【精選】教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃19

1、教誨處范文之小學(xué)教誨處工作計(jì)劃19 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期學(xué)校將以堅(jiān)持科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以各級(jí)教育行政部門的文件精神為指針，緊扣我?！皹?biāo)準(zhǔn)治理  強(qiáng)化效勞  提升質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持以德育為先，質(zhì)量為本，活動(dòng)為載體，堅(jiān)決不移地走“質(zhì)量立校、特色興校、治理強(qiáng)?！敝?，貫徹落實(shí)新課改精神,認(rèn)真做好本學(xué)年的教育教學(xué)工作。二、工作思路：狠抓教學(xué)常規(guī)治理，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，以求真、務(wù)實(shí)、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以隊(duì)伍建立為龍頭，以專業(yè)提升為抓手，以課程改革為驅(qū)動(dòng)，以特色培養(yǎng)為主線，通過(guò)營(yíng)建獨(dú)特的學(xué)校文化、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、強(qiáng)大的骨干專業(yè)和過(guò)硬的教育質(zhì)量，真正

2、實(shí)現(xiàn)文化立校、師資興校、專長(zhǎng)強(qiáng)校和質(zhì)量譽(yù)校，合力打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌，彰顯特色。三、主要工作及要求：（一）以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為為重點(diǎn)，實(shí)在加強(qiáng)常規(guī)治理。    實(shí)踐證明，只有加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的治理，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我們將以課堂教學(xué)改革及對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的改革為打破口，完善教學(xué)改革的有關(guān)措施，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的有序性和標(biāo)準(zhǔn)性。主要從以下三點(diǎn)著手：   1、抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)展。    教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過(guò)程，是指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教誨處檢查教學(xué)工作的重要依照，為此

3、，依照學(xué)生的特點(diǎn)，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程特點(diǎn)的根底上，科學(xué)地制訂好教研組、備課組工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃已成為搞好教學(xué)工作的首要任務(wù)。各任課老師要在做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃整體規(guī)劃的同時(shí)，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展分析，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，以加強(qiáng)計(jì)劃的有用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有計(jì)劃可依，有計(jì)劃必依，符合課改的要求，突出學(xué)科的特點(diǎn)。2、強(qiáng)化過(guò)程治理，提高教學(xué)效率。（1）、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備課要充分，目的要明確。要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；根本知識(shí)、根本技能、智力開(kāi)發(fā)相結(jié)合；德育浸透、知識(shí)體系及心理素養(yǎng)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教誨處將常規(guī)教學(xué)檢查融入平常的教學(xué)過(guò)程

4、之中，采取分學(xué)科進(jìn)展，每月至少檢查一次，及時(shí)向任課老師反響信息，提出改良意見(jiàn)，不斷完善和提高備課水平。集體備課方面做到“三堅(jiān)持、一統(tǒng)一、一超前、一修正”：“三堅(jiān)持”，即堅(jiān)持個(gè)人先自備，鼓舞集體交流備，堅(jiān)持修正完善備，使每一節(jié)備課質(zhì)量高；“一統(tǒng)一”，即統(tǒng)一學(xué)案；“一超前”，即每人超前備好一周課；“一修正”，即統(tǒng)一的教案在本人課堂教學(xué)中是否可行或上課后有什么哪些亮點(diǎn)和缺乏，老師要進(jìn)展批注和修正。   上課要精細(xì)、方法要靈敏：要求做到“三個(gè)不”，即不上無(wú)預(yù)備、無(wú)教案的課，不上無(wú)目的、無(wú)要求的課，不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。上課過(guò)程中要留意觀察理解學(xué)生的感受和反響，要教得扎實(shí)，講得到位

5、，練得科學(xué)。要充分表達(dá)老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反響及時(shí)。    訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)：要注重根底訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，倡導(dǎo)“小題大做”。輔導(dǎo)要及時(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)：要求特別注重個(gè)別輔導(dǎo)，充分表達(dá)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的主旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為根底較差的學(xué)生提供開(kāi)展的時(shí)機(jī)，為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更寬闊的上升空間。   測(cè)評(píng)要科學(xué)、難度要適中：要求依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測(cè)評(píng)的診斷功能，同時(shí)把握好學(xué)科教

6、學(xué)的深度和廣度。（2）、認(rèn)真落實(shí)“四精四必”。要求做到“四精”，即精選、精講、精練、精批；“四必”，是作業(yè)精批的詳細(xì)化要求，即：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效操縱，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂學(xué)習(xí)材料，教誨處定期檢查，嚴(yán)格操縱，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。作業(yè)布置與修正，實(shí)行“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一預(yù)習(xí)作業(yè)、統(tǒng)一課堂作業(yè)、統(tǒng)一課后作業(yè)）、“三及時(shí)”（及時(shí)修正、及時(shí)評(píng)講、及時(shí)矯正），做好當(dāng)堂訓(xùn)練，并對(duì)作業(yè)布置提出明確要求。（3）、抓教學(xué)過(guò)程治理，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。   教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，本學(xué)年在注重教學(xué)質(zhì)量目的治理的同時(shí)，將著力

7、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的治理。加大聽(tīng)、查課的力度：本學(xué)年接著開(kāi)展推門聽(tīng)課，老師業(yè)務(wù)練兵，分學(xué)科開(kāi)展課堂研討活動(dòng)。同時(shí)加大對(duì)聽(tīng)課考核的力度。學(xué)校治理成員每學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不得低于20節(jié)，老師每學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課不得低于10節(jié)。加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除期中、期末兩次常規(guī)檢查外，將每月進(jìn)展月查和不定期抽查老師備課及作業(yè)修正情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期完畢考核的依照之一。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的民主評(píng)議：依照學(xué)校的工作要求，不定期地對(duì)老師教學(xué)工作的滿意度進(jìn)展學(xué)生測(cè)評(píng)，及時(shí)反響測(cè)評(píng)結(jié)果，并做好相關(guān)記載。要嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，做到科任老師制定計(jì)劃細(xì)心、用心，教研組長(zhǎng)把關(guān)專心、精心，教誨處審核耐心、盡心。3.一如既往的抓好嚴(yán)

8、重事情的治理，確保教育教學(xué)出成績(jī)、出亮點(diǎn)。各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，都要認(rèn)真組織，力爭(zhēng)最好成績(jī)（名次）?？萍紕?chuàng)新大賽要再上新臺(tái)階。(二)以提高教學(xué)水平為基點(diǎn)，積極開(kāi)展有益活動(dòng)?；顒?dòng)是載體，是工作開(kāi)展的詳細(xì)方式，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一直。本學(xué)期教誨處將接著結(jié)合教育部“陽(yáng)光體育工程”和我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，會(huì)同政教處、工會(huì)就老師和學(xué)生兩個(gè)方面各類活動(dòng)進(jìn)展精心設(shè)計(jì)，老師活動(dòng)的開(kāi)展突出探究性，學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展則突出興趣性。主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：    1、開(kāi)展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃分為三部分，即多媒體使用、維護(hù)培訓(xùn)；由教誨處、教研組組織，以開(kāi)展專

9、題學(xué)習(xí)、上示范課、研討課等方式展開(kāi)的學(xué)習(xí)；開(kāi)展集體備課活動(dòng)。本學(xué)年將開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)選工作。    2、開(kāi)展對(duì)新老老師的培訓(xùn)活動(dòng)。為了讓新老師和功底不太扎實(shí)的老師能迅速站穩(wěn)講臺(tái)，以教研組依托，實(shí)行校本培訓(xùn)工程，采取多種方法和措施，促進(jìn)和協(xié)助老師盡快成長(zhǎng)。     3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。為了讓青年老師脫穎而出，各學(xué)科能齊頭并進(jìn)，教誨處九、十月份將在各年級(jí)舉行全校品德、科學(xué)課的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為沙洋縣協(xié)作體活動(dòng)選拔人才。同時(shí)十一月開(kāi)展老師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)。    (三)、以深化課程改革為熱點(diǎn)，努力搞

10、好教研工作。    1、深化課程改革，使教研活動(dòng)制度化。    充分發(fā)揮教研組、學(xué)科組的教研優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)制度化，各組要按照教務(wù)處的要求及安排，使各項(xiàng)活動(dòng)要落實(shí)到實(shí)處，做到按時(shí)、準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)保量，不走過(guò)場(chǎng)，活動(dòng)要有記載，教誨處將不定期檢查。本學(xué)期，學(xué)校接著要求老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，并在校內(nèi)組織評(píng)比；學(xué)校接著要求老師寫“教學(xué)隨筆”、“教育敘事”、“教學(xué)反思”，鼓舞老師進(jìn)展課件制造。每學(xué)期組織優(yōu)秀“教學(xué)隨筆”、“教育敘事”、“教學(xué)反思”、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件的評(píng)比工作。教研組長(zhǎng)是課改施行工作的關(guān)鍵人物，必須定期負(fù)責(zé)召集本組老師活動(dòng)，研究

11、課改大綱，研究各類教材，研究學(xué)生學(xué)情，確定教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式?；顒?dòng)中必須有中心發(fā)言，人人參與，集思廣益，最終構(gòu)成表達(dá)集體智慧的教學(xué)方案。 2、注重教育教學(xué)科研工作，努力提高老師技藝。    要在廣泛開(kāi)展讀教育名著、做專題研討、聽(tīng)名人報(bào)告、辦老師論壇等一系列學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的根底上，積極引導(dǎo)老師參加教科研工作。教科研的“研”，應(yīng)突出在老師樹(shù)立咨詢題認(rèn)識(shí)、積極參與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方式改革的研究等方面，如在文化課教學(xué)中，可突出人文性、生活性、社會(huì)性、探究研究性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新才能和合作才能；積極撰寫論文并向正式刊物積極投稿、公開(kāi)發(fā)表，或在省州縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；積極參加國(guó)家級(jí)和省州縣級(jí)課題研究；積極開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)課、教改研究課，以此不斷提高老師理念，更新速度和教學(xué)改革、教育創(chuàng)新的才能。3、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干老師隊(duì)伍的建立。要依照師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校 “首席班主任”、 “優(yōu)秀老師”、 “優(yōu)秀學(xué)生干部”、“星級(jí)學(xué)生”、 “優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，刷新學(xué)校