【精選】政教處范文小學學雷鋒活動小結

1、政教處范文之小學學雷鋒活動小結 三月是一個春光明麗、活力勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，學校作了“學雷鋒活動”總發(fā)動，全校的老師和學生積極響應號召，從周圍的小事做起，從周圍的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；互相關懷的人多了，同學間的隔膜少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。     我們班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建立，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，

2、在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。詳細的說我們是如此開展工作的：一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想相貌抓起不留于方式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神相貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠開展打下一個堅實的根底，并為學生的可持續(xù)開展和終身開展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷蜂精神的本質(zhì)。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們不斷也是如此做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅決

3、的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。二、開展了“向周圍的同學學習”的活動。為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的典范，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向周圍的同學學習”的活動。目的是從學生周圍的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從周圍的典范身上學習。如此，不僅能夠調(diào)動同學們的積極性，而且能夠讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的本質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在本人周圍的，我們每個人都能做得到的。在此項活動中，我先請大家搜集發(fā)生在本人周圍的同學的先進事跡材料，并召開

4、班會進展學習與討論?；顒又?，同學們積極積極地說出了本人眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發(fā)覺的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如：陳揚同學協(xié)助鄰居的老奶奶清掃衛(wèi)生；王瑤同學發(fā)覺有同學違背學校紀律，堅決制止并明確表態(tài)要向老師匯報。又如沈進園同學常常在學習上協(xié)助沈廣益同學等等。典范的力量是無窮的，通過同學們的討論，認為雷鋒在學習上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅決的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了表達，能夠說我們把雷鋒留在了我們的周圍。而且能夠時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月

5、來四月走，我說雷鋒時時處處有！三、積極開展批判與自我批判。我認為批判與自我批判是雷鋒精神的一個重要方面，因此，我們班設立了“知心信箱”。完全由同學本人發(fā)起，信箱由同學本人動手制造?；顒右婚_場便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為班級出謀劃策，并開展批判與自我批判。如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應該經(jīng)常換桌；為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出應該給大家安排日記或周記；為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出應該每周固定時間做好事四、在班內(nèi)開中隊之星，對雷鋒事跡、好人好事進展宣傳與表揚，并開展實踐活動。為了使學生更好的理解雷鋒，我班還進展了一次以“學雷鋒”為主題的手抄報評比。為了使活動真落到實處，完全克服方式主義，我還要求學生全員參與通過評比活動，寫出本人對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟，并對學生感言進展了評選交流。三月，“學雷鋒月”已通過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是如此的積極，雷鋒精神仍然在我班的每個角落綻放光輝。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的欣賞與表揚，學習雷鋒精神要從本人做起，從周圍的小事做起，關懷每個人，關懷每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親恩愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的暖和。盡管三月已通過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此完畢，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想