文言文最后一題

1、中考復習之文言文閱讀中考復習之文言文閱讀課外文言文最后一題的解答課外文言文最后一題的解答 2011年衢州市試卷年衢州市試卷 盧君出牧衢州，有一士投贄盧君出牧衢州，有一士投贄。公閱其文，十篇，皆公。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語曰：所制也。密語曰：“非秀才之文。非秀才之文。”對曰：對曰：“某某苦心憂苦心憂課課，非，非假假手也。手也?！惫唬汗唬骸按四乘鶠槲?。兼此某所為文。兼能暗誦能暗誦否？否？”客詞客詞窮窮，吐實曰：，吐實曰：“得此文，無名姓，不知是員外得此文，無名姓，不知是員外撰述。撰述?！被袒逃袒逃ト?。公曰：。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀此雖某所制，亦不示人，秀才才但但有之。有之

2、。” 比比去，問其所去，問其所之之。曰：。曰：“汴州梁尚書也，是某親丈人，汴州梁尚書也，是某親丈人，須住旬日。須住旬日。”公曰：公曰：“大梁尚書乃親表，與君若是內(nèi)親，大梁尚書乃親表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說，想又妄耳。即與君合是至親。此說，想又妄耳。”其人戰(zhàn)灼其人戰(zhàn)灼，若無，若無所容。公曰：所容。公曰：“不必如此。不必如此。前時惡文及大梁親表，一時奉前時惡文及大梁親表，一時奉獻！獻！”【注釋】【注釋】投贄投贄(zh)(zh)：投遞求見的名貼，這里指秀才把文：投遞求見的名貼，這里指秀才把文章遞進去，求得提拔的意思。章遞進去，求得提拔的意思。某：自稱，相當于某：自稱，相當于“我我”。課：

3、功課，學業(yè)。課：功課，學業(yè)。兼：這里可譯作兼：這里可譯作“也也”。戰(zhàn)灼：戰(zhàn)灼：哆嗦，打戰(zhàn)。哆嗦，打戰(zhàn)。 2011年衢州市試卷年衢州市試卷 盧君出牧衢州，有一士投贄。公閱其文，十篇，皆公所盧君出牧衢州，有一士投贄。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語曰：制也。密語曰：“非秀才之文。非秀才之文。”對曰：對曰：“某苦心憂課，某苦心憂課，非假手也。非假手也?！惫唬汗唬骸按四乘鶠槲?。兼能暗誦否？此某所為文。兼能暗誦否？”客詞客詞窮，吐實曰：窮，吐實曰：“得此文，無名姓，不知是員外撰述。得此文，無名姓，不知是員外撰述?！被袒袒逃ァ９唬夯逃?。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之。此雖某所制，亦不示

4、人，秀才但有之?！?比去，問其所之。曰：比去，問其所之。曰：“汴州梁尚書也，是某親丈人，汴州梁尚書也，是某親丈人，須住旬日。須住旬日。”公曰：公曰：“大梁尚書乃親表，與君若是內(nèi)親，大梁尚書乃親表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說，想又妄耳。即與君合是至親。此說，想又妄耳。”其人戰(zhàn)灼，若無所其人戰(zhàn)灼，若無所容。公曰：容。公曰：“不必如此。前時惡文及大梁親表，一時奉不必如此。前時惡文及大梁親表，一時奉獻！獻！” 選文中秀才是一個怎樣的人？選文中秀才是一個怎樣的人？(2分分 )弄虛作假、不學無術弄虛作假、不學無術虛榮淺薄、不知悔改虛榮淺薄、不知悔改方法小結(jié)方法小結(jié)1、明確寫作對象及與題目相關的對象

5、。、明確寫作對象及與題目相關的對象。2、文中圈畫與問題對象相關的語句、文中圈畫與問題對象相關的語句3、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話回答？是否有字數(shù)要求？回答？是否有字數(shù)要求？）4、關注分值、關注分值2012年衢州市試卷年衢州市試卷 三衢沈君持正，盛稱其守白侯三衢沈君持正，盛稱其守白侯 之賢。予問之曰：之賢。予問之曰：“侯定科繇侯定科繇如何？如何？”曰：曰：“豪者善避役，役多在貧人。豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦侯察其奸，以田定賦，一州服其平。，一州服其平?！薄啊薄昂盥杉汉稳?？侯律己何如？”曰：曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每侯清約

6、甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦旦徒行入徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問府署，野夫不識，與爭道，不問?！薄啊薄昂铖S吏何如？侯馭吏何如？”曰：曰：“吏抱案立左右，吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之唯侯言是裁，不敢以意出入之。去。去年春，天子嘉之，衢人年春，天子嘉之，衢人咸咸為侯榮。為侯榮?！?予問予問已已，顧顧謂二三子曰：謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢今持正又盛稱其賢。白侯之賢信信已。已。”【注釋】【注釋】白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。繇（繇（yoyo）：徭役。）：徭役。賦：稅。賦

7、：稅。問：問罪，責難。問：問罪，責難。2012年衢州市試卷年衢州市試卷 三衢沈君持正，盛稱其守白侯之賢。予問之曰：三衢沈君持正，盛稱其守白侯之賢。予問之曰：“侯侯定科繇如何？定科繇如何？”曰：曰：“豪者善避役，役多在貧人。侯察其豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。奸，以田定賦，一州服其平。”“”“侯律己何如？侯律己何如？”曰：曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問。野夫不識，與爭道，不問?！薄啊薄昂铖S吏何如？侯馭吏何如？”曰：曰：“吏吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天

8、抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮。子嘉之，衢人咸為侯榮?！?予問已，顧謂二三子曰：予問已，顧謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信已。今持正又盛稱其賢。白侯之賢信已?！眓 請在下面橫線處各填上一個恰當?shù)淖郑爬ò缀钫堅谙旅鏅M線處各填上一個恰當?shù)淖?，概括白侯之賢。（之賢。（2分）分） 察奸明，定賦平，衢人贊之；察奸明，定賦平，衢人贊之； 律己律己 ，馭吏，馭吏 ,天子嘉之。天子嘉之。清清嚴嚴 嘗聞一青衿嘗聞一青衿，生性狡。其學博持教甚嚴，生性狡。其學博持教甚嚴，諸生稍或犯規(guī)，必遣人執(zhí)之，撲無赦。一日，此諸生

9、稍或犯規(guī)，必遣人執(zhí)之，撲無赦。一日，此生適有犯，學博追執(zhí)甚急，盛怒待之。已而生至，生適有犯，學博追執(zhí)甚急，盛怒待之。已而生至，長跪地下，不言他事，但曰：長跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金方弟子偶得千金方在處置故來見遲耳。在處置故來見遲耳?！辈┦柯勆媒鸲啵m霽博士聞生得金多，輒霽怒，問之曰：怒，問之曰：“爾金從何處來？爾金從何處來？”曰：曰：“得諸地得諸地中。中?！庇謫枺河謫枺骸盃栍骱翁幹茫繝栍骱翁幹?？”生答曰：生答曰：“弟弟子故貧，無資業(yè)，今與妻計：以五百金市田，二子故貧，無資業(yè)，今與妻計：以五百金市田，二百金市宅，百金置器具，買童妾，止剩百金，以百金市宅，百金置器具，買童妾，止剩

10、百金，以其半市書，將發(fā)憤從事焉，而以其半致饋先生，其半市書，將發(fā)憤從事焉，而以其半致饋先生，酬平日教育，完矣。酬平日教育，完矣。”博士曰：博士曰：“有是哉！不佞有是哉！不佞何以當之？何以當之？”2013年衢州市試卷年衢州市試卷青衿：秀才。青衿：秀才。霽：息。霽：息。不佞：不才。自稱之謙詞。不佞：不才。自稱之謙詞。 遂呼使者治具，甚豐潔，延生坐觴之，談笑遂呼使者治具，甚豐潔，延生坐觴之，談笑款洽，皆異平日。飲半酣，博士問生曰：款洽，皆異平日。飲半酣，博士問生曰：“爾爾適匆匆來，亦曾收金篋中扃鑰適匆匆來，亦曾收金篋中扃鑰耶？耶？”生起曰：生起曰：“弟子布置此金甫定，為荊妻轉(zhuǎn)身觸弟子，醒弟子布置此金

11、甫定，為荊妻轉(zhuǎn)身觸弟子，醒已失金所在，安用篋？已失金所在，安用篋？”博士蘧然曰：博士蘧然曰：“爾所爾所言金，夢耶？言金，夢耶？”生答曰：生答曰：“固夢耳。固夢耳。”博士不博士不懌懌，然業(yè)與款洽，不能復怒。徐曰：，然業(yè)與款洽，不能復怒。徐曰：“夢中夢中得金，猶不忘先生，況實得耶？得金，猶不忘先生，況實得耶？”更一再觴出更一再觴出之。之。 扃（扃（jingjing）鑰：關閉加鎖。）鑰：關閉加鎖。不懌：不高興。不懌：不高興。文中學博是個怎樣的人？結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（文中學博是個怎樣的人？結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（3分）分）n學博是個貪財、唯利是圖的人。他聽到學博是個貪財、唯利是圖的人。他聽到“狡生

12、狡生”說說“偶得千金偶得千金”，馬上息怒，對，馬上息怒，對“狡生狡生”十分十分親切，當親切，當“狡生狡生”說到要分一份金給他時，他說到要分一份金給他時，他“談笑款洽，皆異平日談笑款洽，皆異平日”；n學博是個虛偽的人。他平時對犯規(guī)的學生非常學博是個虛偽的人。他平時對犯規(guī)的學生非常嚴厲，絕不寬赦。但碰到有利益的時候馬上轉(zhuǎn)嚴厲，絕不寬赦。但碰到有利益的時候馬上轉(zhuǎn)變，一面假惺惺地推辭，一面變，一面假惺惺地推辭，一面“呼使者治呼使者治具具”“”“延生坐觴之延生坐觴之”。待得知所言金是夢，就。待得知所言金是夢，就很不高興，但為了維持面子，不得不把酒宴進很不高興，但為了維持面子，不得不把酒宴進行到底。行到底

13、。請用自己的語言概述義犬的請用自己的語言概述義犬的“義義”表現(xiàn)在哪些表現(xiàn)在哪些方面。方面。(2分分) 義義 犬犬 潞安某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，傅百金，潞安某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，傅百金，將詣郡關說?？珧叧觯瑒t所養(yǎng)黑犬從之。呵逐將詣郡關說?？珧叧?，則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐，金亡遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜。候關其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜。候關出城，

14、細審未途。又自計南北沖衢，行人如蟻，出城，細審未途。又自計南北沖衢，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬斃草間，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦?。提耳起視，則封金儼然。感其義，毛汗?jié)袢缦?。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。買棺葬之，人以為義犬冢云。請請用自己的語言概述用自己的語言概述義犬義犬的的“義義”表現(xiàn)在哪些方表現(xiàn)在哪些方面。面。 潞安某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，傅百金，將詣潞安某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，傅百金，將詣郡關說?？珧叧觯瑒t所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，郡關說?？珧叧?，則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。

15、某下騎，乃以石投則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及犬，犬始奔去。視犬已遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜。掃腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜。候關出城，細審未途。又自計南北沖衢，行人如蟻，遺候關出城，細審未途。又自計南北沖衢，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦础＝饘幱写胬?！逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦?。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。犬冢云。 緊隨主人，打罵它都不回；緊隨主人，

16、打罵它都不回；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草從中；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草從中；臨死也不忘用身緊護主人的銀兩。臨死也不忘用身緊護主人的銀兩。這篇短文諷刺了一種什么樣的丑行？這篇短文諷刺了一種什么樣的丑行？ 人物：猿人物：猿 嬰嬰 丑行：丑行：嬰之行嬰之行 猿善援，嬰亦猿類，惟跳躁，無他長技。猿善援，嬰亦猿類，惟跳躁，無他長技。 山之奧有洞，洞有貨物，嬰弗得自致也，謂猿曰：山之奧有洞，洞有貨物，嬰弗得自致也，謂猿曰：“爾援上探出之，吾下守之，當共利也。爾援上探出之，吾下守之，當共利也?！痹撑誓韭希撑誓韭?，取而致之嬰，嬰悉移至窟中。取而致之嬰，嬰悉移至窟中。 猿既下，嬰無有也。跡之

17、至窟旁，曰：猿既下，嬰無有也。跡之至窟旁，曰：“貨安在？貨安在？” 嬰據(jù)窟嘯曰：嬰據(jù)窟嘯曰：“貨固吾有者，爾何得有也？貨固吾有者，爾何得有也？”呼其群相呼其群相毆躪猿，猿曳臂去。毆躪猿，猿曳臂去。 諷刺了不守信義，過河拆橋，翻臉不認人的丑行。諷刺了不守信義，過河拆橋，翻臉不認人的丑行。（為了獨占錢財而不守信義，欺詐合作者的丑行）（為了獨占錢財而不守信義，欺詐合作者的丑行）人物評價題方法小結(jié)人物評價題方法小結(jié)1、明確寫作對象及與題目相關的對象。、明確寫作對象及與題目相關的對象。2、文中圈畫與問題對象相關的語句、文中圈畫與問題對象相關的語句3、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話、根據(jù)要求回答。（是

18、否要求用自己的話回答？是否有字數(shù)要求？回答？是否有字數(shù)要求？）4、關注分值、關注分值 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已，朗溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已，朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰次。后名讀書之齋曰“七錄七錄”以此也以此也溥溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。（選自明史俄頃立就，以故名高一時。（選自明史張張溥傳）溥傳）n【注】溥：張溥，明末文學家鈔：后來寫【注】溥：張溥，明末文學家鈔

19、：后來寫作作“抄抄” 已：完畢。齋：書房毫：筆。已：完畢。齋：書房毫：筆。n這則故事給了你怎樣的啟示？（這則故事給了你怎樣的啟示？（2分）分）晉靈公好狗晉靈公好狗（劉基（劉基郁離子郁離子） 晉靈公好狗，筑狗圈于曲沃，衣之繡。嬖人屠岸賈因公之晉靈公好狗，筑狗圈于曲沃，衣之繡。嬖人屠岸賈因公之好也，則夸狗以悅公，公益尚狗。好也，則夸狗以悅公，公益尚狗。 一夕，狐入于絳宮，驚襄夫人，襄夫人怒，公使狗搏狐，一夕，狐入于絳宮，驚襄夫人，襄夫人怒，公使狗搏狐，弗勝。屠岸賈命虞人取他狐以獻，曰：弗勝。屠岸賈命虞人取他狐以獻，曰：“狗實獲狐。狗實獲狐。”公大喜，公大喜，食狗以大夫之俎，下令國人曰：食狗以大夫之

20、俎，下令國人曰：“有犯吾狗者刖之。有犯吾狗者刖之?！庇谑菄谑菄私晕饭?。人皆畏狗。 狗入市取羊、豕以食，飽則曳以歸屠岸賈氏，屠岸賈大獲。狗入市取羊、豕以食，飽則曳以歸屠岸賈氏，屠岸賈大獲。大夫有欲言事者，不因屠岸賈，則狗群噬之。趙宣子將諫，狗大夫有欲言事者，不因屠岸賈，則狗群噬之。趙宣子將諫，狗逆而拒諸門，弗克入。他日，狗入苑食公羊，屠岸賈欺曰：逆而拒諸門，弗克入。他日，狗入苑食公羊，屠岸賈欺曰： “趙盾之狗也。趙盾之狗也?！惫箽②w盾，國人救之，宣子出奔秦。趙公怒使殺趙盾，國人救之，宣子出奔秦。趙穿因眾怒攻屠岸賈，殺之，遂弒靈公于桃園。狗散走國中，國穿因眾怒攻屠岸賈，殺之，遂弒靈公于桃園

21、。狗散走國中，國人悉擒而烹之。君子曰：人悉擒而烹之。君子曰：“甚矣，屠岸賈之為小人也，繩狗以甚矣，屠岸賈之為小人也，繩狗以蠱蠱 君，卒亡其身以及其君，寵安足恃哉！君，卒亡其身以及其君，寵安足恃哉！ 這則寓言可以給國君哪些警示？請寫出三條。（這則寓言可以給國君哪些警示？請寫出三條。（3分）分）n郁離子郁離子是明王朝名臣劉基（劉伯溫）的寓是明王朝名臣劉基（劉伯溫）的寓言集。該書集中反應了作為政治家的劉伯溫治言集。該書集中反應了作為政治家的劉伯溫治國安民的主張，也反映了他的人才觀、哲學思國安民的主張，也反映了他的人才觀、哲學思想、經(jīng)濟思想、道德為人以及淵博學識。想、經(jīng)濟思想、道德為人以及淵博學識。

22、啟示寓意類方法總結(jié)啟示寓意類方法總結(jié)n1、明確寫作對象。、明確寫作對象。n2、明確與問題相關的對象、明確與問題相關的對象n3、（、（1）在文中圈畫出與）在文中圈畫出與對象對象相關的詞句相關的詞句n3、（、（2）抓關鍵句（總結(jié)句、哲理句等）抓關鍵句（總結(jié)句、哲理句等）n4、根據(jù)要求回答。、根據(jù)要求回答。n5、關注分值、關注分值 確定答題角度，可以從與題目相關的對象入確定答題角度，可以從與題目相關的對象入手也可以從關鍵句入手。手也可以從關鍵句入手。韓君從韓君從“擇善鶉與黎格，卒大勝擇善鶉與黎格，卒大勝”中得到什么啟示？中得到什么啟示？請用自己的話回答。（請用自己的話回答。（2分）分） 擇鶉【明】宋

23、濂（擇鶉【明】宋濂（2012義烏）義烏） 楚多鶉，善格如膠，弗之解。大夫黎嗜之，偶楚多鶉，善格如膠，弗之解。大夫黎嗜之，偶使韓，遂挾以行。左右言于韓君，君說之。令國中使韓，遂挾以行。左右言于韓君，君說之。令國中羅鶉與格，皆不勝。君以韓無鶉，愧之。無鉤大夫羅鶉與格，皆不勝。君以韓無鶉，愧之。無鉤大夫曰曰:“夫鶉，海內(nèi)所有也，而韓獨無乎？然而能格與夫鶉，海內(nèi)所有也，而韓獨無乎？然而能格與否，在所擇焉爾。今衣褐而斑文，鶉也；翁鱗而尾否，在所擇焉爾。今衣褐而斑文，鶉也；翁鱗而尾隹，鶉也；刀啄而劍距，鶉也。鶉則鶉矣，求能格隹，鶉也；刀啄而劍距，鶉也。鶉則鶉矣，求能格者幾何？雖然，此不足道也。國中圓冠方履

24、，堯行者幾何？雖然，此不足道也。國中圓冠方履，堯行舜趨者，皆士也，能與君排難解紛者，復幾何？能舜趨者，皆士也，能與君排難解紛者，復幾何？能否在君，不在物也。否在君，不在物也?！本f。擇善鶉與黎格，卒大君說。擇善鶉與黎格，卒大勝。韓因此而得擇士之法。君子曰：勝。韓因此而得擇士之法。君子曰：“古語有云：古語有云：羊質(zhì)而虎皮，見草悅，見豺戰(zhàn)。羊質(zhì)而虎皮，見草悅，見豺戰(zhàn)。士鮮不類之。士鮮不類之。然豈無真虎哉？亦患人君不能用耳。然豈無真虎哉？亦患人君不能用耳?！币喔饔兴?。亦各有所能。至于用人，乃違其才，何也？至于用人，乃違其才，何也？選拔人才要像擇鶉一樣，要知人善任。選拔人才要像擇鶉一樣，要知人善任。

25、這則故事的寓意是？這則故事的寓意是？ 鷗于海渚遇巷燕。鷗于海渚遇巷燕。燕謂鷗曰：燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何我至子所，而子不至我所，何也也?”?”曰：曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也。吾性傲以野，不樂依人焉，故也?！毖嘣唬貉嘣唬骸拔乙砸廊硕?，故飆風得所障，凍我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病矣。雨得所蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病矣。”鷗曰：鷗曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也。未見也?！毖嘣唬貉嘣唬骸拔抑靡砸廊苏撸匀瞬恢髑覑畚抑靡砸廊苏撸匀瞬恢髑覑壑?。子之病我者，忮其愛乎之也。子之病

26、我者，忮其愛乎?”?”鷗曰：鷗曰：“子謂人子謂人之于我，愛乎，憎乎之于我，愛乎，憎乎?”?”燕曰：燕曰：“皆無之。皆無之?！柄t曰：鷗曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉吾以不見愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。海鷗和巷燕海鷗和巷燕（2012金麗）金麗）n寓意寓意n一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。免受制受

27、辱。n二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉(zhuǎn)化二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉(zhuǎn)化的道理。的道理。 文中呂蒙的好學體現(xiàn)在哪些地方？用文中呂蒙的好學體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（自己的話回答。（2分）分） 呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W。乃博覽群籍，以呂蒙入?yún)?，王勸其學。乃博覽群籍，以易易為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦誦易易一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳。妙；未

28、該玄言，政空誦其文耳?！北娮灾娮灾蓢艺b文也。蒙囈誦文也。 文中呂蒙的好學體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話文中呂蒙的好學體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（回答。（2分）分） 呂蒙入?yún)?，王勸其學。乃呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W。乃博覽群籍博覽群籍，以，以易易為為宗。常在孫策坐酣醉，宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦忽于眠中，誦易易一部，一部，俄而起驚俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳。莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳。”眾坐眾坐皆知蒙

29、囈誦文也。皆知蒙囈誦文也。答案：答案：博覽群籍博覽群籍 忽于眠中，誦忽于眠中，誦易易一部一部博覽群書博覽群書 夢中誦書夢中誦書方法小結(jié)方法小結(jié)1、明確寫作對象及與題目相關的對象。、明確寫作對象及與題目相關的對象。2、文中圈畫與問題對象相關的語句、文中圈畫與問題對象相關的語句3、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話回答？是否有字數(shù)要求？回答？是否有字數(shù)要求？）4、關注分值、關注分值請用請用自己的語言自己的語言概述概述義犬義犬的的“義義”表表現(xiàn)在哪些方面?，F(xiàn)在哪些方面。(2分分) 則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不

30、返，從行數(shù)十里。從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。 見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦?。見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦础?提耳起視，則封金儼然。提耳起視，則封金儼然。這篇短文諷刺了一種什么樣的丑行？這篇短文諷刺了一種什么樣的丑行？ 猿善援，嬰亦猿類，惟跳躁，無他長技。猿善援，嬰亦猿類，惟跳躁，無他長技。 山之奧有洞，洞有貨物，嬰弗得自致也，山之奧有洞，洞有貨物，嬰弗得自致也，謂猿曰：謂猿曰：“爾援上探出之，吾下守之，當爾援上探出之，吾下守之，當共利也。共利也?！痹撑誓韭?，取而致之嬰，嬰猿攀木蔓上，取而致之嬰，嬰悉移至窟中。悉移至窟中。 猿既下，嬰無有也。跡之至窟旁，曰：猿既下，嬰無有也。跡之至窟旁，曰：“貨安在？貨安

31、在？” 嬰據(jù)窟嘯曰：嬰據(jù)窟嘯曰：“貨固吾有者，貨固吾有者，爾何得有也？爾何得有也？”呼其群相毆躪猿，猿曳臂呼其群相毆躪猿，猿曳臂去。去。 方法小結(jié)方法小結(jié)n1、明確寫作對象。（猿、明確寫作對象。（猿 嬰嬰 ）n2、明確與問題相關的對象（嬰）、明確與問題相關的對象（嬰）n3、在文中圈畫出與對象相關的詞句、在文中圈畫出與對象相關的詞句n4、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話回、根據(jù)要求回答。（是否要求用自己的話回答？是否有字數(shù)要求？答？是否有字數(shù)要求？）n5、關注分值、關注分值這則故事的寓意是： 鷗于海渚遇巷燕。鷗于海渚遇巷燕。燕謂鷗曰：燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也我至子所，而子不至我

32、所，何也?”?”曰：曰：“吾性傲吾性傲以野，不樂依人焉，故也。以野，不樂依人焉，故也。”燕曰：燕曰：“我以我以依人依人而處，故飆風得所障，凍雨得所蔽，熾日得而處，故飆風得所障，凍雨得所蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病矣。所護。以是觀之，子其病矣?！柄t曰：鷗曰：“吾病而有不病者存，不若吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也。子之昧于病而未見也?！毖嘣唬貉嘣唬骸拔抑靡砸廊苏?，以人不之憎且愛之也。子之病我者，我之得以依人者，以人不之憎且愛之也。子之病我者，忮其愛乎忮其愛乎?”?”鷗曰：鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎子謂人之于我，愛乎，憎乎?”?”燕曰：燕曰：“皆無皆無之。之?！柄t曰：鷗曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉以不見愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之逐之，燕，燕于是始思鷗言。于是始思鷗言。 寫作對象：鷗寫作對象：鷗 巷燕巷燕 從對象巷燕的角度從對象巷燕的角度:勸告人們不要依附