三坐標(biāo)測量-幾何尺寸與形位公差測量評價

1、教案首頁課程名稱三坐標(biāo)測量項目三坐標(biāo)測量課題幾何尺寸與形位公差測 量、評價課型實習(xí)專業(yè)能力會測量幾何尺寸與形位公差，并進行評價。學(xué)習(xí)目標(biāo)社會能力學(xué)習(xí)語言表達能力、團隊合作能力。方法能力學(xué)習(xí)自學(xué)能力、理解能力教學(xué)對象 分析已學(xué)習(xí)公差與配合相關(guān)知識，已進行數(shù)控機床操作實習(xí)。教學(xué)方法項目教學(xué)法教學(xué)回顧教案內(nèi)頁教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)谷和教學(xué)方法)一、組織教學(xué)(5分鐘)考勤、填寫教學(xué)日志 進行安全教育二、導(dǎo)入新課(5分鐘)三坐標(biāo)測量三、新課學(xué)習(xí) (45分鐘)一、形位公差加工后的零件不僅有尺寸誤差，構(gòu)成零件幾何特征的點、線、面的實 際形狀或相互位置與理想幾何體規(guī)定的形狀和相互位置還不可避免地存

2、在 差異，這種形狀上的差異就是形狀誤差，而相互位置的差異就是位置誤差， 統(tǒng)稱為形位誤差。形狀公差和位置公差簡稱為形位公差(1) 形狀公差：構(gòu)成零件的幾何特征的點，線，面要素之間的實際形狀相對與理想形狀的允許變動量。給出形狀公差要求的要素稱為被測要素。(2) 位置公差：零件上的點，線，面要素的實際位置相對與理想位置的允變動量。 用來確定被測要素位置的要素稱為基準(zhǔn)要素。形位公差的研究對象是零件的幾何要素，它是構(gòu)成零件幾何特征的點， 線,面的統(tǒng)稱其分類及含義如下：(1) 理想要素和實際要素具有幾何學(xué)意義的要素稱為理想要素零件上實際存在的要素稱為實際要素,通常都以測得要素代替實際要素(2) 被測要素和

3、基準(zhǔn)要素在零件設(shè)計圖樣上給出了形狀或(和)位置公差的要素稱為被測要素 用來確定被測要素的方向或(和)位置的要素，稱為基準(zhǔn)要素(3) 單一要素和關(guān)聯(lián)要素給出了形狀公差的要素稱為單一要素給出了位置公差的要素稱為關(guān)聯(lián)要素(4) 輪廓要素和中心要素由一個或幾個表面形成的要素，稱為輪廓要素.對稱輪廓要素的中心點，中心線，中心面或回轉(zhuǎn)表面的軸線，稱為中心要素1金熬1特暑碘目無T-eTS口無O無a無_ 1itoc劃相脾度ra顯向甲行!r丄有Z皚躍局卍）度©對丙1有一 *f tf二、工件檢測流程1綜合分析圖紙設(shè)計基準(zhǔn)：用于建坐標(biāo)系的元素坐標(biāo)原點：一般通過構(gòu)造得到檢測內(nèi)容：需測量那些元素，以及應(yīng)用這些

4、元素進行形狀位置公差的評價 其 它：工件的擺放方位、需要的測頭角度、測針大小，長短。2、進行工件裝夾3、效正測頭插入一硬件定義一測頭4、建立零件坐標(biāo)系手動方式測量建坐標(biāo)系所需的元素。（插入一特征） 應(yīng)用3-2-1法或疊代法建立坐標(biāo)系。（插入一坐標(biāo)系）5、進行檢測項目元素的測量1、自動測量：圓、圓柱、圓錐、橢圓、槽、各種點（插入一自動特征）2、程序方式測量：線、平面3、 進行掃描：開閉曲線、面片、截面、邊界、旋轉(zhuǎn)掃描、UV掃描（插入 掃描）4、構(gòu)造元素：（插入一構(gòu)造）四、分組練習(xí)（370分鐘）五、學(xué)生評議（10分鐘）六、教師總結(jié)（10分鐘）七、布置作業(yè)（5 分鐘）6、進行形狀位置公差評價1、形狀：平面度、直線度、圓度、輪廓度2、位置：平行度、垂直度、同心度、同軸度、跳動、傾斜度、對稱度3、其它：位置、距離、夾角（插入一尺寸公差）學(xué)生分