部編版三年級道德與法治上冊《說說我們的學(xué)?！穬?yōu)秀備課教案（共2課時(shí)）

1、第二單元 我們的學(xué)校4說說我們的學(xué)校【教學(xué)目標(biāo)】1.深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展變化，增加對學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感和歸屬感。2.了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能，知道在學(xué)校里遇到事情可以去哪里處理。3.能夠繪制學(xué)校及周邊區(qū)域簡單的平面圖?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個(gè)部門的基本職能，知道在學(xué)校里遇到事情可以去哪里處理。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)對學(xué)校的親近感和歸屬感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、音樂校園的早晨、歌曲上學(xué)歌；學(xué)校開展各種活動(dòng)的照片。學(xué)生：白紙、彩筆；搜集學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷、學(xué)?，F(xiàn)在的建筑、師生人數(shù)、獲得過的榮譽(yù)等。【教學(xué)課時(shí)】2【教學(xué)過程】第一課時(shí)

2、我們的足跡活動(dòng)一 我最喜歡的校園一角1 .老師提示：請同學(xué)們閉上眼睛，用心地傾聽音樂，跟著音樂一起去想象、去旅行吧?。úシ乓魳沸@的早晨）2.提問：沿著校園熟悉的小路，你看到了什么？你聽到了什么？3.你聞到了什么？你現(xiàn)在在哪里呢？（播放歌曲上學(xué)歌）4.教師提問：同學(xué)們，你們知道歌詞的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？學(xué)生思考并回答歌詞的意思是什么，你們喜歡學(xué)校的生活嗎？5.最喜歡的校園一角（1）過渡：跟隨著音樂，有的同學(xué)已經(jīng)把整個(gè)校園都走遍了。校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落，我們都是這樣的熟悉。跟隨我們的足跡，看看這些地方是哪里嗎？（課件出示校園各個(gè)角落圖片，）（2）小足跡遍校園：你知道這些地

3、方是哪里嗎？（3）比一比：誰對校園最熟悉。（4）我的秘密基地：你對校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落都如此熟悉，那你能不能和我們分享一下，你最喜歡的校園一角是哪里呢？為什么？（5）寫一寫：小小推薦信（學(xué)生寫一封校園一角簡短的推薦信）。（6）讀一讀：我把它推薦給你（學(xué)生讀出自己的推薦信）。（7）評一評：最受歡迎的校園一角。6.小結(jié)：同學(xué)們說得真棒！看來，大家對咱們的學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解也都發(fā)在內(nèi)心地喜歡我們地學(xué)校。（板書：喜歡學(xué)校）【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體課件播放歌曲上學(xué)歌，讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)入本課話題“說說我們的學(xué)?！薄Ｕn件出示校園各個(gè)角落圖片，引發(fā)學(xué)生回憶自己在校園中的活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校生活帶來自己的快

4、樂情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。 活動(dòng)二 我們的學(xué)校不簡單1.我們不僅熟悉著校園里的一草一木，喜歡著校園里的一草一木，我們更要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。（板書：關(guān)心學(xué)校）那么你知道答案嗎？2.課件出示問題：我們學(xué)校的建校時(shí)間是？我們學(xué)校有過怎么的歷史變遷故事？我們學(xué)校現(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)？我們學(xué)校取得的榮譽(yù)？3.活動(dòng)探究：一起找答案。（1）組成小組進(jìn)行調(diào)查。（2）把調(diào)查結(jié)果制作成調(diào)查小報(bào)告。把成果用課拍儀展示。4.學(xué)校情況介紹會(huì)：我們的學(xué)校。5.小采訪：聽了大家的匯報(bào)，你有什么感受？小結(jié)：我們的學(xué)校不僅環(huán)境清幽，還有著深厚的文化氣息、有著令人驕傲的

5、榮譽(yù)。我愛我們的學(xué)校。【設(shè)計(jì)意圖】課件出示問題，讓學(xué)生帶著問題調(diào)查學(xué)校過去與現(xiàn)在的情況，通過課拍儀展示調(diào)查成果進(jìn)一步加深學(xué)生對學(xué)校的了解?！景鍟O(shè)計(jì)】我們的足跡4說說我們的學(xué)校我們的學(xué)校不簡單第二課時(shí) 有了事情找哪里活動(dòng)一 有了事情找哪里1.學(xué)校的建筑、學(xué)校的一草一木，我們都十分的熟悉。但是， 在學(xué)校生活中，我們還會(huì)遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題的時(shí)候，該找哪個(gè)部門嗎？（板書：有了事情找哪里）學(xué)生思考并回答（課件出示教材第28頁的兩幅圖片。第一幅圖班級小記者寫完廣播稿應(yīng)該送到校園廣播站去。第二幅圖教室的門鎖壞了，應(yīng)該報(bào)告老師去找校園修理工來修。）2.看來，同學(xué)們遇到問題后，都能想方設(shè)法找相

6、關(guān)部門來解決，你們真棒?。?）（課件出示教材第29頁的三幅漫畫）提問：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應(yīng)該怎樣解決呢？下面請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下吧！（2）（課件出示教材第30頁的三幅情景圖）a辦公室門口都掛著牌子，要做學(xué)會(huì)觀察的有心人。b學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。c詢問老師或者是同學(xué)。3.看來，同學(xué)們已經(jīng)知道了在我們的校園里面遇到問題應(yīng)該怎么解決！【設(shè)計(jì)意圖】先用課件出示情景圖，再通過交流討論、展示總結(jié)讓學(xué)生知道，要做個(gè)有心人，遇到問題找相關(guān)部門來解決。 活動(dòng)二 一起畫張平面示意圖1.在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們對學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想來學(xué)校參觀，或者弟弟

7、妹妹們剛到學(xué)校還不熟悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園環(huán)境嗎？ 2.爭當(dāng)小導(dǎo)游：（1）課件出示教材第30頁“小貼士”，并說一說自己的構(gòu)思。（2）在課本上制作學(xué)校平面示意圖。（3）借助多媒體小組評比：誰是最佳小導(dǎo)游。（相機(jī)貼學(xué)生的作品）小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅自己對學(xué)校更加熟悉了，還能夠向別人介紹我們的學(xué)校！【設(shè)計(jì)意圖】課件出示“小貼士”，指導(dǎo)學(xué)生畫平面示意圖，然后借助多媒體進(jìn)行評比，以此激發(fā)學(xué)生了解學(xué)校的熱情和熱愛學(xué)校的情感?；顒?dòng)三 夸夸我們的學(xué)校1.我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人知道，就讓我們一起來夸夸我們的學(xué)校吧。大家可以用畫筆畫出你最喜歡的校園一角；也可以找?guī)讉€(gè)小伙伴選一

8、首歌曲來改編歌詞，唱出學(xué)校的美好；講講你和學(xué)校、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事；還可以自己寫兒歌、口號和標(biāo)語（學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)）2.同學(xué)們，有沒有人愿意展示一下成果呢？3.學(xué)生展示（課拍儀展示，并把學(xué)生作品貼在黑板上。）（1）（詩歌）我輕輕地踏進(jìn)了您的懷抱靜謐，安詳，溫暖像母親的懷抱花圃里的花開了像一張張燦爛的笑臉青春在蕩漾甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳像對我親切招手問好荷塘的波紋編織著我們的夢在綿綿的漣漪里勾畫著青春的遐想你的光彩你的輝煌你的桃李芬芳祝愿你，我的母校（2）（口號）那些懵懂少年，張揚(yáng)生命光鮮，領(lǐng)略知識無限。小結(jié)：同學(xué)們可真棒！讓我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得好成績，為學(xué)校的榮譽(yù)再接再厲，添磚增瓦。【設(shè)計(jì)意圖】課件展示學(xué)生的成果，通過對學(xué)校的贊美，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸