【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-2020小學(xué)二年級班主任期末工作參考總結(jié)范例

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-2021小學(xué)二年級班主任期末工作參考總結(jié)范例2021小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)范例1本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進展了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在本人多年的班主任工作中，使我明白得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種適應(yīng)養(yǎng)成的根底，低年級則是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的開展。在班級治理方面，我做了如下工作總結(jié)：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)入手，利用

2、早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項工作，同時在課后留意觀察學(xué)生的行為。依照學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好適應(yīng)。2、加強與家長的聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況。希望能和家長一起協(xié)助他進步。3、關(guān)注后進生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“

3、頭”。同樣在后進生這一塊，光靠教師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使本人有時缺乏耐心，在這一點我覺得本人做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為適應(yīng)的培養(yǎng)。本學(xué)期我同樣接著上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，老實英勇。(2)、站有站樣，坐有坐樣，小孩起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼

4、凝視教師，腳平放在地上。(3)、大膽舉手答復(fù)下列咨詢題，先舉手后發(fā)言，聲音要嘹亮，并大膽發(fā)表本人的獨立見解。(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于協(xié)助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好適應(yīng)。(5)、有良好的作息適應(yīng)，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與游玩的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)已經(jīng)有較大的進步。一個學(xué)期以來，盡管大局上都向好的方面開展，但也存在相當(dāng)多的咨詢題。如學(xué)生的分辨事非才能低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違背紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步探索實在可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。而且，還有些咨詢

5、題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)絡(luò)。2021小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)范例2這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著宏大的作用。良好適應(yīng)的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的適應(yīng)呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級治理的主人，也同時在如此的過程中培養(yǎng)他們的才能。因而嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級的學(xué)生爽朗好動，好表現(xiàn)本人，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示本人的平臺，比方

6、讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞學(xué)生為大家表演，加強自信。二、特別學(xué)生的教育。對班里那些學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)不好的學(xué)生，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別淘氣的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提示提示，也便于治理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來確實是一個學(xué)習(xí)及不認確實學(xué)生，適應(yīng)也非常不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)根本上能認真完成了，課堂上答復(fù)下列咨詢題非常積極，如今教師和同學(xué)都非常喜愛他了。三、家校溝通，攜手共進。小孩的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作。因而，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。小孩在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)