梅花魂(先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練)

1、 6 梅花魂梅花魂 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。 2、 結(jié)合上下文理解本課詞語(yǔ)。結(jié)合上下文理解本課詞語(yǔ)。 3、 正確、流利地朗讀課文，初步正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。 第一次第一次“先學(xué)后教先學(xué)后教” (初讀課文，初讀課文，掃除生字詞障礙掃除生字詞障礙) 要求：讀的同學(xué)，聲音響亮，要求：讀的同學(xué)，聲音響亮，吐字清晰；聽(tīng)的同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)吐字清晰；聽(tīng)的同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手講，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)舉手糾錯(cuò)。糾錯(cuò)。 第二次第二次“先學(xué)后教先學(xué)后教”（二讀課文，理（二讀課文，理解詞語(yǔ)）解詞語(yǔ)） 自學(xué)指導(dǎo)一：自

2、學(xué)指導(dǎo)一： 快速默讀課文，劃出自己不理解的快速默讀課文，劃出自己不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解，也可以請(qǐng)?jiān)~語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解，也可以請(qǐng)教同桌或老師。教同桌或老師。 第三次第三次“先學(xué)后教先學(xué)后教”（三讀課文，思（三讀課文，思考問(wèn)題）考問(wèn)題） 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 自由朗讀課文，思考：自由朗讀課文，思考：課文通過(guò)哪課文通過(guò)哪幾件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念幾件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情？之情？ （3分鐘后，比一比誰(shuí)回答得最準(zhǔn)確。）分鐘后，比一比誰(shuí)回答得最準(zhǔn)確。） 五件小事：五件小事： （1）叫我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)）叫我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)流眼淚。時(shí)會(huì)流眼淚。 （2）因年齡大不能

3、回國(guó)，竟像小孩子）因年齡大不能回國(guó)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭起來(lái)。一樣嗚嗚地哭起來(lái)。 （3）弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣。）弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣。 （4）臨走送我墨梅圖。）臨走送我墨梅圖。 （5）到船上送我?guī)坊ǖ氖纸仭＃┑酱纤臀規(guī)坊ǖ氖纸仭?當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 6 梅花魂梅花魂 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。 2 讀懂課文，感受祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)讀懂課文，感受祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花的品限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花的品格。格。 第一次第一次“先學(xué)后教先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)大家自由讀課文，思考：自學(xué)指導(dǎo)一：請(qǐng)大家自由讀課文，思考： 1、 從文中找出描寫(xiě)外祖父

4、喜愛(ài)梅花的從文中找出描寫(xiě)外祖父喜愛(ài)梅花的句子，體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思句子，體會(huì)這些句子對(duì)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處？鄉(xiāng)之情有什么好處？ 2、 劃出文中讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，讀一讀，劃出文中讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，讀一讀，好好體會(huì)體會(huì)。好好體會(huì)體會(huì)。 （5鐘后，比一比誰(shuí)回答得最好。）鐘后，比一比誰(shuí)回答得最好。） 問(wèn)題一： 描述外祖父喜愛(ài)梅花的句子有： 句子（句子（1）：）：“唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得”。 句子（句子（2）：）：“便用保險(xiǎn)刀片便用保險(xiǎn)刀片慢慢摸慢慢摸凈。凈?！?句子（句子（3）：）：“這梅花這梅花總要有梅花的秉

5、總要有梅花的秉性才好！性才好！” 外祖父愛(ài)梅花，在他的心目中，外祖父愛(ài)梅花，在他的心目中，梅花是中國(guó)最有名的花，梅梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是花就是祖國(guó)的代表，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄祖國(guó)的代表，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花的身上托在梅花的身上；另外，外祖父對(duì)；另外，外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀也一如梅花，堅(jiān)貞不移，祖國(guó)的眷戀也一如梅花，堅(jiān)貞不移，雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)，不變的是中國(guó)心。雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)，不變的是中國(guó)心。 文中使你感動(dòng)的地方有哪些呢？文中使你感動(dòng)的地方有哪些呢？ (1)“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外也不甚留意。唯獨(dú)

6、書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得愛(ài)惜，家人碰也碰不得”。從中體會(huì)作者用對(duì)比。從中體會(huì)作者用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)老人對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。的手法來(lái)表現(xiàn)老人對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。 (2)“我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時(shí)我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)豪履榿?lái)。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)汉⒆右芙毯?，這清白的梅花，是沾污得的孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？嗎？訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。細(xì)綢子慢慢抹凈。”通過(guò)老人的語(yǔ)言，行動(dòng)來(lái)體通過(guò)老人的語(yǔ)言，行動(dòng)來(lái)體會(huì)他對(duì)梅圖的珍愛(ài)

7、。會(huì)他對(duì)梅圖的珍愛(ài)。 （3）“這梅花，是中國(guó)最有名的花，旁的花，這梅花，是中國(guó)最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢？品格、有靈魂、有骨氣的呢？”由此可見(jiàn)老人愛(ài)由此可見(jiàn)老人愛(ài)梅其實(shí)愛(ài)的是梅花的精神。梅其實(shí)愛(ài)的是梅花的精神。 第二次第二次“先學(xué)后教先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： 請(qǐng)大家認(rèn)真讀請(qǐng)大家認(rèn)真讀“幾千年來(lái)，我們中華民族幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多

8、少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總是要有梅花的秉性才好！總是要有梅花的秉性才好！”思考：思考： a、梅花的秉性像什么？、梅花的秉性像什么？ b、由此可見(jiàn)，老人贊梅花，實(shí)則贊美的是、由此可見(jiàn)，老人贊梅花，實(shí)則贊美的是什么？表達(dá)了外祖父什么樣的思想感情？什么？表達(dá)了外祖父什么樣的思想感情？ （4分鐘后，比誰(shuí)說(shuō)得好。）分鐘后，比誰(shuí)說(shuō)得好。） a、梅花的秉性像什么？、梅花的秉性像什么？ (中華民族的精神、氣節(jié)中華民族的精神、氣節(jié)) b、由此可見(jiàn)，老人贊梅花，實(shí)則贊美、由此可見(jiàn)，老人贊梅花，實(shí)則贊美的是什么，表達(dá)了外祖父什么樣的思的是什么，表達(dá)了外祖父什么樣的思想感情？想感情？ （贊美的是中華民族的精神、氣節(jié)，（贊美的是中華民族的精神、氣節(jié)，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀，熱愛(ài)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀，熱愛(ài)之情。）之情。） 梅花不論有什么磨難，也不低梅花不論有什么磨難，也不低頭折節(jié)的精神也正是中華