7老年護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱

1、老年護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱I、課程概況英義名稱：Gerontological Nursing先修課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)護(hù)理心理學(xué)后續(xù)課程：無總學(xué)時(shí)數(shù)：30學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)課外實(shí)踐：6學(xué)時(shí)學(xué) 分：2學(xué)分適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)n、課程簡介1 .課程的目的與任務(wù)：老年護(hù)理學(xué)是一門涉及面廣、整體性強(qiáng)的臨床學(xué)科。它 不僅與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論有密切聯(lián)系、而且與其他各門臨床護(hù)理學(xué)也有密切的聯(lián)系， 它的內(nèi)容在臨床護(hù)理工作中具有普遍性意義，是臨床護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)之一。老年護(hù) 理學(xué)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)完內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理 學(xué)后開展起來的，需要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不斷加強(qiáng)相關(guān)課程老年疾

2、病的學(xué)習(xí)。該門課 程主要從身體、心理和社會功能等各方面展現(xiàn)老年期特有的改變特點(diǎn)及疾病，同 時(shí)著重于生理老化后和疾病發(fā)生后日常生活的照顧及避免意外事情的發(fā)生。老年 護(hù)理學(xué)總學(xué)時(shí)為30,講課與臨床見習(xí)的比例為4: 1。2 .教學(xué)組織與方法：本課程采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合方式，理論課采用多媒體大班授課，課外實(shí)踐課采用小班分組授課的模式。3 .教學(xué)保障：教室、多媒體、投影儀及相關(guān)見習(xí)單位的配合支持。4 .教材與教學(xué)參考書目、教學(xué)網(wǎng)站（要求注明書名、版本、作者、出版社等） 選用教材：老年護(hù)理學(xué)（第3版），化前珍主編，人民衛(wèi)生出版社。教學(xué)網(wǎng)站：田、課時(shí)分配安排理論課廳P講課內(nèi)容課時(shí)分配1第一章緒論22

3、第二章老年護(hù)理相關(guān)理論23第三章老年人的健康評估24第四章老年人的健康保健與養(yǎng)老照顧25第五章老年人的心理衛(wèi)生及精神護(hù)理26第六章老年人的日常生活護(hù)理47第七章老年人的安全用藥與護(hù)理28第八章老年人常見健康問題及護(hù)理29第九章老年人常見疾病與護(hù)理410第十章老年人的臨終護(hù)理2合計(jì)24實(shí)驗(yàn)課廳P實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)類型課時(shí)分配1課外實(shí)踐：老年人的健康評估綜合型42課外實(shí)踐：老年人的心理護(hù)理綜合型2合計(jì)6IV、正文理論教學(xué)大綱第一章緒論、教學(xué)要求（一）通過學(xué)習(xí)老年人與人口老齡化理論，熟悉老年人的年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)，掌 握老化和人口老齡化的概念，培養(yǎng)學(xué)按國家發(fā)展水平對老年人進(jìn)行劃分和分析人 口老齡化現(xiàn)狀。（二）通

4、過學(xué)習(xí)老年護(hù)理學(xué)概述內(nèi)容，掌握老年護(hù)理學(xué)的概念和老年護(hù)理目 標(biāo)。（三）通過學(xué)習(xí)老年護(hù)理學(xué)的發(fā)展，了解老年護(hù)理的發(fā)展史二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年生物學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、老年社會學(xué)、老年心理學(xué)的概念及相關(guān)內(nèi)容。（二）老年人的年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)、人口老齡化的概念、人口老齡化的特征、老 年護(hù)理學(xué)的概念及老年護(hù)理的目標(biāo)。第二章老年護(hù)理相關(guān)理論一、教學(xué)要求（一）了解老化的生物學(xué)理論。（二）了解老化的社會學(xué)理論。（三） 熟悉人的需要理論，自我概念理論，人格化理論，老化的心理學(xué)理論 及護(hù)理。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老化的生物學(xué)理論：隨機(jī)老化理論和非隨機(jī)老化理論。（二）老化的心理學(xué)理論：人的需要理論，自我概念理論，人格化理論，老 化

5、的心理學(xué)理論及護(hù)理。（三）老化的社會學(xué)理論：隱退理論、活躍理論、持續(xù)理論、次文化理論、 社會環(huán)境適應(yīng)理論及角色理論。第三章老年人的健康評估一、教學(xué)要求（一）掌握老年人健康評估原則和注意事項(xiàng)。（二）掌握軀體健康的評估、熟悉日常生活能力量表的測量方法。（三）熟悉漢密頓焦慮量表（HAMA）,狀態(tài)特質(zhì)焦慮問卷的測評方法，抑 郁自評量表（SDS）測評方法。（四）熟悉社會功能及角色功能的評估。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年人健康評估原則及注意事項(xiàng)。（二）軀體健康評估：老年人身體健康評估，功能狀態(tài)評估。（三）心理健康評估：漢密頓焦慮量表（HAMA ）,狀態(tài)數(shù)值焦慮問卷的測 評方法，抑郁自評量表（SDS）測評方法，認(rèn)

6、知評估。（四）社會功能及角色功能的評估：環(huán)境評估。第四章老年人的健康保健與養(yǎng)老照顧一、教學(xué)要求（一）熟悉老年保健的重點(diǎn)人群。（二）了解老年保健的發(fā)展。（三）掌握老年保健的概念，掌握老年保健的原則。（四）熟悉老年保健的基本原則，掌握有中國特色的老年保健任務(wù)和策略（五）熟悉養(yǎng)老和照顧。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年保健的重點(diǎn)人群及服務(wù)對象的特點(diǎn)。（二）老年保健概念、老年保健的基本原則、老年保健的任務(wù)、老年保健的 策略與措施。（三）養(yǎng)老照顧模式。第五章 老年人的心理衛(wèi)生與精神護(hù)理一、教學(xué)要求（一）熟悉老年人的心理特征。（二）熟悉維護(hù)和增進(jìn)老年期心理健康的原則及措施。（三）掌握心理健康的概念及老年人心理健康的

7、標(biāo)準(zhǔn)。（四）掌握老年期抑郁癥患者的護(hù)理及老年期癡呆的護(hù)理（在老年疾病中講 述）。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年人的心理特點(diǎn)及影響因素：記憶、智力、思維和人格的變化（二）老年人心理發(fā)展的主要矛盾。（三）心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)。第六章老年人的日常生活護(hù)理一、教學(xué)要求（一）掌握日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)。（二）掌握老年人皮膚清潔與衣著衛(wèi)生要求，老年人交流的特點(diǎn)，促進(jìn)溝通 的有效方法，老年人的活動原則，老年人的飲食原則。（三）熟悉溝通、交流的概念，老年人活動能力的評估，老年人營養(yǎng)學(xué)特點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年人日常生活護(hù)理的注意事項(xiàng)。（二）老年人皮膚清潔與衣著衛(wèi)生要求，老年人交流的特點(diǎn)，促進(jìn)溝通的有 效方法、老年人

8、的活動原則、老年人的飲食原則。（三）溝通、交流的概念，老年人活動能力的評估，老年人營養(yǎng)學(xué)特點(diǎn)。第七章 老年人的安全用藥與護(hù)理一、教學(xué)要求（一）了解老年人藥物代謝特點(diǎn)和藥效學(xué)特點(diǎn)。（二）熟悉常見藥物的不良反應(yīng)和原因。（三）掌握老年人的用藥原則。（四）掌握老年人安全用藥的護(hù)理。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年人藥物代謝特點(diǎn)，老年人藥效學(xué)特點(diǎn)。（二）老年人常見藥物的不良反應(yīng)和原因。（三）老年人用藥原則。（四）老年人安全用藥護(hù)理：全面評估老年人用藥情況，觀察藥物的不良反 應(yīng)，提高用藥的依從性，加強(qiáng)用藥的健康指導(dǎo)。第八章老年人常見健康問題與護(hù)理一、教學(xué)要求（一）熟悉老年人各系統(tǒng)的老化改變；（二）掌握老年人常見癥狀

9、與護(hù)理：跌倒、疼痛、便秘、大便失禁、尿失禁、 聽力障礙、視覺障礙、口腔干燥。二、教學(xué)內(nèi)容（一）跌倒：護(hù)理評估，護(hù)理計(jì)劃與實(shí)施。（二）尿失禁：護(hù)理評估，護(hù)理計(jì)劃與實(shí)施。（三）便秘：護(hù)理評估，護(hù)理計(jì)劃和實(shí)施。第九章老年人常見疾病與護(hù)理一、教學(xué)要求（一）了解老年人在老年期發(fā)生的生理變化，在疾病中的病理變化等。（二）熟悉各系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)，各系統(tǒng)的常見疾病、護(hù)理診斷及相應(yīng)的健康 教育。（三）掌握各系統(tǒng)常見疾病的相關(guān)的護(hù)理措施。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年人病，老年疾共有的臨床特征。（二）各系統(tǒng)常見的老年病。（三）老年期抑郁癥的護(hù)理評估、護(hù)理問題、護(hù)理措施。（四）老年期癡呆的護(hù)理評估、護(hù)理問題、護(hù)理措施。第十章

10、 老年人的臨終護(hù)理一、教學(xué)要求（一）了解我國老年人臨終關(guān)懷的現(xiàn)狀及影響因素；熟悉老年人臨終關(guān)懷的 意義；（二）熟悉老年人對待死亡的心理類型；熟悉老年人的死亡教育；（三）掌握臨終護(hù)理的概念；熟悉臨終老年人的心理特征和護(hù)理；掌握老年 病人臨終前常見癥狀和護(hù)理；掌握對喪偶老年人的關(guān)懷。二、教學(xué)內(nèi)容（一）老年人臨終關(guān)懷現(xiàn)狀，影響老年人臨終關(guān)懷的主要因素，臨終關(guān)懷的 意義。（二）老年人的死亡教育。（三）老年人的臨終護(hù)理概念，臨終老人常見的心理問題及護(hù)理、老年病A 臨終常見癥狀和護(hù)理，喪偶老年人的哀傷輔導(dǎo)。見習(xí)教學(xué)大綱見習(xí)一 老年人的健康評估一、見習(xí)目的要求（一）掌握老年人軀體健康評估。（二）掌握老年人心理健康評估的方法。（三）熟悉老年人社會功能的評估。（四）熟悉老年人溝通交流的特點(diǎn)，掌握促進(jìn)有效溝通的方法。（五）熟悉老年人患病的特點(diǎn)。（六）了解老年人日常生活照顧的原則及注意事項(xiàng)。二、見習(xí)內(nèi)容（一）軀體健康的評估：軀體功能狀態(tài)的評估。（二）心理評估：認(rèn)知狀態(tài)的評估。（三）社會功能的評估：環(huán)境評估。（四）老年人的心理護(hù)理。V、課程考核方式考核方式和成績構(gòu)成：理論課采用閉卷考試，其成績占總評成績的70%;見習(xí)課采用考勤及作業(yè)完成進(jìn)行綜合評分，其成績占總評成績的30%o理論課閉卷考試雙向細(xì)目表