小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案——跨越式跳高(水平三)

1、小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案跨越式跳高（水平三）一、指導(dǎo)思想：以“健康第一” 為指導(dǎo)思想， 以全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 以“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為主線，通過改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用發(fā)展學(xué)生跳躍能力的各種方法，促使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。二、教材分析：“跳高”這一項(xiàng)目是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的。跳高由助跑、起跳、過桿、落地四部分組成。 本節(jié)課的基本教材為急行跳高第一課次。重點(diǎn)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)跨越式跳高的助跑、起跳技術(shù)動(dòng)作， 采用多種跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高彈跳力，培養(yǎng)意志力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。三、

2、學(xué)情分析：小學(xué)高段學(xué)生處于生長加速期，此時(shí)的學(xué)生富于想象，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，學(xué)生對(duì)跳躍類項(xiàng)目有一定了解，具備一些基本的跳躍能力。本節(jié)課通過降低教材難度、改變練習(xí)條件， 克服學(xué)生對(duì)跨越的恐懼心理障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，為其創(chuàng)造一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)。通過合作學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)跨越式跳高的動(dòng)作，享受戰(zhàn)勝自我獲得成功的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、使 90% 的學(xué)生了解跨越式跳高的動(dòng)作技術(shù)特征；使 80% 以上的學(xué)生基本掌握助跑、起跳的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。2、發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)控制能力和跳躍能力。3、克服對(duì)器械的畏懼，逐步養(yǎng)成勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，樂意融入團(tuán)隊(duì)，能有

3、序練習(xí)，安靜觀察，能給予同伴適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑輕松自然、起跳有力；難點(diǎn)：助跑、起跳的連貫協(xié)調(diào)。六、場(chǎng)地器材跳高柱子7 支，兩塊海綿墊，橡皮繩4 條，跳高桿一根七、安全措施1 認(rèn)真檢查器材與地面情況，合理控制練習(xí)場(chǎng)地，避免因過于擁擠而發(fā)生沖撞事故；充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，特別是下肢及腳踝關(guān)節(jié)。2 課中教授學(xué)生自我保護(hù)和相互保護(hù)的方法，注重學(xué)生體質(zhì)差異性，強(qiáng)調(diào)小組內(nèi)部的相互協(xié)作，合理調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。實(shí)踐教案教材1、跨越式跳高（第二課時(shí)）2、趣味接力跑器材海綿墊 2 塊、竹竿6 根、皮筋6 根圖解 1 張、跳高桿1 根教學(xué)目標(biāo)1、使 90%的學(xué)生了解跨越式跳高的動(dòng)作技術(shù)特征；使80%以上的

4、學(xué)生初步學(xué)會(huì)57 步助跑方法，能夠做到助跑和起跳的動(dòng)作結(jié)合協(xié)調(diào)。2、發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)控制能力和跳躍能力。3、克服對(duì)器械的畏懼，逐步養(yǎng)成勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，樂意融入團(tuán)隊(duì)，能有序練習(xí)，安靜觀察，能給予同伴適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。重點(diǎn)：助跑的節(jié)奏和角度難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫和助跑與起跳的協(xié)調(diào)順序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)意圖、目標(biāo)時(shí)間次數(shù)聚心熱身1、 體育委員整隊(duì)，檢查匯報(bào)人數(shù)2、師生問好3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)4、安排見習(xí)生1、指定集合地點(diǎn)， 檢查著裝，接受學(xué)生體委報(bào)告，師生問好2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容1、在指定地點(diǎn)集合，體育委員檢查人數(shù)， 向老師報(bào)告xxxxxxxxxx xxx

5、xxxxxxx oooooooooo oooooooooo 2、整隊(duì)快靜齊，注意聽講加強(qiáng)組織、紀(jì)律性培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)與師生關(guān)系3分愉悅身心1、圖形跑二：簡(jiǎn)易體操。、頭部運(yùn)動(dòng)。2、腹背運(yùn)動(dòng)。3、弓步壓腿。4、側(cè)步壓腿。5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。6、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。1、 帶領(lǐng)學(xué)生繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行圖形跑2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)要求：學(xué)生認(rèn)真完成準(zhǔn)備活動(dòng)1、跟隨教師成一路縱隊(duì)進(jìn)行圖形跑2、學(xué)生跟著老師一起完成熱身體操要求：動(dòng)作到位，態(tài)度積極認(rèn)真以新穎的跑動(dòng)路線， 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣使學(xué)生充分活動(dòng)開， 以備接下來的教學(xué)內(nèi)容做準(zhǔn)備約2分8分188 1增智促技育心強(qiáng)體一、跨越式跳高輔助性練習(xí)：1、原地單雙足、交叉跳2、

6、上一步起跳動(dòng)作助跑和起跳的技巧：1、教師講解示范丈量方法。2、學(xué)生能找到適合自己的助跑節(jié)奏和腳步，單腳起跳，越過橡皮筋二、趣味接力賽發(fā)展跑，跳，挪，爬的能力1、 教師講解示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2、 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并巡視輔導(dǎo)，適時(shí)反饋3 講解示范丈量法4、 教師示范跨越式跳高過竿的完整動(dòng)作。進(jìn)一步明確助跑的方法和起跳的角度。5、引導(dǎo)學(xué)生按技能分組，自選高度練習(xí)6、 安排各組優(yōu)秀者展示點(diǎn)評(píng)7、 激勵(lì)學(xué)生沖擊已有高度，分組學(xué)習(xí)。1、組織學(xué)生游戲”2、控監(jiān)督游戲過程，巡視指導(dǎo)、評(píng)點(diǎn)游戲1、學(xué)生進(jìn)行輔助性練習(xí)。2、學(xué)生做過竿練習(xí)。3、結(jié)合教師指導(dǎo)，體會(huì)流暢助跑的感覺。4、同學(xué)之間相互指導(dǎo)，演示老師所交的丈量法。5、進(jìn)行 5-7 步助跑、起跳過竿練習(xí)7、學(xué)生示范8、自選高度練習(xí)，發(fā)揮潛能，勇于向高度挑戰(zhàn)，注意安全。1、學(xué)生遵守游戲規(guī)則2、學(xué)生相互合作進(jìn)行團(tuán)結(jié)游戲喚起學(xué)生進(jìn)行跳高的興趣，體驗(yàn)樂趣強(qiáng)化基礎(chǔ)，逐漸過渡技術(shù)動(dòng)作提高學(xué)生觀察、 思維及自我嘗試能力通過觀察優(yōu)秀學(xué)生的展示，分享樂趣， 促進(jìn)心理健康發(fā)展發(fā)展學(xué)生跳躍能力、靈敏素質(zhì)培養(yǎng)自我鍛煉能力5分5分6分8分2345452356