【精選】政教處范文小學(xué)安全綜合治理匯報(bào)材料

1、政教處范文之小學(xué)平安綜合治理匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)：開發(fā)區(qū)第八小學(xué)現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教職工43名，學(xué)生776名。近幾年來(lái)，學(xué)校不斷加大平安綜合治理校園的創(chuàng)立力度，堅(jiān)持“綜合治理常抓不懈”和“精神文明重在建立”的方針，按照“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化建立、注重時(shí)效”的思路，結(jié)實(shí)樹立“平安第一”和“平安工作無(wú)小事”的思想，以加強(qiáng)師生思想道德建立為核心，以法制教育、平安教育和職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，扎實(shí)開展平安綜合治理工作，推進(jìn)了學(xué)校教育工作再上新臺(tái)階。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加大平安治理力度。1、抓組織建立，為平安綜合治理工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。一是健全組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中層干部為成員

2、的平安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)平安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。二是建立層級(jí)治理系統(tǒng)，建立了相應(yīng)的治安、防火、調(diào)解、幫教、法制教育、咨詢題學(xué)生轉(zhuǎn)化、環(huán)境整治等平安工作保障小組，加強(qiáng)整體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)操縱，構(gòu)成了齊抓共管的場(chǎng)面。三是明確各方面的工作職責(zé)，做到分工明確，目的一致，責(zé)任到人，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤棋，確保平安綜合治理工作的有序開展。四是把平安綜合治理工作列入教育工作的重要內(nèi)容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗(yàn)收、一同總結(jié)表彰，使平安綜合治理工作常抓不懈、常抓常新。2、抓制度建立，為平安綜合治理工作提供有力的制度保證。一是先后制訂了平安綜合治理工作的學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)平安綜合治理工作

3、進(jìn)展全面安排和精心部署。二是依照學(xué)校實(shí)際，制定路隊(duì)導(dǎo)護(hù)工作制度、保安工作制度、體育課平安工作制度等平安工作制度，以嚴(yán)格的制度要求人，以嚴(yán)格的制度約束人。三是結(jié)合精神文明創(chuàng)立工作，制定了班級(jí)考核制度，每天都對(duì)師生常規(guī)禮儀進(jìn)展檢查，并納入對(duì)班級(jí)的考核之中。四是分別制訂和完善了學(xué)校平安工作考核制度，嚴(yán)格督察，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保平安綜合治理工作的標(biāo)準(zhǔn)化開展。五是把綜治工作細(xì)化，責(zé)任到人，本著“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，與全體教職工層層簽定責(zé)任狀，加強(qiáng)檢查考核，建立了較強(qiáng)的制約機(jī)制，全校都能自覺地承擔(dān)起平安綜合治理工作的建立責(zé)任。3、抓陣地建立，為平安綜合治理工作提供濃郁的環(huán)境氣氛。一是裝備了3名專職平安保衛(wèi)人

4、員和必要的平安保衛(wèi)器械，強(qiáng)化了平安綜合治理校園的根底設(shè)備建立。二是充分發(fā)揮學(xué)校平安導(dǎo)護(hù)生和校園廣播的作用，關(guān)注校園及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制、平安綜合治理知識(shí)的宣傳與教育。三是辦好學(xué)校平安宣傳刊板，利用文字、圖片、宣傳畫等材料對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇慕逃Ｋ氖前l(fā)揮班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書館的作用，向?qū)W生提供有關(guān)創(chuàng)立平安綜合治理校園方面的圖書，豐富學(xué)生的平安防衛(wèi)知識(shí)，理解和掌握有關(guān)的法律、平安知識(shí)；五是定期更換班級(jí)黑板報(bào)，充分利用黑板報(bào)、班級(jí)文化墻向?qū)W生進(jìn)展平安綜合治理教育，做到“平安教育，警鐘長(zhǎng)鳴”；六是發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代媒體等電教手段，組織學(xué)生觀看有關(guān)防震減災(zāi)方面的科普宣傳教育片，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育。七是加強(qiáng)

5、校園網(wǎng)站建立，在網(wǎng)站開拓了平安綜合治理板塊，及時(shí)上傳有關(guān)的平安綜合治理制度、預(yù)案等。4、抓隊(duì)伍建立，為平安綜合治理工作提供人力支撐。一是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立，不斷提高班子成員的整體素養(yǎng)。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，將平安綜合治理工作與加快教育開展嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，結(jié)實(shí)樹立為老師效勞、為學(xué)生效勞的認(rèn)識(shí)。第二，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建立，校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期初、中、末不分時(shí)段深化到老師中間，深化到學(xué)生中間，深化到家長(zhǎng)中間，深化到活動(dòng)中間，傾聽?zhēng)熒庖姡髟兗议L(zhǎng)建議，并深化到實(shí)地進(jìn)展檢查、監(jiān)視、指導(dǎo)，發(fā)覺咨詢題及時(shí)提出整改措施，及時(shí)予以處理，不能處理的，學(xué)校都及時(shí)通過(guò)書面的方式上報(bào)有關(guān)部門。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)平安綜合治理校園

6、建立工作認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，高度注重，使我校創(chuàng)立工作實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即：由過(guò)去的“主管領(lǐng)導(dǎo)抓的多，其他領(lǐng)導(dǎo)抓的少”到“一把手全面指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)，班子成員齊抓共管”的轉(zhuǎn)變，由安管辦孤軍作戰(zhàn)到各職能部門各負(fù)其責(zé)，互相配合，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的轉(zhuǎn)變，有力地推進(jìn)了平安綜合治理校園建立工作的深化開展。二是抓教職工隊(duì)伍建立，推進(jìn)學(xué)校平安綜合治理工作的進(jìn)程。第一，將老師職業(yè)道德建立放在老師隊(duì)伍建立的突出地位，通過(guò)接著深化系列師德教育活動(dòng)，大力提高老師隊(duì)伍的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)決查處體罰或變相體罰學(xué)生以及利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取好處等嚴(yán)峻違紀(jì)事件，保證學(xué)生的合法權(quán)益不受損害；第二，通過(guò)評(píng)選“我最喜愛的老師”開展“如何

7、作一名合格的人民老師”的大討論等活動(dòng)，用本人周圍的事，用本人的親身感受暢談作一名人民老師的榮耀，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。第三，結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)建立，在學(xué)校開展老師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)老師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)，把民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)同學(xué)校的平安綜合治理工作結(jié)合起來(lái)，同提高廣大老師的政治思想素養(yǎng)和教育教學(xué)才能結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)效勞老師、老師效勞學(xué)生、學(xué)校效勞家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。三是我校定期對(duì)學(xué)校教職工及安保人員進(jìn)展培訓(xùn)，并對(duì)其工作職責(zé)提出了詳細(xì)的要求，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，確保平安工作不出過(guò)失，不出事故。四是加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的三維網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，充分利用教育治理資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)展生動(dòng)的平安、法律知識(shí)教育，提高了廣大學(xué)生遵章

8、守法和平安防備認(rèn)識(shí)。目前，學(xué)校老師中無(wú)違法犯罪案件發(fā)生。二、抓載體，加強(qiáng)平安綜合治理工作的活力1、以校園文化建立為重點(diǎn)，深化浸透文明、平安校園建立認(rèn)識(shí)。為使校園真正成為老師工作的樂(lè)園、學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我們本著“一次規(guī)劃、分步推進(jìn)”的原則，對(duì)學(xué)校的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化做了整體規(guī)劃，力求符合學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。一是搭建開放的物質(zhì)文化。尊重學(xué)生開展的多樣化和差異化，對(duì)校園環(huán)境規(guī)劃、建筑物的外型裝飾、教學(xué)設(shè)備的配置治理、樹木花草的種植培育、老師辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置等，進(jìn)展整體設(shè)計(jì)，充分利用報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)以及建筑物的外顯星星和內(nèi)部設(shè)置等方式表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)主旨，動(dòng)靜結(jié)合，在簡(jiǎn)單中包含活力和活力，

9、盡量為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供平等的展示空間，使之在育人過(guò)程中發(fā)揮正確的導(dǎo)向和約束功能，為師生提供和諧優(yōu)美平安文明的校園環(huán)境。二是標(biāo)準(zhǔn)制度文化。樹立 “責(zé)任立己，制度立?！钡闹卫砝砟?，表達(dá)制度對(duì)教育教學(xué)的效勞功能，本著簡(jiǎn)單明了、務(wù)實(shí)易行的原則，進(jìn)一步完善了學(xué)校常規(guī)治理制度，先后出臺(tái)了第八小學(xué)制度和職責(zé)匯編和第八小學(xué)常規(guī)治理指導(dǎo)手冊(cè)，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教育教學(xué)行為，塑造了有效的治理機(jī)制。三是提升精神文化。為進(jìn)一步提升校園文化建立檔次，將“真、善、美”作為我校教育的核心定位和育人主旨，從而確立了“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”的校訓(xùn)和“求真、崇善、尚美”的校風(fēng)。通過(guò)豐富的文化、藝體、演練等活動(dòng)，樹立了學(xué)生自信

10、，加強(qiáng)了師生的文化底蘊(yùn)，以樸素的情懷，詮釋出我?！傲⒌聵淙恕钡慕逃非蟆?、以促進(jìn)學(xué)生的全面開展為主旨，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。一是結(jié)實(shí)樹立“健康第一”的思想，實(shí)在加強(qiáng)體育工作，以課堂教學(xué)為主渠道，以現(xiàn)有的體育場(chǎng)地及平安設(shè)備為依托，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，堅(jiān)持舉辦校園體育節(jié)，通過(guò)春秋兩季師生運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種體育活動(dòng)，不斷提高師生的身體素養(yǎng)。二是加強(qiáng)衛(wèi)生治理工作，通過(guò)開展“彎彎腰，撿回一個(gè)潔凈的校園”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體、文明學(xué)生”等活動(dòng)，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)，確保校園內(nèi)、班內(nèi)衛(wèi)生的潔凈整潔；同時(shí)加強(qiáng)了食品衛(wèi)生治理，堅(jiān)決杜絕各種不衛(wèi)生食品進(jìn)入校園，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生，同時(shí)強(qiáng)化少

11、先隊(duì)平安防疫工作的治理堅(jiān)持班級(jí)晨午檢等治理措施嚴(yán)防各種傳染病在校園內(nèi)流行。三是加強(qiáng)藝術(shù)教育，在加強(qiáng)藝術(shù)教育設(shè)備、師資裝備的根底上，制造有利條件，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)專長(zhǎng)的健康開展，實(shí)在提高藝術(shù)教育質(zhì)量，到達(dá)以美輔德，以美育智，以美健體的真正目的。通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)等載體促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作上臺(tái)階。3、以施行公民道德建立施行綱要和中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德教育的假設(shè)干意見為契機(jī)，開展豐富多彩的校內(nèi)外平安綜合治理防備工作。一是每年開展全校性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加社區(qū)共建文明活動(dòng)，組織師生到社區(qū)開展“奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，屢次義務(wù)清理社區(qū)居民住宅樓衛(wèi)生死角；二是通過(guò)組織學(xué)生參加“平安伴我行”

12、手抄報(bào)競(jìng)賽、“平安伴我進(jìn)校園，我把平安帶回家”簽名儀式，在校園舉辦防震減災(zāi)知識(shí)宣傳等方式，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德、法律和平安教育。三、抓措施，確保平安綜合治理工作扎實(shí)有效為了使學(xué)校制定的各項(xiàng)平安工作制度落到實(shí)處，不走方式，不走過(guò)場(chǎng)，不停留在口頭上，學(xué)校采取了許多措施，加強(qiáng)平安治理工作。一是嚴(yán)格實(shí)行平安工作“一票否決制”，使平安工作同老師的教育教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合。凡因治理不善發(fā)生平安事故的班級(jí)，老師值周期間所在的崗位內(nèi)發(fā)生平安事故的或因檢查監(jiān)視不到位，整改措施不及時(shí)的相關(guān)班主任或責(zé)任人，都將追查責(zé)任，年終不得評(píng)優(yōu)選先，不得晉升職稱，不得評(píng)為合格以上等次，情節(jié)嚴(yán)峻，造成損害的要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。二

13、是組織學(xué)校平安保衛(wèi)人員、總務(wù)后勤治理人員及安管辦負(fù)責(zé)平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)校的設(shè)備、場(chǎng)地、體育器材、消防設(shè)備以及施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展平安檢查，發(fā)覺咨詢題及時(shí)消除隱患。三是積極和有關(guān)部門配合，做好對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作。四是把加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)治理作為打破口，上班時(shí)間禁止老師和學(xué)生隨意離開校園，老師需持有教務(wù)主任的簽條方可出門，學(xué)生有病需由家長(zhǎng)來(lái)接，班主任親身送出；嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員登記制度，外來(lái)人員進(jìn)入校園，值班人員首先通過(guò)與接待領(lǐng)導(dǎo)或老師聯(lián)絡(luò)，得到證明和同意后方可進(jìn)入，并進(jìn)展認(rèn)確實(shí)登記，辦完事宜后有接待人的簽名便條方可離開校園。五是每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月，作為加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、平安教育月，加強(qiáng)師生的日常行為治理

14、，并通過(guò)學(xué)生上下樓演練，防止遇到突發(fā)事件時(shí)可以緊急疏離。六是加強(qiáng)老師和學(xué)生的值周工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親身掛帥，每天安排導(dǎo)護(hù)老師提早到校或在課間，分布在學(xué)校各個(gè)樓層、操場(chǎng)、校門口等巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，消除平安隱患。七是充分發(fā)揮警校共建的作用，由導(dǎo)護(hù)老師在每天上學(xué)和放學(xué)時(shí)間協(xié)助交警、治安警察組織校門口過(guò)馬路的學(xué)生，排好路隊(duì)，在導(dǎo)護(hù)老師、保安、交警、警察的護(hù)導(dǎo)下，平安的通過(guò)馬路。八是學(xué)?？朔?jīng)費(fèi)緊張的困難，為財(cái)務(wù)室、微機(jī)室等重點(diǎn)校舍安裝了防盜門，建立了遠(yuǎn)紅外線自動(dòng)防盜報(bào)警系統(tǒng)。九是各班開展了以平安為主題的班隊(duì)會(huì)、自辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、試卷測(cè)試豐富多彩的教育活動(dòng)方式，讓平安教育深化人心。十是加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，發(fā)覺平安隱患及時(shí)和有關(guān)部門協(xié)商處理；加強(qiáng)值班巡查制度，學(xué)校每天安排保安人員實(shí)行24小時(shí)值班制度，節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師定點(diǎn)、定人、定時(shí)