【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校教學(xué)教研工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校教學(xué)教研工作參考總結(jié)學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)我是宜章老師進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。這些年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力研究，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中獲得了較為突出的成績(jī)?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。一、以身為范，為人師表。1、愛(ài)崗敬業(yè)?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，所以應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，信念堅(jiān)決，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從而樹(shù)立了本人在語(yǔ)文組各老師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高聲威。2、胸懷寬闊。在工作中，我告誡本人，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，

2、能合理排解本身的消極情緒，從而一直將考慮的歡樂(lè)和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心腸撲在教育事業(yè)上。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，我能包容學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以本人的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。4、關(guān)系融洽。我能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，一切關(guān)系都十分融洽。5、榮譽(yù)見(jiàn)證。近年來(lái)我屢次被評(píng)為校優(yōu)秀老師;2008年我在年度考核中被縣政府嘉獎(jiǎng);2009年我被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)個(gè)

3、人;2010年我被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。1、謙虛學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論，深化同行研討交流，以別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作本人工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討，湖南省作文教學(xué)研討等大規(guī)模的教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，在于名師的一次次的接觸、學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)水平得到了大幅度的提高。此外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組老師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵照教育規(guī)律進(jìn)展教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶著老師

4、與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)展教改探究，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)本人的實(shí)踐活動(dòng)，打破固有的思維方式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)展改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開(kāi)課屢次在市、縣、校級(jí)的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。三、強(qiáng)化治理，有章可循。為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔清掃這類小事都有制度上墻。我們所構(gòu)成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽(tīng)課、作業(yè)修改等的不定時(shí)抽查確實(shí)是有力的證明。四、抓好教研，以研促教。1、注重研究。高素養(yǎng)的老師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研認(rèn)識(shí)

5、。關(guān)于“研究”，我不奢望本身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家，只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，好與時(shí)俱進(jìn)。因而，在實(shí)踐中我能有認(rèn)識(shí)地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)浸透理性考慮，在總結(jié)中有所開(kāi)展。近些年來(lái)，我負(fù)責(zé)著省級(jí)課題“后進(jìn)生”心理咨詢題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究的研究，參加了省級(jí)課題小學(xué)優(yōu)秀老師的個(gè)案研究及其規(guī)律探究的研究。2、落實(shí)行動(dòng)。我作為教研組長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)期必將組織集體備課活動(dòng)，組織全組老師研究教法，互相聽(tīng)課、評(píng)課。每年還進(jìn)展一次“青年老師教學(xué)比武”的大型教研活動(dòng)，收到了良好效果。3、勤于筆耕。我依然一個(gè)勤于筆耕的人，不管工作多忙與煩瑣，我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來(lái)

6、，等時(shí)機(jī)成熟后就撰寫(xiě)出隨筆或論文。近幾年來(lái)，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干。1、指導(dǎo)青年老師成為教學(xué)骨干。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年老師是教育的將來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)懷青年老師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān)，直至成為教學(xué)骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她本身的努力下，在“青年老師教學(xué)比武”中獲得一等獎(jiǎng)，該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng);我指導(dǎo)的小六研討課抓特點(diǎn)，寫(xiě)詳細(xì)一課也獲得而來(lái)縣一等獎(jiǎng)。2、指導(dǎo)全組老師撰寫(xiě)論文。我不但本人積極撰稿，還帶著和指導(dǎo)全組老師積極撰寫(xiě)文章，近5年來(lái)，我組老師共寫(xiě)出了60余篇隨筆、論文等文章，有的登載在

7、報(bào)刊雜志上，有的在市縣級(jí)獲得教育科研獎(jiǎng)，有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)歷交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng);曹學(xué)鵬老師的論文也屢次在省、市獲獎(jiǎng)。六、做出成效，充滿欣慰?？傊?，自我擔(dān)任進(jìn)修附小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái)，我做到了以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶著全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù)，其成效明顯，令人欣慰。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)面對(duì)教育的開(kāi)展,老師只有不斷學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)，才能習(xí)慣當(dāng)前教育開(kāi)展的要求。在定州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)研究工作，健康開(kāi)展。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)展總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重學(xué)校教研工作，為了實(shí)在抓

8、好工作，教誨處主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，催促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)史地政組，陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，張主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，由主任負(fù)責(zé)理化生組。二、研究方式多樣校本教研是老師開(kāi)展的重要方式，也是老師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高全面素養(yǎng)的有效途徑之一。為激發(fā)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)老師開(kāi)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)老師自主開(kāi)展、自我培訓(xùn)，學(xué)校采納各種方式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。1、校本培訓(xùn)近兩年，學(xué)校依照老師的開(kāi)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓(xùn)為老師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呃蠋煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人涵養(yǎng)，培訓(xùn)了新時(shí)期師德建立的重要性、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)思想品德教育的內(nèi)容。為了

9、提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請(qǐng)微機(jī)老師對(duì)教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進(jìn)展技術(shù)講座。把老師以往被動(dòng)接受的場(chǎng)面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養(yǎng)分的過(guò)程，真正到達(dá)了理論和實(shí)踐的有機(jī)交融。2、校際交流“一人一課”是我校進(jìn)展教學(xué)研究的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，老師能夠經(jīng)歷預(yù)備、展示、反思的全部過(guò)程，從而到達(dá)提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目的。本學(xué)期，在教研組長(zhǎng)的詳細(xì)組織下，各組進(jìn)展了“一人一課”的聽(tīng)課評(píng)課，評(píng)課時(shí)各抒己見(jiàn)，為一個(gè)小咨詢題，往往也爭(zhēng)吵非常長(zhǎng)時(shí)間，在評(píng)價(jià)中收獲，在爭(zhēng)吵中成長(zhǎng)。3、主題研究學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有本人的研究主題，讓老師們提早進(jìn)展預(yù)備，在研討時(shí)主張側(cè)重實(shí)際，用實(shí)際的例子說(shuō)話，用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語(yǔ)組怎么樣記單詞、

10、語(yǔ)文組如何提高朗讀才能、史地政組開(kāi)放題的答題策略等都收到了良好的效果。主題教研確實(shí)是要求老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實(shí)現(xiàn)自我改良和自我提高。三、健全治理，及時(shí)督查校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。1、加強(qiáng)治理由校長(zhǎng)牽頭，組織由中層干部和教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)展指導(dǎo)和調(diào)理。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課，檢查常規(guī)，并進(jìn)展會(huì)診討論，促使老師加強(qiáng)自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、措施鼓勵(lì)為促進(jìn)和鼓勵(lì)校本培訓(xùn)順利開(kāi)展，并富有實(shí)效性，學(xué)校將老師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤，與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，引導(dǎo)老師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高本身素養(yǎng)。四、培訓(xùn)中存

11、在的缺乏和改良措施多年來(lái)，我校在探究校本培訓(xùn)活動(dòng)中，積累了一些成功經(jīng)歷，但還有非常多缺乏：1、治理體制要完善的，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)要提高。2、老師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng)，打造老師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。3、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中接著解放思想，實(shí)事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探究的原則，建立新機(jī)制，探究新路子，為創(chuàng)始我校老師校本培訓(xùn)的新場(chǎng)面而努力。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)一、活動(dòng)思路我校教研活動(dòng)立足于開(kāi)展素養(yǎng)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線老師，發(fā)揮同伴互助、老老師引領(lǐng)作用，努力營(yíng)建“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氣氛，給老師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái)，給老師

12、的制造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地效勞于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討方式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)二、學(xué)期回憶1、群策群力，制定活動(dòng)方案。201x年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎么樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要方式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持以素養(yǎng)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)才能;必須面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深化教學(xué)第一線，處理師生最需要處理的教學(xué)咨詢題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活

13、動(dòng)內(nèi)容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)老師專業(yè)化的開(kāi)展，就應(yīng)在立足校本的根底上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革制造了條件。5月我校進(jìn)展了各學(xué)科課題研究、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、獲得的成果、面臨的困難、存在的咨詢題、開(kāi)展的方向等方面進(jìn)展了坦誠(chéng)地交流。各課題組通過(guò)互相學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了研究思路，獲得了一定的研究經(jīng)歷，加強(qiáng)了研究的決心。3、同伴互助，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。教誨處所轄的教研組，一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮老老師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì)，一年來(lái)各教研組集體備課，各教研組開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課。采納老師間互聽(tīng)互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)老師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中老師間互聽(tīng)互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務(wù)才能和研究業(yè)務(wù)的熱情。學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)4、學(xué)科競(jìng)賽，海闊憑魚(yú)躍。一學(xué)期來(lái)學(xué)校開(kāi)展了多學(xué)科競(jìng)賽，組織學(xué)生屢次參加省級(jí)學(xué)科市縣級(jí)競(jìng)賽，并獲得了豐厚的成績(jī)，獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，市縣級(jí)多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、活動(dòng)缺乏與努力方向1、缺乏之處。(1).教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段，質(zhì)量不高，效果不突出，方式主義仍然嚴(yán)峻。(2).老師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動(dòng)性、