MynameisGina2

1、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)Period 1教學(xué)對(duì)象七年級(jí)學(xué)生執(zhí)教者一、教材內(nèi)容分析Unit 1 My name is Gina本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè) Unit 1 My name is Gina Section A.本單元主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目是Introduce yourself;Greet people; Ask for and givetelephone numbers.根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元教材內(nèi)容和七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，先以1a,1b,1c學(xué)習(xí)問(wèn)候他人入手，進(jìn)而學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)句型，其目的是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)候他人 ，學(xué)會(huì)如何做自我介紹，認(rèn)識(shí)新 朋友，并正確稱(chēng)呼他們的英文名字,初步學(xué)會(huì)

2、使用部分形容詞性物主代詞，并 能初步運(yùn)用，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)，能力，情感態(tài)度、價(jià)值觀)Knowledge ObjectVocabulary:my, name, is, name ' s=name is , clock, I, am, I ' m=I am , nice, to , meet, you, what, what ' s=whaUrisheyio, hi, his , her .Target language(1) What's your name?-My name is (2) Hello! I 'm Mary.-H

3、i, Mary! I 'm Jim. Nice to meet you.(3) what's = what is I'm = I amname's = name isAbility Object1) 能正確流利地用英語(yǔ)向他人介紹自己，并樂(lè)于與同伴交往。2) 能正確使用問(wèn)候語(yǔ)。3) 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的對(duì)話，并從中獲取相關(guān)信息。4) 能按四線三格正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子。情感目標(biāo)1 .使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和愿望，樂(lè)于參加各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2 ,能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1 .讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，學(xué)會(huì)交朋友。2 .正確使用問(wèn)候

4、語(yǔ)。3 .大量的人名和形容詞性物主代詞，而學(xué)生在描述時(shí)容易混淆男名和女名，在運(yùn)用代詞時(shí)容易錯(cuò)用物主代詞。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，以運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源中的圖片、聲音媒體等手段向 學(xué)生展示真實(shí)的情景，營(yíng)造良好的諦言學(xué)習(xí)情景。豐富學(xué)生課外知識(shí)，拓寬學(xué) 生視野，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的整合；采用 游戲激趣法，情景交際法，圖示說(shuō)明法，情景視聽(tīng)法，使學(xué)生在思考、交流、 合作探究中學(xué)習(xí)和使用諦言， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)策略。五資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 及資源準(zhǔn)備TasklWarmin

5、g-up1 . Play the tape, enjoy the ABC song, get the Ss to sing together.2 .Warm greetings to the studentsT: Hello!/ Hi!S: Hello! / Hi!T: You are very beautiful/cool/S: Thank you.1. sing the ABC song2. Greetings to the teacher.1 .在課前放一段 學(xué)生熟悉的英文 歌曲，渲染學(xué)習(xí) 氣氛。在輕快的 音樂(lè)中學(xué)習(xí)，使學(xué) 生更樂(lè)學(xué)。2 .跟學(xué)生熱情地 打招呼，贊美學(xué) 生，盡快縮短師 生

6、之間的距離。 如學(xué)生未能理 解，可用漢語(yǔ)補(bǔ) 充解釋。Task2Presentation1T: Hello! My name is Lily. What's your name? S: My name is Tom.T: It's a good / nice name. I like your name.2.T: Hi! I'm Lily. / My name's Lily.S:（引導(dǎo)學(xué)生回答 ）Hi! Lily. I 'm Alan.T: Nice to meet you!S: Nice to meet you!3.Work in pairs.1.Fol

7、low the teacher and learn new words and conversations.2.Practice with the classmates they don' know1.在與學(xué)生交流 的時(shí)候加重 my/your的語(yǔ)音, 突出這兩個(gè)單 詞.并及時(shí)表達(dá) 對(duì)學(xué)生名字的欣t賞。2.引出另一種 表達(dá)方式I m / name s,板書(shū)這 兩個(gè)詞。同時(shí)讓 學(xué)生學(xué)會(huì)初次見(jiàn) 面說(shuō) Nice to meet you.Task3Play a game.1.Show them some English names and many letters.2 .Let the gues

8、s the letters quickly and correctly.3 .Answerthequestions quickly and correctly.4 . Tell them: If your answer is wrong , you may lose a chance of choosing English name.1 Finish the task quickly and correctly.2.Choose one English name for himself /herself.同學(xué)沒(méi)有英義名 字，為了便于后 面的交流，通過(guò) 有趣的游戲（猜 字母、回答問(wèn) 題）,讓他們

9、在活 動(dòng)中獲得獎(jiǎng)賞（回 答既快又止確的 可以得到一個(gè)英 文名字）,以激發(fā) 學(xué)生的興趣，同 時(shí)鞏固前面的知 識(shí)。Task4Section A 1a1 .Let them write English words for the things2 .Let them find out the words they know in the picture.3 .Show some pictures of the things.1 . Write English words for the things2 .Find out the words they know in the picture.3 .Re

10、view the words.進(jìn)一步鞏固目標(biāo) 語(yǔ)，并復(fù)習(xí)為下 一的熟練運(yùn)用 書(shū)卜基礎(chǔ)。Task5Listening1 .Let them read the conversations first.2 .Let them listen and numbertheconversations.3 .Check the answers.4 .Let them practice the conversations with other students.5 .Let them fill in the conversations.1. Readtheconversations first.2. Liste

11、n and number the conversations.3. Practice the conversations with other students.4. Fill in the conversations.播放之前，向?qū)W 生講清練習(xí)聽(tīng)力 的步驟。聽(tīng)完檢 驗(yàn)答案后，重復(fù) 操練一下這三組 句型，以培養(yǎng)他們 的運(yùn)用能力口合 作能力。Task6Groupwork1. Six students a group.2. If you have English name, You should use your Englaish name.If not, You should use Chine

12、se name3.S1 asks S2 the questions "What' your name? Nice to meet you! ” a nd S2 answers them. Then1.Readtheinstructions.2.Make conversations.s通過(guò)小組活動(dòng)調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的積極性，鍛煉 學(xué)生合作處理信 息的能力，既練 習(xí)了目標(biāo)語(yǔ)，又 能提高學(xué)習(xí)興 趣。S2 asks S3 the same questions. Go on and on. Make sure the students who are asked stand up.T

13、ask7Follow up1 . Show some photos of famous persons.2 .Have them look at the pictures and answer the questions.Look at the pictures and answer the questions.引入his / her的 使用。根據(jù)Ss的 實(shí)際水平，尤其 對(duì)部分程度較好 的學(xué)生提升學(xué)習(xí) 難度，為第二課 時(shí)的學(xué)習(xí)弗卜基 礎(chǔ)。Task8Homework1 .Copy the words we learnt each for five on your exercises book.2

14、 .Make your own ID card.1 .Copy the words we learnt each for five on your exercises book.2 . Make an ID card.(Fill in the card and hang before them their chests.)作業(yè)分兩組布 置，分層要求， 以適應(yīng)/、同層次 的學(xué)生學(xué)習(xí)。 學(xué)以致用，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手能力的 同時(shí)，英文名字 也深深留在學(xué)生 腦海里。七、板書(shū)設(shè)計(jì) UnitI. New words &my, name, is, na meet, you, what, whII. Sentence pa(1) What's yoi-My name i(2) Hello! I 'm一Hi, Mary! I(3) what's = wt(4) What's hi,His/Her na1 My name is Ginaphrasesime&