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1、整理課件4.14.1編制計(jì)算機(jī)程序解決問題編制計(jì)算機(jī)程序解決問題整理課件計(jì)算計(jì)算1：1+2+3+4+5？計(jì)算計(jì)算2：1+2+3+4+10？計(jì)算計(jì)算3：1+2+3+4+100？ 進(jìn)行一個(gè)小游戲。進(jìn)行一個(gè)小游戲。整理課件 在日常生活中，每個(gè)人都有隱在日常生活中，每個(gè)人都有隱私、秘密等，比如：私、秘密等，比如：QQ、銀行卡、銀行卡、電話卡以及其它私人信息。電話卡以及其它私人信息。 那么通常我們是怎么保護(hù)這些那么通常我們是怎么保護(hù)這些信息的呢？信息的呢？ 整理課件 劉麗同學(xué)也遇到了同樣的劉麗同學(xué)也遇到了同樣的問題。她的媽媽是公司經(jīng)理，問題。她的媽媽是公司經(jīng)理，她總是擔(dān)心通過電子郵件與客她總是擔(dān)心通過電

2、子郵件與客戶交流業(yè)務(wù)的信函萬一被別人戶交流業(yè)務(wù)的信函萬一被別人竊取了，將會造成不可估量的竊取了，將會造成不可估量的損失。為此，劉麗再三思索，損失。為此，劉麗再三思索，不知如何是好。同學(xué)們能幫劉不知如何是好。同學(xué)們能幫劉麗想想辦法嗎？請學(xué)生思考一麗想想辦法嗎？請學(xué)生思考一下回答。下回答。整理課件 實(shí)踐一、輸入并保存一個(gè)計(jì)事本，文件名為“1.txt”，嘗試用程序“加密.exe”對其進(jìn)行加密，查看加密后的“1.txt”文件內(nèi)容。 實(shí)踐二、嘗試用程序“解密.exe”對“1.txt”進(jìn)行解密，查看解密后的內(nèi)容。 體驗(yàn)加密、解密程序體驗(yàn)加密、解密程序整理課件認(rèn)識認(rèn)識 VBVB 整理課件第一組，運(yùn)行加密程序，將“1.txt”變成密文。再把加密程序代碼中第 10行的“+”改為“-”，運(yùn)行程序，查看運(yùn)行后的文件，體驗(yàn)該過程與實(shí)踐二的異同。第二組把第10行的10改為20后，再次生成加密程序文件，對原文件進(jìn)行加密。然后用原來的解密程序嘗試解密，觀察結(jié)果。 分組活動：分組活動：左邊為第一組，右邊為第二組。左邊為第一組，右邊為第二組。整理課件整理課件程序到底是什么？ 程序中的基本元素：常量、變量、函數(shù)、運(yùn)算符、表達(dá)式、語句等。 整理課件 程序：程序： 計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)某一功能而編寫的一系

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