2022年2022年近幾年中考語文試卷分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2007語文試卷分析2007 年中考表達(dá)了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的改革方向,滲透著以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐才能為核心的訓(xùn)練理念,本套試題較去年有變化,具有以下幾個特點；穩(wěn)中求變化,變中有創(chuàng)新綜合測試,貼近同學(xué)生活全面考察,突出才能一.考查范疇全面這張試卷只有24 道題,卻考查了考生全方面的語文素養(yǎng)：從內(nèi)容上看 ：基礎(chǔ)中有字詞注音；有改正錯別字；有古今名句默寫；有修改病句；有對聯(lián)仿寫；有口語交際；文言文中有說明字詞；有翻譯句子；有對比分析；有學(xué)以致用；現(xiàn)代文閱讀中三種文體（說明文.談?wù)撐?記敘文）都進(jìn)行了考查；從人文性上看：有情感的引導(dǎo) （寫出給母親洗腳前想說的話）；有

2、為非的辨論（談“忍”）；有美丑的評判（散文江南陶公柳；有關(guān)注生活（ 計量雨滴 ）；有關(guān)注人生成長（以“反省”為話題）、從語文才能上看：有記憶的再現(xiàn)；有搜集信息；有做出判定；有分析句子作用；有概括要點；有補寫論據(jù)；有表達(dá)觀點；有簡潔的口語表達(dá)；有復(fù)雜的文章創(chuàng)作、今年的語文試卷在保持試卷穩(wěn)固性的基礎(chǔ)上又有了新的變化；（一）試題的總數(shù)從26 道削減到24 道,這就為考生供應(yīng)了更多的思維空間；第一部分的分值由去年的15 分提高到18 分,進(jìn)一步強(qiáng)化了“語言積存與運用”在試卷中的重要位置；第一部分（ 14 題 18 分）1.用課文原句填空； （每空 1 分,共 3 分）（1） ,剛起頭兒,有的為工夫,有

3、的為期望；（朱自清春 ）（2） ,衣冠樸素古風(fēng)存； （陸游游山西村 ）（3）非獨賢者有為心也,人皆有之,；（孟子魚,我所欲也）2.依據(jù)要求在以下橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容；（每空 1 分,共 4 分）（1）曹操觀滄海一詩中,描寫草木景色的句子為：,；（2）歐陽修醉翁亭記一文中,把游玩山水的樂趣寄托在晏飲之中的句子為：,；1.1 一年之計在于春2簫鼓追隨春社近3賢者能勿喪耳2. 1 樹木叢生百草豐茂2 山水之樂得之心而寓之酒也默寫填空首次增加了現(xiàn)代文積存的考查；落實了考試說明中“默寫并懂得運用要求背誦現(xiàn)代文中的名篇名句”的要求,擴(kuò)大了語言積存的范疇；3.閱讀下面文字,完成后面的問題；（共 5 分）王府

4、井為北京最負(fù)勝名的繁華商業(yè)區(qū)；這里商鋪林立.牌匾高懸,人頭攢動.川流不息；進(jìn)入商店,種類繁多的商品讓人眼花繚亂.目不暇接；這條全長約3 華里左右的大街,以其寬敞的胸懷,每天迎接著近百萬人次的八方來賓；（ 1）給下面詞語中加著重號的字注音,（2 分）攢動目不暇2 文中有兩個錯別字,請找出來并改正；2 分應(yīng)改為應(yīng)改為3文中加線部分有語病,請?zhí)岢鲂薷目捶ǎ? 分答：3.1 cuán xi á 2“勝”改為“盛”“扁”改為“匾”3去掉“左右”或去掉“約”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這道題供應(yīng)了富有生活氣息的閱讀材料,奇妙地將識字與寫字和病句修改幾個學(xué)問點整合在一起

5、,削減了試題的頭緒,使試卷更加簡約；去年在試卷其次部分考查了語病的辨識與修改以后,這種狀況顯現(xiàn)了改觀,為了完全扭轉(zhuǎn)中學(xué)語文教學(xué)不講語法的現(xiàn)狀,今年中考語文試卷將修改語病的試題放到試卷的第一部分,使其重要性得到了強(qiáng)化,盡管這道題分值不高,它的導(dǎo)向作用卻為特別明顯的；4.閱讀下面文字,完成后面的問題；共 6 分,世界上很多國家過母親節(jié),但母親節(jié)的日期不盡相同：美國.意大利等國都在5 月的其次個星期日,法國的母親節(jié)為5 月的最終一個星期日,泰國的母親節(jié)為8 月 12 日；有人提議我國也應(yīng)當(dāng)設(shè)立自己的母親節(jié),以提示人們不忘報答母親的哺育之恩；1 假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立,請你仿照下面示例2005 年“

6、世界環(huán)境日”主題的句式,為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣揚主題；宇數(shù)不限 2 分 示例：營造綠色城市呵護(hù)地球家園答：2 假如從下面的候選人中推舉人作為母親節(jié)的形象代言人,你推舉誰.寫出理由； 2 分 候選人：孟母孟子的母親 岳母 岳飛的母親 冰心答：3 假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳,請寫出給母親洗腳前想說的話；（ 2 分）答：4.1 示例一：弘揚中華美德感受母愛親情示例二：感受母愛報答母恩2 示例一：孟母孟母三遷的故事家喻戶曉,孟子成為古代杰出的思想家與他母親的訓(xùn)練為分不開的, 孟母教子成功的例子可作為后人的典范；因此, 我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人；示例二：岳母岳母刺字,訓(xùn)練岳飛精忠報國

7、的故事家喻戶曉.代代相傳,寵愛國家.報效祖國在當(dāng)今時代仍需要發(fā)揚光大；因此,我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人；示例三： 冰心她為一位聞名的作家,她的作品主題之一就為歌頌宏大的母愛,她的作品深得孩子們的寵愛；因此,我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人；3 示例：媽媽,小時候,您給我洗了很多次腳,我時時感受著您的撫愛；今日為我國的第一個母親節(jié),我想給您洗一次腳,回報您對我的哺育恩情,請您答應(yīng)我,好嗎.這道題考查同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)才能,從生活實際動身,以母親節(jié)的小學(xué)問為載體；仿照示例擬定宣揚主題,需要考生運用語法修辭學(xué)問分析示例,將主題用對偶的形式表達(dá)出來,表達(dá)了語文聽說讀寫才能的整體進(jìn)展,推舉母親節(jié)形象代

8、言人,需要考生以相關(guān)的歷史知識.文學(xué)學(xué)問為背景作答；“孟母教子” “岳母刺字” ,冰心表達(dá)“母愛”主題的作品等,表達(dá)了語文課程與其它課程的溝通；3 題就表達(dá)了語文綜合性學(xué)習(xí)與口語交際才能的整體發(fā) 展,加強(qiáng)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的聯(lián)系；總之,此題將語文學(xué)問積存與運用.名著閱讀.口語交際等方面內(nèi)容整合,落實了考試說明的要求；今年的考題名著閱讀考查量小,為個缺憾；其次部分5 23 題 52 分一.閱讀下面文字,回答5 9 題；（13 分）鄒忌諷齊王納諫節(jié)選 鄒忌修八尺有余,而形貌映麗；朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰：“我孰與城北徐公美.”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其妻曰：“君美甚,徐公何

9、能及君也.”城北徐公,齊國之漂亮者也；忌不自信,·而復(fù)問其妄曰： .吾孰與徐公美 .”妾曰：“徐公何能及君也.”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰：“吾與徐公孰美.”客曰：“徐公不如君之美也； ”明日,徐公來,孰視之,自以為不如；窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚；暮寢而思之,曰：“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之美我者,欲有求于我也；”,·于為入朝見威王,曰： “臣誠知不如徐公美；臣之妻私臣,臣之妾喪臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公；今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之,王之蔽甚矣；”；王曰：“善；”乃下令：“群臣

10、吏民能面刺寡人之過者,受上賞；上書諫寡人者；受中賞；能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞； ”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭如市；數(shù)月之后,時時而間進(jìn)；期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者；5.說明以下句子中加著重號的詞語；2 分(1) 鄒忌修 八尺有余修：(2) 吾妻之美我者,私 我也私：6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；3 分能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞； 譯文：7.“門庭如市”的字面意思為現(xiàn)在用來形容；2 分8.鄒忌向齊威王進(jìn)諫的方式與出師表中諸葛亮向劉禪進(jìn)諫的方式有什么不同.（ 3 分）9.閱讀本文后,你對“忠言逆耳”這個成語又有了怎樣的懂得.（ 3 分）答案： 5.1 長,這里指身高2偏愛 6.能夠

11、在公共場所批判談?wù)撐业倪^失,并能傳到我的耳朵里的受下等獎賞；7.門口和庭院里像市場一樣 熱鬧 交際來往的人很多；8.鄒忌用自身小事和切身感受對齊威王委婉諷勸；諸葛亮就用奏表向劉禪直接進(jìn)言勸諫9.忠言未必逆耳,懇切勸辭別人的話假如讓人聽起來很舒適,勸告成效會更好；解析：第 5 題考查文言實詞的含義,挑選的為有代表性的一詞多義字和古今異義字,在學(xué)習(xí)時要正確懂得詞語的含義,準(zhǔn)時總結(jié)；第 6 題考查文言文的翻譯,要把握每一個詞語在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義,做到精確流暢即可；第 7 題屬于文常積存,只要在日常學(xué)習(xí)中留意總結(jié)積存,就不會顯現(xiàn)問題；第 8 題考查的為比較閱讀,針對文章內(nèi)容,從進(jìn)諫的方式上作一比較

12、,語言表述時需抓住二者的不同點進(jìn)行概括說明；第 9 題考查同學(xué)對文章內(nèi)容的概括和懂得才能,但題干中給出了懂得的角度,只要留意審題,懂得的難度不大；錯誤分析：第 1.2.小題對文中主要詞語的說明不精確.沒有日常學(xué)習(xí)的積存總結(jié)導(dǎo)致失分；對文中成語積存不夠為第3 小題丟分的主要緣由；第 4 小題難度較大,丟分的緣由在于分析才能不夠,沒有抓住二者的不同,在加上概括不夠精確；一部分同學(xué)開頭漫無目的的比較,忽視了方式一詞,而走了很多彎路,最終失去了得分的機(jī)會；因此語言懂得與運用在本張試卷的考查中為特別重要的；第 5 小題語言表述不清晰精確造成了一部分同學(xué)丟分；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

13、這道題涉及到兩篇文章的比較閱讀,提高了思維的含量,這為我省中考首次考查比較閱讀,為本套試題的亮點之一,也為一個信號；二.閱讀下面文字,回答10 13 題； 11 分計量雨滴雨為從云層降落的水滴雨滴有大有?。浩皾姶笥甑挠甑沃睆揭话阌? 4 毫米,最大可達(dá) 7 毫米,而毛毛細(xì)雨的雨滴直徑就在0 5 毫米以下；為了測定雨滴的大小,人們設(shè)計出很多方法,比如雷達(dá)觀測法.光學(xué)雨量計法.攝影法.面粉球法和色斑法等；雷達(dá)觀測法和光學(xué)雨量計法可實時.大面積地觀測包括雨滴粒徑及其分布在內(nèi)的降雨基本特性,一般只應(yīng)用于自然降雨的觀測；攝影法為用攝影機(jī)拍照出正在下落的雨滴的相片,然后在顯微鏡下測量出該雨滴的粒徑,特別適

14、用于試驗室內(nèi)觀測模擬降雨；面粉球法為將雨滴收集在盛有面粉的容器中,雨滴與面粉接觸后,每個雨滴就產(chǎn)生一個小小的濕面球,烘干后稱重,測出每個雨滴的大??；色斑法為通過測量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相應(yīng)的雨滴粒徑,為歷史悠久.應(yīng)用最廣泛的一種測量方法；或許有人會問,計量雨滴的大小有必要嗎.當(dāng)然有必要啦 .下大雨時,雨滴擊濺可能破壞土壤結(jié)構(gòu),造成土壤表層間隙削減或者堵塞,形成“板結(jié),雨滴過大,仍會打傷幼苗；因此,觀測雨滴為討論自然降雨和人工模擬降雨特點及設(shè)計人工降雨裝置的一項重要工作；下大雨時,不少電視頻道也會開頭“下雨 ”,影像變得模糊不清,移動電話也會顯現(xiàn) 雜音變大的情形,這為雨滴對電磁波的

15、散射衰減作用造成的；雨滴大小不同, 散射衰減作用也不同,所以測量雨滴的大小就成明白決這個通訊傳輸難題的前提條件；選文有改動 10.請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容；3 分答：11.文章第段能否去掉.為什么 .3 分答：12.文章第段加著重號的詞語有什么表達(dá)成效.2 分答：13.農(nóng)田噴灌時,要把水滴直徑掌握在3 毫米以下；這為為什么.請從文中找出依據(jù)；3 分答：答案：10.計量雨滴的方法與必要性目的.作用.意義； 11.不能；由于它起承上啟下過渡 的作用,去掉后上下文聯(lián)系不緊密；12.形象生動地說明白大雨對電磁波的散射衰減作用；13.由于水滴直徑超過3 毫米, 水滴擊濺可能破壞土壤結(jié)構(gòu),造成土壤表層

16、間隙削減或者堵塞,形成“板結(jié)” ,仍會打傷幼苗；分析：第 10 題“請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容”,考查的為同學(xué)的概括才能,同學(xué)要對文章整體進(jìn)行把握,挑選出主要信息,才能精確地概括文章的內(nèi)容；第 11 題考查文章結(jié)構(gòu),開頭語段.中間段.結(jié)尾段在文中的作用；第 12 題考查比如修辭在說明文中的作用；第 13 題 這道題需要同學(xué)依據(jù)閱讀中獵取的信息運用推理的方法得出答案；說明文閱讀計量雨滴,篇幅短小,通俗易懂；考題側(cè)重于內(nèi)容懂得,考查同學(xué)搜集信息和處理信息的才能.獵取新學(xué)問的才能.分析和解決問題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.閱讀下面文字,回答1418 題； 13 分談“

17、忍”不知從何時起, “忍”成了當(dāng)今社會的一種時尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的t恤衫招搖過市,肩膀上.手臂上刺著“忍”字以自我標(biāo)榜；一些成功人士,也把寫有“忍”字的條幅裝裱后懸掛在惹眼處,以自勵自警“忍”好像為中國傳統(tǒng)文化極力提倡和宣講的,無論為儒家.道家仍為佛家,都倡 導(dǎo)“忍”；但傳統(tǒng)文化所提倡的“忍”,并不為一味地叫人忍讓.忍耐和忍耐,并不為委身以求志.茍且以偷生；今人標(biāo)榜“忍”,也不僅僅為求得一時的風(fēng)平浪靜.無所作為；相反,它暗含著等待時機(jī)的策略.隱而不露的聰明； “面對命運, 忍耐好像為走向成功的不二法門”說的就為這個意思；忍,為在等待中對機(jī)會的窺伺,為在沖鋒前對自己爆發(fā)力的凝結(jié)；因為

18、機(jī)會不行能俯拾皆為,它需要認(rèn)真查找；力氣也不行能隨時都有,它需要漸漸積蓄；“忍”為有大小之分的；韓信受胯下之辱為小忍,司馬遷受宮刑后發(fā)憤著書為大忍；由此看來,；難怪有位名人說“古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有堅強(qiáng)不拔之志”了；不過“忍” 好像總與孤寂相伴；孤寂為一種環(huán)境,為一種歷練, 耐得住孤寂為做學(xué)問.成大事都必需達(dá)到的境域；聞名學(xué)者錢鐘書先生在這方面可作為后人的典范；他少年成名,但不為名利所動,而為潛心書齋,求學(xué)海外,進(jìn)一步提高自己；晚年更為能耐得住孤寂,拒不接受各種媒體的采訪,不出席各種公共場合；有人看到他的文章后慕名來訪,他說：何必非要看到下蛋的雞呢？他于大都市中避居一角,讀書,靜

19、思,冷眼旁觀人生與社會；他不愿 成為主流,成為主流,只能給摸索.創(chuàng)作造成累贅；要知道做學(xué)問.搞討論為一個特別艱苦的探究過程,需要排除一切外界的干擾和誘惑,需要全身心地投入；假如背離其正道,醉心于鎂光燈下,熱衷于出風(fēng)頭,最終只能為一事無成；不行否認(rèn)的為, “忍”的過程好像總為痛楚的,總相伴著身心的煎熬；但也唯其如此,才能真正磨礪意志,錘煉本事,增益所不能,承擔(dān)起天降斯人之大任；選丈有改動 14.開頭一段在全文中的作用為什么.2 分答：15.結(jié)合上下文,為文章第段空缺處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句；3 分 答：16.結(jié)合詳細(xì)語境,說說文章第段中加線句子的含義；3 分答：17.文章第段論述的觀點為什么.2 分

20、答：18.依據(jù)你對文章第段中“忍, 為在等待中對機(jī)會的窺伺”這句話的懂得, 補寫一個實例；（3 分）答案. 14.從社會現(xiàn)象引出論題；15.“忍”：不僅為一種智略,更為一種堅強(qiáng)的毅力和堅強(qiáng)的意志；16.讀到好文章并不肯定要明白作者,也沒有必要特意拜望作者；17.“忍”總與孤寂相伴,耐得住孤寂為做學(xué)問.成大事都必需達(dá)到的境域；18.示例一： 諸葛亮隱居隆中,躬耕隴畝, 為為了等待時機(jī),查找機(jī)會, 以施展自己的理想；示例二：越王勾踐臥薪嘗膽,療養(yǎng)生息,為為了等待時機(jī),以報仇雪恥；分析：第14 題 文章開頭的作用就為引出論題.論點；我們閱讀文章開頭第一段,它列舉了社會上種種以“忍”為時尚的現(xiàn)象,作者

21、就以此引出文章的論題“忍”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 15 題 從一個全新的角度來考查同學(xué)分析問題的才能,具有較高的思維含量,為試卷中的亮點之一；第 16 題為對劃線句子的懂得,這表達(dá)錢鐘書的處世原就,對待名譽的態(tài)度；第 17 題為對論述的觀點的概括和提煉,這些考查的為同學(xué)的懂得和概括才能；第 18 題：依據(jù)你對文章 第段中“忍,為在等待中對機(jī)會的窺伺”這句話的懂得,補寫一個實例；第一我們在感知全文的基礎(chǔ)上懂得這句話的意思,并清晰作者在文中都舉了哪些論據(jù) 有力的論證了論點；然后再從我們的積存中選取一個與本文論點相吻合的論據(jù)；最終概括 好“人”和“事” ,清晰地表達(dá)出來；

22、只要我們有閱讀積存的習(xí)慣,不難想到“諸葛亮隱居隆中,躬耕隴畝,為為了等待時機(jī),查找機(jī)會,以施展自己的理想”；談?wù)撐拈喿x談“忍”,與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,對同學(xué)為人處世有肯定啟示意義；側(cè)重考查談?wù)撐牡闹饕獙W(xué)問點,主要語段的觀點,句子含義,結(jié)構(gòu)段的作用,第題, 補寫事例,為學(xué)問才能的拓展遷移,為讓同學(xué)結(jié)合個人的生活體會,重溫情感體驗；四.閱讀下面文字,回答1923 題； 15 分江南陶公柳早春二月,乍暖仍寒,江南陶公柳領(lǐng)先從嚴(yán)冬中清醒過來,最早報送春的信息；江南陶公柳,生長在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔,如同一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長堤上；早春季節(jié),柳芽初萌,星星點點散落在大小樹枝上,嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里伸展,

23、布滿著別樣的柔情；初生的柳葉,色澤嫩黃,漸變漸濃,變成翠綠色；柳葉瘦長,如同美人的秀眉；柳條輕拂,表達(dá)出綿綿的情意；閑逛在陶公柳林間,陶醉在圣潔的山水中,我好像看到晉武昌今鄂州 太守陶侃正向我們款步走來；他雖身居高位,但決不居功自傲.養(yǎng)尊處優(yōu),始終克勤克儉,以愛民和清廉流芳后世；他在征戰(zhàn)生涯的41 年中,有30 年為在鄂州度過的；在鄂州期間,他曾帶領(lǐng)官吏和百姓植樹造林,在武昌城四周廣植柳樹；“陶公柳”.“武昌柳之名由此而來；唐代詩人錢起在 晚泊武昌 中云：“晚泊武昌岸, 津亭疏柳風(fēng)； 數(shù)株曾手植, 好事憶陶公； ”孟浩然在溯江至武昌中云：“殘凍因風(fēng)解,新正度臘開；行看武昌柳,好像映樓臺；” 千

24、百年來,陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng),沐宋元明清之雨,綠染千年古城,煥發(fā)人文光線；陶公柳,為堅強(qiáng)的樹木；它適應(yīng)力強(qiáng),不怕寒冷酷熱,不畏水澇干旱,即使被害蟲咬光葉子,被烈焰燒焦樹冠,甚至被雷電攔腰劈斷,只要春風(fēng)一吹,那深埋于地下的根須,便破土發(fā)芽；初春之際,冰凍剛解,春寒料峭,它堅強(qiáng)地吐露出芽苞,領(lǐng)先向人們報告春 天來臨的消息；陶公柳,為寬容的樹木；在一棵棵.一排排陶公柳下,有草坪.月季.小黃楊等,它們和諧相處.團(tuán)結(jié)友愛,共同抗擊寒冷酷暑；陶公柳,為純樸的樹木；它沒有松柏之風(fēng).翠竹之節(jié),也不像臘梅暗香浮動.牡丹婀娜鮮艷；它純樸無華,恬適淡泊,不事張揚,悄悄貢獻(xiàn)；它渾身為寶：枝條可制成柳籃.柳筐和柳箱等,

25、樹干可加工成桌.椅.床.柜等家具,具有很高的經(jīng)濟(jì)價值；葉.莖.皮.根皆可入藥,具有很高的醫(yī)藥價值；它可以凈化空氣,綠化環(huán)境,使青山常在.碧水長流,具有良好的環(huán)保價值；陶公柳, 本為一種很一般的大眾樹木,但它早已融合到中華歷史文化之中,歷盡千年滄桑卻依舊漂亮；陶公柳為鄂州的象征,我愛江南的陶公柳；選文有改動 19.簡述“陶公柳”這個名稱的來歷；3 分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載答：20.文章第段引用古人吟詠“陶公柳”的詩句有什么作用.答：21.“陶公柳”具有怎樣的品行.請簡要概括；3 分 答：22.請你從語言方面對文章第段進(jìn)行簡要賞析；3 分答：23.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感

26、情.答：答案： 19.晉代陶侃在武昌今鄂州 期間帶領(lǐng)官吏和百姓廣植柳樹,人們?yōu)榱司拺鸭o(jì)念 他,把他所種的柳樹稱為陶公柳；20.印證“陶公柳”“武昌柳” 的名稱由來已久； 增加文章的文化內(nèi)涵；贊揚了“武昌柳” 的風(fēng)姿,表達(dá)了對陶公的懷念之情；21.陶公柳具有堅強(qiáng).寬容和純樸的品行；22.示例：這段文字運用了比如.擬人的修辭方法,生動形象地描畫了早春陶公柳的景物特點,抒發(fā)了對陶公柳的寵愛之情,給人以美的享受；23.表達(dá)了作者對陶公柳的贊頌和寵愛的思想感情；分析：第19 題考查對信息的挑選才能,細(xì)心地在文中搜尋關(guān)鍵詞語即可應(yīng)對；第 20 題考查引用的作用,這類題要關(guān)注引詩文前后的句子,從中獵取信息；

27、第 21 題分析考查事務(wù)的品行,依據(jù)段落的中心句可找出答案；第 22 題讓同學(xué)從語言方面對文章第段加以賞析,就為考查同學(xué)對語言的鑒賞才能；只要從修辭方法.詞語運用等任何一方面進(jìn)行賞析即可；第 23 題品析作者的感情態(tài)度,這類題要依據(jù)關(guān)鍵句（如開頭總結(jié)全文的句子,結(jié)尾畫龍點睛的句子等）推斷,或從語言上整體把握；記敘文閱讀江南陶公柳,與去年選材角度不同,為一篇托物言志的散文,這為記敘文閱讀新的選材點,語段文質(zhì)兼美,感情真實健康,思路清晰自然,簡潔引起讀者共鳴；側(cè)重考查內(nèi)容有文章內(nèi)容概括.語言賞析.主旨提煉等,符合記敘文考查習(xí)慣；我在去年作考前研討時,就強(qiáng)調(diào)過,要關(guān)注托物言志的文章,由于有好幾年不考

28、了；第三部分24 題50 分24.閱讀下面的文字,依據(jù)要求寫一篇文章；50 分孔子的同學(xué)曾子說：我每天多次地反省自己；一位智者說：假如每個人都能把反省提前幾十年,便有50的人可能讓自己成為一名了不得的人；他們的話都道出了反省對于成長的意義；請你以“反省”為話題,寫一篇文章；要求：所寫內(nèi)容必需在話題范疇之內(nèi)；題目自擬；文體自定；不少于600 字寫成詩歌應(yīng)不少于20 行；文章中不要顯現(xiàn)真實的地名.校名.人名；2007 年作文試題也取得了新的突破,由傳統(tǒng)的“材料作文”.“提示加話題”作文變?yōu)椤安牧霞釉掝}”的試題形式,既降低了審題的難度,又有肯定的限制,帶有提示性語言,告知同學(xué)“反省”對于成長的意義,

29、留意同學(xué)的情感體驗,有利于同學(xué)說真話,抒真情,寫實感,同學(xué)易于把握；2021 河北省中考語文試卷評析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021 年河北中考語文試卷,嚴(yán)格依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 試驗稿 和河北省2021 年中考文化課學(xué)科說明的要求,遵循同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進(jìn)展要求和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng),著重考查同學(xué)的語文積存,懂得和運用才能.分析與解決實際問題的才能以及探究新學(xué)問的才能,堅持以人為本,“穩(wěn)中有變,變中求進(jìn)”的命題原就,依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練要求,總體難度比往年適當(dāng)降低,表達(dá)了基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的方向；這份試卷,學(xué)科特點鮮明,試題科學(xué)簡約,指向明確,在不少題目上富有創(chuàng)意,給人耳目一

30、新的感覺；- 回來課本,強(qiáng)化基礎(chǔ)課本為同學(xué)學(xué)習(xí)之本,為同學(xué)學(xué)習(xí)語文學(xué)問.獲得語文才能.提高思想熟悉水平.培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體；今年的語文試卷表達(dá)了回來課本.強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想；試卷第 1. 2 題分別為字音辨讀和錯別字辨析題,均為挑選題,以增加掩蓋面,共涉及16 個詞語中16個字的讀音, 16 個詞語的字形；字音辨讀中,包括多音字3 個,易讀錯字13 個；錯別字辨析中的詞語多為形似字.形聲字；并且這些詞語均出自課本,共涉及春濟(jì)南的冬天家鄉(xiāng)孔乙己范進(jìn)中舉木蘭詩口技論語十就三峽等近20篇課文；這兩道題意在引領(lǐng)對課本教學(xué)的回來,加強(qiáng)對識字寫字這一基礎(chǔ)的考查,以利于基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的教學(xué)；第一部分一

31、以下詞語中,沒有錯別字的一組為 a蕭索急躁賣弄隱天弊日b僥幸鄙夷肯切溫故知新c書籍搖藍(lán)隔膜無人問津d絕境寬敞靜默門庭如市解題思路： 采納挑選題的形式來考查字形這一基礎(chǔ)學(xué)問部分,在河北仍數(shù)首次,但好評如潮；挑選題這一題型,掩蓋面廣,所選詞語均來自課本,辨析的錯別字多為形似字.形聲字； a 選項中隱天弊日的“弊”應(yīng)為“蔽”,為遮擋的意思；b 項中肯切,意思為懇切而熱忱,所以應(yīng)為應(yīng)為懇切；c 項中搖藍(lán),錯誤較明顯,應(yīng)為竹籃的籃,而非藍(lán)天的藍(lán)；錯誤案例分析：b 項中“肯切”一詞,假如沒有扎實的積存,就不簡潔看出錯誤所在；匆忙中就挑選了b,沒有通過其它選項去驗證；答案： d修改病句考查了詞語搭配不當(dāng)和語

32、序排列不當(dāng)兩種類型,分值由過去的1-2 分增加到4分,這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語法運用教學(xué),培育同學(xué)語言的實踐才能；而且試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會,增強(qiáng)了時代感；2007 年對現(xiàn)代文春中的句子積存進(jìn)行了考查；今年,在此基礎(chǔ)上,考查了毛澤東沁園春·雪中“數(shù)風(fēng)流人物”的積存；這將連續(xù)引領(lǐng)廣高校生背誦現(xiàn)代詩文名篇名句,進(jìn)行語言積存,為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)；二.補寫出以下名句名篇中的空缺部分； （每空 1 分,共 5 分）（ 1）倶往矣,仍看今朝； 毛澤東沁園春 .雪 （ 2）,月有陰晴圓缺,此事古難全； 蘇軾水調(diào)歌頭(3) 最為一年春好處,； 韓愈早春呈水部張十八員外(4) 夾岸數(shù)百步,中無雜樹,落英

33、繽紛； 陶淵明桃花源記(5) 入就無法家拂士,國恒亡； 生于憂慮,死于安樂精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這五道默寫題全部選用了直接記憶型默寫題型,內(nèi)容涉及現(xiàn)代詩和古代詩,有詩歌, 又有古文； 所選詩文全部都為詩文中的名篇佳句；只要同學(xué)能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中留意積存默寫,就能夠正確地書寫；答案為： 1 數(shù)風(fēng)流人物 2 人有悲歡離合3 絕勝煙柳滿皇都4 芳草鮮美 5 出就無敵國外患者；三.閱讀漫畫,形式新奇閱讀圖表為獵取信息.處理信息的重要途徑,也為一種特別重要的閱讀才能；試卷第5題為：觀看“爺爺,生日歡快,許個愿吧”漫畫,回答疑題；這道題圖文并茂,形式新奇,填補了我省語文中考長期

34、沒有圖表的空白；此外,以往的作文試題大多要求寫記敘文,個 別寫談?wù)撐?考生的說明才能得不到培育與呈現(xiàn),該題“用說明性的語言介紹這幅漫畫的 內(nèi)容”這就需要考生抓住漫畫的特點,按空間方位次序進(jìn)行說明；這樣就補償了試卷對說 明性文字表達(dá)檢測不足的缺失；此外,該題作為一道有關(guān)北京奧運會的語文綜合性學(xué)習(xí)試 題,留意語文與社會生活的聯(lián)系,引領(lǐng)考生關(guān)注國家大事；觀看下面這幅漫畫,回答疑題； 共 6 分爺爺,生日歡快,許個愿吧！(1) 用說明性的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容；(2) 漫畫中的老爺爺許的“愿”為什么.解題思路這道漫畫題,屬于圖文表述探究題；解題過程中,第一要讀漫畫的標(biāo)題,然后讀畫面的內(nèi)容； 在讀的時候

35、,要有肯定的次序；可依據(jù)由主到次的規(guī)律次序,也可依據(jù)由左到右或由上到下的空間次序；最終懂得畫面的含義；第（ 1）個小題, 留意審題, 要求用 “說明性的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容”, 就需要把握說明次序,需要依據(jù)肯定次序,把畫面的內(nèi)容一一介紹清晰,不需要什么修飾；第（2）小題要在第一個小題的基礎(chǔ)上,對畫面內(nèi)容進(jìn)行懂得,然后用精確的語言表述就可以了；錯誤案例分析第 1 小題失分率較高,部分同學(xué)漏掉了漫畫的標(biāo)題,從而丟了分；仍有一部分沒有留意說明的次序,從而丟掉了畫面的一部分內(nèi)容,導(dǎo)致失分；第（ 2）小題失分的緣由為同學(xué)在作答時語言表述不嚴(yán)謹(jǐn)造成的； 例如： 期望中國運動員多拿金牌； 這樣的答案忽視了

36、蛋糕“ 2021 ”的字樣和領(lǐng)獎臺上五環(huán)的圖標(biāo)；參考答案 1 示例：這為一幅題為“爺爺,生日歡快,許個愿吧. ”的漫畫：畫面中間為插著蠟燭.寫有“ 2021”字樣的蛋糕；左面為三位胸前寫有“中國隊”字樣的運動員；右面為一位頭發(fā)稀疏. 戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方為老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運會最高領(lǐng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載獎臺上的運動員,他身后為懸掛的五星紅旗；(2) 示例：期望中國運動員在2021 年北京奧運會上多拿金牌,為國爭光；- 文言鏈接,課外延長文言文閱讀為語文試卷的重要考查內(nèi)容,長期以來,我省的文言文閱讀始終考查課內(nèi)重點篇目,今年的試題有所突破；試卷第10

37、題為文言文醉翁亭記閱讀的一道鏈接題,節(jié)選了課外滁州志中的一小段文字：“歐陽公記成,遠(yuǎn)近爭傳、 凡商賈來,亦多求 其本,所遇關(guān)征,以贈官,可以免稅；”讓考生回答“這段文字說明白什么？”這段文字比較淺顯,并且對考生沒學(xué)過的詞語加了注釋,便于考生閱讀；此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合,使考生對醉翁亭記的藝術(shù)價值有了更深刻的懂得和熟悉；這樣,課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延長,考生才能得以遷移彰顯；這符合語文課程標(biāo)準(zhǔn) 試驗稿 評判同學(xué)閱讀淺易文言文的目標(biāo)與同學(xué)文化學(xué)習(xí)進(jìn)展的需求；這又為一道全新的試題,將轉(zhuǎn)變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況,給文言文教學(xué)注入新的活力；- 選 文 精 當(dāng) , 文 質(zhì) 兼 美“閱讀評判要結(jié)合考查

38、同學(xué)閱讀過程中的感受.體驗.懂得和價值取向；”據(jù)此,今年試卷的閱讀材料更加留意選取內(nèi)容厚重.文質(zhì)兼美,貼近生活實際和同學(xué)實際,符合同學(xué)認(rèn)知水平的文章；談?wù)撐拈喿x材料為聞名訓(xùn)練家.作家葉圣陶先生的經(jīng)典文章學(xué)習(xí)語文不能要求速成,該文內(nèi)容與同學(xué)的語文學(xué)習(xí)緊密相連,語言明白如話, 說理深化淺出, 有助于考生提高“學(xué) 習(xí)語文就得下工夫,養(yǎng)成好習(xí)慣”的熟悉；太空“清潔工”為一篇生動活潑的科技說明文,它能激發(fā)同學(xué)閱讀愛好,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科技進(jìn)展,培育同學(xué)科學(xué)精神；記敘文小扇輕搖的時間如同發(fā)生在同學(xué)身邊的動人故事,其細(xì)膩的描寫.美麗的語言以及溫馨的親情感人至深；選文表現(xiàn)了子女應(yīng)當(dāng)對父母盡心盡孝的思想,有利于考生

39、形成人性化的品質(zhì)；這些閱讀材料無論為思想內(nèi)容,仍為語言形式,都將對考生產(chǎn)生重要的熏陶感染作用；- 深 入 文 本 , 注 重 能 力“閱讀為搜集處理信息.熟悉世界.進(jìn)展思維.獲得審美體驗的重要途徑；”閱讀能力為特別重要的才能；那么,本試卷為怎樣考查同學(xué)閱讀水平的呢？ 一 留意考查把握全文 全段 .整體感知的才能；如第19 題：“選文標(biāo)題小扇輕搖的時間詳細(xì)指什么時間？”回答此題,需要考生依據(jù)標(biāo)題,細(xì)讀選文,整體感知：一為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載指天真歡快的童年時間,一為指與母親相守的美好時間；又如,第16 題依據(jù)談?wù)撐牡谝欢蔚恼撟C思路,填寫出相應(yīng)的內(nèi)容；需要考生深化閱讀此段

40、以及全文,整體聯(lián)系,認(rèn)真分析,提煉概括,才能作答； 二 留意考查局部賞析.品嘗語言的才能；語文學(xué)習(xí)離不開對語言的品讀.品析.品嘗；深刻的思想內(nèi)涵,豐富的情感世界,精致的寫作藝術(shù),無一不被語言承載；這就需要考生對文本的語言深化研讀.推敲, 體出其味, 品出其妙； 如第 14 題： “選文的語言生動.形象,請從文中舉出一例,并作簡要分析；”意在讓考生從語言角度選句品嘗感悟：往往枯燥的說明內(nèi)容,運用比如.擬人等修辭方法,產(chǎn)生生動形象的表達(dá)成效；又如第22 題： “請簡要分析我很貪婪地捧著瓜果啃,母親在一旁心中意足地看中加著重號詞語的表達(dá)成效；”這為讓考生通過品析句子中重點詞語的運用,來懂得重點詞語在

41、表現(xiàn)人物中的重要作用； 三 留意考查探究性.制造性.個性化等閱讀才能；如第23 題：“選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去？為什么？”既考查順向思維,又考查逆向思維的才能,這就要求考生有語文課程標(biāo)準(zhǔn) 試驗稿 提倡的“探究性閱讀和制造性閱讀”的意識與才能；又 如第 18 題：“舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣 或壞習(xí)慣 ,并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響；”該題要求考生進(jìn)行個性化閱讀.體驗式閱讀,考生須讀懂文本,聯(lián)系個人生活實際,推文及己,方可作答；可見,在閱讀上,今年的試卷留意引導(dǎo)考生充分閱讀文本,依據(jù)文本,深化文本,進(jìn)行縝密摸索,來表現(xiàn)其懂得.分析.感悟.概括等多種閱讀才能；- 選題作文,貼近生活2021

42、 年的作文試題為：請從下面兩個題目中任選一個,寫一篇文章；(1) 那一刻,我們 2 我們的生活布滿陽光作文運用的為半命題與命題二選一的樣式,堪稱創(chuàng)新；它不同于常見的選題作文,兩文毫無關(guān)聯(lián),而為兩文均有關(guān)鍵詞“我們”,有其共同點；這樣的選題作文可削減考生的審題時間；這種形式有開放性.挑選性,又有限定性；考生可依據(jù)自己的生活積存.認(rèn)知水平來確定思想內(nèi)容；考生可依據(jù)自己的善于來挑選文體；半命題中的“那一刻”就限定了時間和情境；常用的作文命題形式,仍有話題作文和材料作文；但為,話題作文過于開放,限制不夠,有些考生往往進(jìn)行宿構(gòu)或套寫,失去中考作文考查的公正性,也影響了平常作文教學(xué)的扎實訓(xùn)練；材料作文,材

43、料過難就會成為考生的審題障礙,影響考生作文水平的發(fā)揮；今年的作文樣式,加強(qiáng)了限定性；這種形式可使限制又不失開放,統(tǒng)一又不失挑選,平易又不失新奇；作文以“我們”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文,內(nèi)容不為單單寫自我,而為包含“我”在內(nèi)的集體；這個集體可大可?。捍?可以寫我們這個國家.民族,九十歲月后這一群體；小,可 寫“我”與家庭成員,“我”與同學(xué).班組,“我”與社會中的某一個人.幾個人或團(tuán)體；其意圖就為引導(dǎo)這一代孩子們要有集體.團(tuán)隊.大局觀念,有合作意識,心中存有他人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有助于同學(xué)樹立正確的世界觀.人生觀.價值觀；特殊對大多為獨生子女的考生來說,其 意義為現(xiàn)實的,也為

44、深遠(yuǎn)的；這樣,作文內(nèi)容貼近考生生活,每人都有事可寫,有話可說,有情可抒；防止了以往作文內(nèi)容過于凝重.過于成人化的傾向,可縱情寫童真,寫歡快,寫暖和,寫幸福,當(dāng)然,“那一刻,我們 ”也可 寫莊重的內(nèi)容；考生可以以小見大.小題大作,如可以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容,以“那一刻,我們不哭”“那一刻,我們手牽手”為標(biāo)題作文；可以以實際行動迎接北京奧運會為內(nèi)容,如以 “那一刻,我們在歡呼”為題,描寫奧運火炬?zhèn)鬟f到珠穆朗瑪峰山頂?shù)哪且凰矔r；這樣,寫作內(nèi)容具有時代感,大氣不俗；此外,仍可寫凡人小事,如“我們”共同面對困難.承擔(dān)任務(wù),“我們”共同探究的過程,“我們”共同共享成功與歡快；可見,在內(nèi)容上,今年

45、的作文命題積極引導(dǎo)寫新奇活潑.布滿陽光的作文,頗有改革精神；針對不少同學(xué)作文中,特殊中考作文中,內(nèi)容上缺乏真情實感而生編硬造.矯揉造作.無病呻吟,套寫或抄襲他人文章等不良現(xiàn)象,今年,我省中考作文增加了“有真情實感, 力求有創(chuàng)意,不得套寫抄襲”的寫作要求；在作文評分標(biāo)準(zhǔn)上增加了“表達(dá)上有創(chuàng)意可加分”“錯別字最高減5 分 以往減 3 分 ”的要求； 這符合 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 試驗稿 對“表達(dá)了真情實感,對有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予勉勵”的評判建議,這對同學(xué)“要作文先做人”,寫出真實水平的文章,寫出創(chuàng)新作文,對我省加強(qiáng)語文基本功教學(xué)以及中學(xué)作文教學(xué)都有積極的導(dǎo)向作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

46、2021年河北省中考語文試題及詳盡參考答案考生留意：1本試卷共8頁,總分120分,考試時間120 分鐘；2 答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清晰；3 答案須用藍(lán)色.黑色鋼筆或圓珠筆書寫；第二部分題號第一部分得分得分評卷人第三部四分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一部分 1-6 題 20 分1. 補寫出以下名句名篇中的空缺部分；（6分）希望著, 希望著, 東風(fēng)來了,；（朱自清 春）,卷我屋上三重茅；（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）,將登太行雪滿山；（李白行路難）田家少閑月,；（白居易觀刈麥）,不亦樂乎？（論語·學(xué)而）越明年,百廢具興；（范仲淹岳陽樓記）2. 以下詞語中,加著重號字的

47、讀音有誤的哪一項2 分 a請?zhí)鹴i心弦xián看k n 護(hù)婦深惡w ù 痛絕精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載b纖xin 細(xì)烙1 ào 印卡qi 脖子參差c 不齊c調(diào)diào 換酣h n 睡畜x ù 牧業(yè)剛勁jìng 有力d哄h ng 笑分fn 外超負(fù)荷h a捕p 風(fēng)捉影3. 以下句子中,有錯別字的哪一項2 分 a遠(yuǎn)離了熱鬧的都市,驅(qū)車來到世外桃源般的偏僻小山村,我們頓覺神清氣爽 ； b儲運罐破裂,致使部分液化石油氣泄露,幸虧搶修即時,未造成大范疇擴(kuò)散；c春光明媚,鳥語花香,碧玉妝成的楊柳倒映在波平如鏡的湖面上； d四川汶

48、川特大地震,造成大量房屋垮塌,往日的美好家園瞬時變成了一片廢墟；4. 請對以下病句提出修改看法；4 分(1) 只有一到周末,他就去少年宮學(xué)習(xí)書法；修改看法：(2) 由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)；修改看法：5. 選取西游記水滸童年魯濱遜漂流記鋼鐵為怎樣煉成的這五部名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容,為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)；3 分 上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲下聯(lián)：6為下面這就新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題； 不超過 20字3 分北京 4月22日電今日上午,由河北省政府新聞辦公室與首都國際機(jī)場股份有限公司聯(lián)合主辦的“文化國門·河北華章”大型文化呈現(xiàn)活動,在 素有“中華第一國門”之稱的首都國際

49、機(jī)場啟動；我省民間藝人的出色表 演,吸引了大批國內(nèi)外旅客駐足觀賞；在首都國際機(jī)場t3航站樓,一邊為吳橋雜技.永年太極拳等河北絕技的循環(huán)演出,一邊為蔚縣剪紙.武強(qiáng)年畫等民間絕活兒的現(xiàn)場演示；此外,在t1.t2兩個航站樓也支配了多種多樣的河北文化呈現(xiàn)活動得分評卷人其次部分（ 7-23 題 50 分）一.閱讀下面的文字,回答7-11 題；（ 14分）愛蓮說水陸草木之花,可愛者甚蕃；晉陶淵明獨愛菊； 自李唐來,世人盛（也作“甚”）愛牡丹；予獨愛蓮之出污泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉；予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也；噫！菊之

50、愛,陶后鮮有聞；蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣；與朱元思書精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載風(fēng)煙俱凈,天山共色；從流漂浮,任意東西；自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕；水皆縹碧,千丈見底；游魚細(xì)石,直視無礙；急湍甚箭,猛浪如奔；夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,相互軒邈；爭高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作響；好鳥相鳴,嚶嚶成韻；蟬就千轉(zhuǎn)不窮,猿就百叫無絕；鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反；橫柯上蔽,在晝猶昏；疏條交映,有時見日；7. 說明以下句子中加著重號的詞； （ 3分）（ 1）出污泥而不染而：（ 2 ） 經(jīng) 綸 世 務(wù) 者 , 窺 谷 忘 反反 ：（ 3

51、）橫 柯 上 蔽, 在 晝猶 昏蔽 ：8把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語；4 分(1) 水陸草木之花,可愛者甚蕃；譯文：(2) 蟬就千轉(zhuǎn)不窮,猿就百叫無絕；譯文：9愛蓮說中愛菊.愛蓮.愛牡丹代表的人生態(tài)度分別為什么.答：10. 閱讀與朱元思書其次段,概括富春江水的兩個特點；2 分 答：11. 荀子說“蓬生麻中,不扶而直：白沙在涅 黑泥 ,與之俱黑”,而周敦頤就說蓮“出污泥而不染”；環(huán)繞“環(huán)境與人”的關(guān)系,提煉出這兩句話各自包蘊的觀點；2 分 答：得分評卷入二 . 閱 讀 下 面 的 文 字 , 回 答 12 14 題 ； 9 分 “ 長 信 宮 ” 燈“長信宮”燈為聞名的漢代鎦金銅燈；它通高48厘米,

52、重15 85千克；此燈器身銘文有“長信”字樣,曾為居于“長信宮”的竇太后所用,故名“長信宮”燈；1968 年出土于河北省滿城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓；現(xiàn)保藏于河北省博物館；“長信宮”燈的造型特別美麗；全器為宮女跪坐雙手持燈狀；宮女身穿廣袖內(nèi)衣,外著長袍,腰間束帶,衣襟由右側(cè)向后掩卷,衣紋疏密有致,簡潔流暢；宮女頭梳髻,發(fā)上覆巾幗,上身平直,雙膝著地,跣足,足尖抵地以撐全身頭略向前傾,面目端莊,表情恭謹(jǐn),表現(xiàn)出年輕宮女所特有的神態(tài)；左臂伸向右 方,左手緊握燈座底部的圓形座柄；右臂高舉,袖口形成燈的頂部；人執(zhí) 燈,燈映人,人燈合一；燈火的映射,使宮女的形象更加漂亮,達(dá)到了實 用與審美的高度統(tǒng)一；其

53、奇妙特殊的藝術(shù)造型廣受贊譽,被視為我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的巔峰之作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“長信宮”燈的結(jié)構(gòu)特別精致；燈罩由內(nèi)外兩片弧形屏板組成,合攏時呈圓柱形；外屏板一角有直角形缺口,與燈盤方柄相扣；燈盤直壁平底,壁分內(nèi)外兩重,形成寬0 9厘米.深 1 8厘米的凹槽一周,兩片屏板嵌于凹槽之中,可以左右推動；盤心有一蠟扦,可插蠟燭；盤的口沿飾寬帶紋一周, 底部形似圈足,臵于燈座上；燈盤有一平出的方形銎柄；銎柄可安裝木柄,用來轉(zhuǎn)動燈盤；燈座分為上下兩部分,可以拆卸；上部形似豆座,直接插入燈盤底部；下部形如豆盤,盤口與燈座的上部相扣；“長信宮”燈的設(shè)計極為科學(xué)；全器由宮女的頭部.身軀.右臂以及燈罩.燈盤.燈座六部分分別鑄造后裝配而成,構(gòu)成一個有機(jī)的整體；同時又可以拆卸,便于移動和清