嗎？（小

4、組討論）方法一： 522 也就是把 52 根小棒（ 5 捆和 2 根）平均分成 2 份。先把 5捆平均分成 2 份，每份是 2 捆（20） ，還余 1 捆；再把多余的1 捆拆開與 2 根合并是 12 根也平均分成 2 份，每份是 6 根，加起來共分得26 根，所以 52 2=26 方法二： a我們分小棒，先分5 捆的，相當(dāng)于十位上的5，5 除以 2，商是 2，寫在哪兒？（十位上）為什么？寫在十位上表示什么？ b被除數(shù)十位上余下的“ 1” ，這個“ 1”是多余的 1 捆，與 2 根合并是 12 根 c 再除以 2 的商是幾？（商6）這個 6 寫在什么地方？（個位上） d分完了嗎？（還要把得數(shù)相加起來）（5）試一試筆算 362= 473= 846= （6）引導(dǎo)概括兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法：從哪一位除起？商怎樣寫？被除數(shù)十位上除后有余數(shù)怎么辦？每次除得的余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？三、鞏固練習(xí) 1.豎式計算 666= 642= 963= 917= 698= 582= 2.列式計算。（1）被除