【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-幼兒園期末教學(xué)工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-幼兒園期末教學(xué)工作參考總結(jié)【篇1：幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期我接著擔(dān)任大二班的老師，作為一名老師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，保護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依照教改的新要求，按照新綱要的要求，認(rèn)真研究教材，依照本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受才能的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒馬上升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)(習(xí)慣才能

2、、抗挫折才能等)，完成任務(wù)認(rèn)識(shí)、才能，做事情的堅(jiān)持性，能本人處理咨詢題、處理矛盾等諸多方面采取多種方式進(jìn)展培養(yǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師的觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)歷和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過(guò)程中，我們的觀念又有了特別大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到做一名老師最根本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的才能，由于老師的開(kāi)展與幼兒的開(kāi)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷開(kāi)展，才能為幼兒的開(kāi)展提供良好的條件，只有老師具有制造性，才能培養(yǎng)出具有制造性的幼兒。因而，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、

3、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓舞者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)展反思，從而來(lái)不斷提高和開(kāi)展本人。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在參加青島市素養(yǎng)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中汲取別人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過(guò)參觀改良大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)方式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。2、老師駕馭課程方案的思想轉(zhuǎn)變。本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同方式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)開(kāi)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全

4、面和諧開(kāi)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供制造性開(kāi)展的空間，尊重了小孩離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的開(kāi)展區(qū)”確定教學(xué)目的。留意觀察理解幼兒的興趣與需要，依照主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺(jué)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目的及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過(guò)程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的，通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異

5、，能依照不同才能的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)展不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)展反思。二、積極參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。本學(xué)期的教研子課題拓寬材料品種，提高構(gòu)造游戲水平，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)構(gòu)造材料的認(rèn)識(shí)。2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷與做法，提高教研實(shí)效。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要及幼兒教育學(xué)等對(duì)構(gòu)造游戲的定位，拓寬思維，理解構(gòu)造材料的品種。4、期初對(duì)本班幼兒構(gòu)造材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)材料并進(jìn)展結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫

6、綜合報(bào)告。5、在活動(dòng)中留意保存幼兒參與活動(dòng)的足跡即積累幼兒的作品材料。6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。三、教學(xué)方式的廣泛。1、討論游戲教學(xué)一體化靈敏的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目的，在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷討論"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)絡(luò)性，做到互相配合補(bǔ)充、浸透、而不是孤立的進(jìn)展，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提早讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)技能，促進(jìn)

7、更深化探究，本身素養(yǎng)、教育技能和教育研究才能也得到了提高。2、注重多種方式的有機(jī)浸透。本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)方式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)方式引導(dǎo)小孩在搜集信息、探究實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)歷。(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察理解小孩們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)展游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的

8、區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，表達(dá)多個(gè)教育功能，表達(dá)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，遭到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。(4)在活動(dòng)中我們留意保存幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制造按主題分別放到紙盒進(jìn)展保管，關(guān)于大型作品通過(guò)照片方式進(jìn)展保存。語(yǔ)言區(qū)的材料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。構(gòu)造游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)材料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依照。(5)本學(xué)期注重

9、自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與治理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植品種方面老師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制造了種植區(qū)的標(biāo)志。一起依照季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為假設(shè)干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓舞幼兒主動(dòng)治理本人種植的植物，進(jìn)展觀察記錄，并協(xié)助幼兒保存活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極浸透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。3、深化的理解

10、目的，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。如：在進(jìn)展"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展如此的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。在探究中，我們嘗試減少老師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒通過(guò)搜集的材料主動(dòng)探究，幼兒對(duì)探究具有強(qiáng)烈的興趣，因而他們從探究水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的機(jī)密等，因而，我們不僅把目的定位在討論動(dòng)物的機(jī)密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的認(rèn)識(shí)上。在主題活動(dòng)"秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹(shù)變成什么模樣;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多

11、吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓舞幼兒感知秋天的機(jī)密，比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，理解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成，使幼兒理解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;關(guān)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目的。為了穩(wěn)固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的方式把

12、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。(1)本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面、的等多種方式和方法與家長(zhǎng)溝通。(2)結(jié)合教育目的，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的方式與家長(zhǎng)交流、討論。四、本班幼兒開(kāi)展情況。在共同生活方面。(1)開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)咨詢卷的方式理解家長(zhǎng)的困惑，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)懷的咨詢題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深化理解，入學(xué)前的預(yù)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和才能的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)走出

13、入學(xué)前預(yù)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。(2)加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，理解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意出入老師，不隨意說(shuō)話，發(fā)言先舉手，大膽答復(fù)老師提咨詢。其次，理解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想預(yù)備，同時(shí)樂(lè)意接受一些入學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。(3)向幼兒進(jìn)展愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等方式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。(4)對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)慣用品，我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日?；顒?dòng)中及時(shí)提示、指

14、導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地點(diǎn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)催促、配合老師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并逐步內(nèi)化為質(zhì)量。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒忽然鼻子出血，我們發(fā)覺(jué)后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面咨詢?nèi)绾位厥?。一個(gè)小朋友說(shuō)："我媽媽說(shuō)，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀冋J(rèn)識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好時(shí)機(jī)，便及時(shí)進(jìn)展了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)："這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水，如此鼻子就不會(huì)流血?！毙『兟?tīng)完老師的話，都服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭。如此的事情是小孩們

15、親身經(jīng)歷的，因而易于被小孩們理解和接受。本班幼兒生活的自理才能有了特別大的提高。在探究求知方面。1、給幼兒充足的時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氣氛，通過(guò)查閱材料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，理解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成珍惜自然資源的認(rèn)識(shí)。2、能用多種方法進(jìn)展探究、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)覺(jué)科學(xué)的歡樂(lè)，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的機(jī)密、等。3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。在體驗(yàn)表達(dá)方面。1、本班幼兒的傾聽(tīng)才能和大膽地講述才能有了進(jìn)一步的提高。2、能用較清晰連接的語(yǔ)言將

16、所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等方式進(jìn)展表達(dá)，有創(chuàng)意。4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)展表現(xiàn)。5、個(gè)別才能較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完好的語(yǔ)言講述本人的辦法和感受。6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)展制造和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的才能。合作才能有了進(jìn)一步的提高。五、結(jié)實(shí)樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)幼兒平安教育。針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的四周生活開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒理解家庭、

17、幼兒園、社會(huì)中存在的不平安要素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相協(xié)助、遇事多動(dòng)腦等的良好質(zhì)量。其次，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，細(xì)心觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)才能，加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)。其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐步構(gòu)成正確的態(tài)度，理解自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的互相支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的缺乏。今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，決心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)?！酒?：幼稚園工作總結(jié)】繁忙的三月，我們國(guó)際大班的小朋友們沿著本人成長(zhǎng)的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。如今我就三月份本班

18、各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。(一)教務(wù)教學(xué)方面提早備好教案，預(yù)備好教具，盡量多預(yù)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上根本以幼兒游戲來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作才能，以開(kāi)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們本人開(kāi)動(dòng)腦筋，鼓舞他們說(shuō)出本人的辦法。在這個(gè)月中，小朋友也特別積極的配合老師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒進(jìn)步最大。(二)日常生活方面我和易老師/吳老師配合得還特別默契，每人輪番值班，主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作，根本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的潔凈，每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開(kāi)紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。所以有時(shí)候太忙，會(huì)忽略或不記得有些衛(wèi)生的清掃，比方墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，但是在通過(guò)黃老師提示后我們都及時(shí)搞潔凈了。在通過(guò)月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)往常沒(méi)有留意的地點(diǎn)特別收起留意了。