【精選】高三學(xué)習(xí)參考計劃范文

1、高三學(xué)習(xí)參考計劃范文編輯推薦：.lianjielansecolor:#333;.lianjielansea:link,.lianjielansea:visitedcolor:#03f;.lianjielansea:hover,.lianjielansea:activecolor:#c20;text-decoration:underline;工作計劃大全工作計劃范文個人工作計劃銷售工作計劃培訓(xùn)工作計劃幼兒園工作計劃教學(xué)工作計劃班主任工作計劃學(xué)習(xí)計劃創(chuàng)業(yè)計劃消費工作計劃年度工作計劃團支部工作計劃>>>點擊查看更多工作計劃關(guān)于每個的重要意義眾所周知，因此在開學(xué)的第一周里，各個學(xué)校都

2、會召開全年級的發(fā)動大會，每個每個任課也紛紛為鼓舞士氣。面對撲面而來的種種聲音，或許反而會有些不知所措，墮入緊張不安之中。在這里我想提示各位新生，只要你認真把握好5個原那么，就能以不變應(yīng)萬變，圓滿地完成的任務(wù)，獲得的好成績。一、認清本人的定位高三學(xué)生正確地自我定位特別重要，對本人整體情況的正確認知將直截了當(dāng)阻礙到整個學(xué)年的節(jié)拍。有些學(xué)生可能覺得考進好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握根底，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭"題海戰(zhàn)術(shù)"，高考中根底分仍占特別大比例，要確保不失該拿的分，況且根底題做純熟了，面對較難的標題時也會更靈敏變通，有更多向上進步的可能性。有些學(xué)生想

3、要參加自主招生的，那么就應(yīng)該提早做好預(yù)備。假設(shè)你認為本人的到達自主招生水平，首先要比別人更早進入第一輪復(fù)習(xí)，提早緊張起來。其次，要充分理解不同學(xué)校自主招生的不同要求等等。總之，認準本人的定位和目的，盡早預(yù)備，有的放矢。二、切忌本末倒置，不放棄課本不少學(xué)生進入高三后會一頭扎入各種習(xí)題中，把課本丟到一邊，事實上這是不正確的。由于在剛進入高三的時候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習(xí)事實上是揠苗助長的行為，只學(xué)了80%的知識卻要做100%的考卷，效果一定不會好，成績不理想還會阻礙學(xué)生的決心，特別不恰當(dāng)，因此建議大家仍然踏踏實實按照課本學(xué)習(xí)，一步一個腳印才能走得穩(wěn)、走得遠。另外，如今的高考對生才能的要求比較

4、高，僅僅有良好的表達才能是不夠的，要求學(xué)生有良好的考慮才能，這就要求學(xué)生對社會熱點親切關(guān)注、敏銳洞察，并有本人獨立的考慮才能，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開拓，深化考慮的深度。總之，一個原那么確實是在不放棄課本的根底上，盡可能地拓展本人的眼界和思路高中學(xué)習(xí)方法，如此我們才能融會貫穿，揮灑自如。三、抓本人最薄弱的部分每個學(xué)生對知識點掌握情況的個體差異特別大，因此應(yīng)制訂出最適宜本人的復(fù)習(xí)計劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對本人的水平坦體定位后，充分認識對各項知識點的掌握情況，如，的弱勢是閱讀仍然完形填空、的弱勢是立體幾何題仍然數(shù)形結(jié)合題等，有針對性的復(fù)習(xí)才是有的復(fù)習(xí)。學(xué)生千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到

5、最后，留到最后的往往都是來不及的，弱勢的部分只會更弱勢，而高科知識點往往環(huán)環(huán)相扣，一個薄弱點會牽連到眾多題型，也會阻礙到綜合大題的解答。另外，學(xué)生也可按照文理科考試的特點突出復(fù)習(xí)重點，例如，理科的考生數(shù)學(xué)一般都比較好，而成績的區(qū)分度往往不大，那么假設(shè)英語成績特別好就特別占優(yōu)勢，同樣的，文科考生假設(shè)有特別好的數(shù)學(xué)成績，也會"劃算"特別多。四、正確理解考試的作用經(jīng)歷過高三的學(xué)子都會對這一年里考試之頻繁印象深化：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，把戲繁多。何林松老師提出，學(xué)生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，事實上都只是一種評估手段，并不能完全代表實際水平，假設(shè)學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁預(yù)備，會打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)拍，反而達不到特別好的效果，不如按照本人的復(fù)習(xí)節(jié)拍走，周考、月考順其自然來得好。五、愛惜本人的時間高三學(xué)生的另一大困惑是面對琳瑯滿目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會一下子推薦好幾本教輔，實際并不合理，各書之間有特別多重合處，同時做三本教輔和做五本教輔所到達的效果差異不大，且浪費時間，何老師建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄明白、吃透，其他只做參考和補充。但這本"核心教輔"務(wù)必選擇專業(yè)出版社的出品，專業(yè)出版社的審核比較完備，不會有大的錯誤誤